В опытах первого типа. Данные представлены в порядке убывания

Коэффициента ЗН/33 у испытуемых

 

 

 

Ранг по ЗН/33	Испы­туемые	Задания				Средние арифметические значения по группам
		∑ 3	З Н	33	ЗН/33	∑3	З Н	33	ЗН/33
1 2 3 5   7	Wd. Be. St. Jf. M. Eu. PI.	7 9 13 8 8 12 7	6 7 10 6 6 9 5	1 2 3 2 2 3 2	6 3,5 3,3 3,0 3,0 3,0 2,5	9,1	7	2,1	3,5
10     14   16	Paj. Gin. Hf. Pt. Ml. Dm. V. Git. Dm. E.	9 9 6 15 12 11 11 11 13	6 6 4 10 8 7 7 7 8	3 3 2 5 4 4 4 4 5	2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 1,75 1,75 1,75 1,6	10,8	7	3,8	1,9
19     23   25,5	Ml. R. Jn. Rm. Gld. Jic. Ml. E. Kür. Hn. Glk. Jnk.	15 10 15 10 10 12 19 12 16 14	9 6 9 6 6 7 11 7 9 8	6 4 6 4 4 5 8 5 7 6	1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,4 1,4 1,4 1,3 1,3	13,3	7,8	5,5	1,4
28	Gl. Wit. Schn.	12 12 10	6 6 5	6 6 5	1,0 1,0 1,0	11,3	5,7	5,7	1,0
30,5   32	Sim. Fr. Sim.H.	11 9 7	5 4 3	6 5 4	0,8 0,8 0,75	9,0	4,0	5,0	0,8
	Среднее арифме­тическое	11 , 1	6,8	4,25	1,9 6

∑ 3 = общее количество запомненных заданий;

ЗН = количество запомненных незаконченных заданий;

33 = количество запомненных законченных заданий;

ЗН/33 = отношение числа запомненных незаконченных заданий к числу запомнен­ных законченных заданий.

 

________________

⁶ Среднее арифметическое отношения ЗН/33 не равно отношению средних арифметических ЗН и 33 .

 

 

Для того, чтобы выявилась разница в запоминании незаконченных и закончен­ных действий, необходимо выбрать такую методику обработки результатов, которая позволит в возможно большей степени сгладить индивидуальные различия в качестве памяти отдельных испытуемых. Поэтому следует сравнивать, сколько незаконченных и сколько законченных заданий запомнил каждый из испытуемых, и определять не разницу этих величин, а их отношение.

Если бы законченные и незаконченные задания запоминались одинаково хо­рошо, то, поскольку оба типа заданий встречаются с одинаковой частотой, коэффи­циент отношения числа запомненных незаконченных заданий (ЗН) к количеству за­помненных законченных заданий (33) был бы равен 1.

Поэтому отклонение коэффициента (ЗН/33) от 1 можно считать мерой лучшего или, наоборот, худшего воспроизведения незаконченных заданий. Если, например, коэффициент ЗН/33 = 1,5, это означает, что незаконченные задания запоминались на 50 % (по отношению к 33) лучше, чем законченные. При ЗН/33 = 3 незаконченные за­дания запоминались на 200 % лучше, чем законченные. Если коэффициент ЗН/33 = 0,8, это значит, что незаконченные действия запоминались на 20 % хуже, чем законченные.

Таблица 1 показывает нам, что незаконченные задания воспроизводятся лучше, чем законченные.

Среднее арифметическое значение ЗН/33 составило в наших опытах 1,9, иначе говоря, незаконченные задания запоминались на 90 % лучше, чем законченные. Откло­нения от среднего значения вверх достигают значения 6 (что соответствует лучшему запоминанию незаконченных действий на 500 %), отклонения вниз — лишь 0,75 (что соответствует худшему запоминанию незаконченных действий на 25 %).

Таблица 2

ЗН/33 для отдельных заданий в опытах типа I

 

Задание	∑3	З Н	33	ЗН/33
Рисование вазы^	17	14(17)	3(15)	4,1
Проволока	10	8	2	4
Стихотворение	18	14	4	3, 5
Загадка^	19	15(17)	4(15)	3,3
Флаг	10	7	3	2,3
Коробочка^ Счет	22 7	16(17) 5	6(15) 2	2 , 3 2,5
Спираль	15	10	5	2
Задание с ковриком	20	13	7	1,9
Складывание	13	8	5	1,6
Эллипс	21	13	8	1,6
Стул	18	11	7	1,6
Орнамент из ячеек^	14	8(17)	6(15)	1,2
Треугольники	14	8	6	1,3
Складная линейка	21	12	9	1,3
Плетение косички	13	7	6	1,2
Печатание	17	9	8	1,1
Бусы	24	12	12	1
Наматывание ниток	14	7	7	1
Задание со спичками	19	9	10	0,9
Монограмма Умножение^	17 12	8 5(15)	9 7(17)	0,9 0,8
Среднее арифметическое	16	9,8	6,1	1,9

________________

^{^} Это задание неодинаково часто встречалось в качестве законченного и в качестве незакончен­ного, поэтому при вычислении ЗН/33 необходимо ЗН разделить на ∑Н (число в скобках), а 33 — на ∑3 (число в скобках).

 

Преимущество незаконченных действий с точки зрения запоминания обна­руживается еще и в том, что из 32 испытуемых для 26 ЗН/33 > 1, для 3 испытуемых ЗН/33 = 1, и лишь для 3 испытуемых ЗН/33 < 1.

Пока мы воздержимся от детального обсуждения индивидуальных различий между испытуемыми. Лишь в конце второй части (глава VII) мы обратимся к вопросу о том, указывает ли коэффициент ЗН/33 на ту или иную характерную особенность данного индивида.

То, что незаконченные действия запоминаются значительно лучше, чем закон­ченные, показывает и сравнение результатов для отдельных заданий (табл. 2). Из 22 за­даний для 17 ЗН/33 > 1, для 2 заданий ЗН/33 = 1, и лишь для трех заданий ЗН/33 < 1.

Кривая частоты (табл. 3) показывает, как часто запоминалось испытуемыми определенное число законченных (пунктирная линия) и незаконченных (сплошная линия) заданий. Кривая частоты вспоминания незаконченных заданий сдвинута вправо — в сторону больших чисел.

Таблица 3

---

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!