Объем дисциплины и виды учебной работы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБО ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» Факультет психологии ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.ДВ.13.2 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА БЕЗНАДЗОРНОСТИ И БЕСПРИЗОРНОСТИ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Рекомендуется для направления подготовки
Педагогика и психология девиантного поведения»
Специализация "Психолого-педагогическая коррекция и реабилитация лиц с девиантным поведением"
квалификация выпускника: специалист
Цель дисциплины –
а)формирование профессиональных компетенций:
- способности проводить индивидуальную профилактическую работу в отношении несовершеннолетних, а также в отношении родителей или законных представителей несовершеннолетних, не исполняющих свои обязанности по их обучению, воспитанию, содержанию, отрицательно влияющих на их поведение либо жестоко обращающихся с ними, осуществлять мероприятия по предупреждению безнадзорности и беспризорности, употребления спиртных напитков, наркомании и токсикомании среди несовершеннолетних, взаимодействовать с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (ПК-16);
- способности выявлять причины и условия, способствующие безнадзорности и беспризорности, совершению правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетними и принимать меры к их устранению (ПК-17);
|
|
|
- способности выявлять несовершеннолетних лиц, занимающихся бродяжничеством, попрошайничеством, совершающих противоправные деяния, объявленных в розыск, а также нуждающихся в помощи государства, и направлять их в установленном порядке в соответствующие органы или учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (ПК-18);
- способности организовывать межведомственное полипрофессиональное взаимодействие при решении задач комплексной профилактики девиантного поведения, сопровождения, коррекции и реабилитации лиц с девиантным поведением (ПК-40).
2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из них 38 часов аудиторных занятий, 34 часа самостоятельной работы, зачет.
3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Содержание курса базируется на знаниях, полученных раннее при изучении общепсихологических и специальных дисциплин: основы социальной работы, основы профориентологии, психология девиантного поведения и др.
Сопряженно с данной дисциплиной студенты изучают Социальную педагогику, Психологию развития и возрастную психологию, Психологию конфликта.
|
|
|
Знания, умения, навыки, полученные студентами, создают теоретическую и практическую базу для изучения таких учебных дисциплин, как Психология девиантного поведения, Методика и технология работы социального педагога, Методы исследования и оценки риска девиантного поведения, Психология аддиктивного поведения, Методы психолого-педагогической коррекции и реабилитации лиц с девиантным поведением.
4. Перечень планируемых результатов дисциплины:
В результате освоения модуля специалист должен:
Знать:
основные понятия системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
основы нормативно-правового обеспечения деятельности с несовершеннолетним, находящимся в конфликте с законом, семьей и несовершеннолетним в социально опасном положении;
теоретические основы профилактики и коррекции противоправного поведения несовершеннолетних;
подходы к разработке программ социальной профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
виды социальной помощи, поддержки и защиты, а также социальные услуги, адресованные несовершеннолетним, находящимся в конфликте с законом;
|
|
|
Уметь:
анализировать и проводить систему профилактической работы по безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
выбирать из массива нормативно-правовых документов необходимые в работе по социальной профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
определять структуру программы социальной профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
определять меры социальной помощи, поддержки и защиты, виды социальных услуг для безнадзорных детей и подростков, несовершеннолетних правонарушителей;
Владеть навыками:
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
приемами анализа нормативно-правового документа, содержания норм права в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
аналитическими и прогностическими умениями, необходимыми для разработки социальных программ профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
приемами социального воздействия и взаимодействия с детьми и подростками по месту жительства.
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Трудоемкость в часах | Семестры | |||
| 4 | |||||
| Аудиторные занятия: | 38 | 38 | |||
| Лекции (ЛК) | 18 | 18 | |||
| Практические занятия (ПЗ) | 20 | 20 | |||
| Лабораторные работы (ЛБ) | |||||
| Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | |||||
| Самостоятельная работа: | 34 | 34 | |||
| Подготовьте: психолого-педагогические рекомендации родителям по профилактике алкоголизма, наркомании и токсикомании, раннему выявлению вредных привычек у подростков, когда ребенок впервые ушел из дома Рекомендации педагогам общеобразовательных учреждений по профилактике беспризорности и безнадзорности среди несовершеннолетних. Проанализируйте одну из программ по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Выявите сильные и слабые стороны программы. Составьте психологический портрет беспризорного подростка | 10ч. 8ч. 12ч. 4ч. | ||||
| Промежуточная аттестация | зачет
| ||||
| ИТОГО: | 72 | 72 | |||
Содержание дисциплины
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 112; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!