Предисловие к русскому изданию
УДК 159.962 ББК 88.6 К 32
Перевод с английского М.Р. Мироновой по изданию:
Kvale S. Interviews: An Introduction to Qualitative Research Interviewing.
Thousand Oaks : Sage, 1996.
Научное редактирование и предисловие Д.А. Леонтьева
Данное издание выпущено в рамках проекта «Books for Civil Society»
при поддержке Института «Открытое общество» (Фонд Сороса) — Россия
и Института «Открытое общество» — Будапешт
Квале С.
К 32 Исследовательское интервью. — М.: Смысл, 2003. --301 с.
ISBN 5-89357-145-2
Методологическое и методическое руководство по исследовательскому интервьюированию как способу получения качественной содержательной информации о жизненном мире людей, основанному на современных постмодернистских воззрениях на гуманитарное познание.
Психологам, социологам и представителям смежных наук.
УДК 159.962 ББК 88.6
Steinar Kvale och Studentlitteratur,
Sweden, 1997.
Издательство «Смысл», 2003.
Оглавление
Предисловие к русскому изданию Д.А. Леонтьев
Предисловие
Часть I . Введение
Глава 1. Интервьюирование как исследование
Интервьюер — шахтер или путешественник
Беседа как исследование
Исследования методом интервью в общественных науках
Теоретические вопросы
Методические вопросы
Общая структура книги
Часть II . Осмысление исследовательского интервью
Глава 2. Интервью как беседа
Знание как беседа
Философский диалог Сократа о любви
Терапевтическое интервью о ненависти
Исследовательское интервью, посвященное обучению
|
|
|
Способ понимания в качественном исследовательском интервью
Интервью как единство трех аспектов беседы
Глава 3. Постмодернизм, герменевтика, феноменология и диалектика
Постмодернистское конструирование
Герменевтическая интерпретация
Феноменологическое описание
Диалектика объективной ситуации
Философия и интервью
Глава 4. Качественные исследования в науке и практике
Научный статус интервью
Позитивизм
Объективность в качественных исследованиях
Качественные и количественные исследования
Качественные маркетинговые исследования
Феминизм и качественные исследования
Порождение психоаналитического знания
Часть III . Семь этапов исследования с помощью интервью
Глава 5. Выбор темы и планирование исследовательского интервью
Открытость и эмоции в исследовательском интервью
Семь этапов исследовательского интервью
Интервью об оценках
Выбор темы
Цель
Планирование
От метода к мастерству
Глава 6. Этика проведения исследования с помощью интервью
Этические проблемы на семи этапах исследования
Этические принципы
Этические теории
Глава 7. Ситуация интервью
Беседа в интервью
Рамки интервью
Схема интервью
|
|
|
Интервью об оценках
Глава 8. Качество интервью
Качество интервью
Собеседник в интервью
Квалификация интервьюера
Интервью Гамлета
Этика интервьюирования
Наводящие вопросы
Глава 9. От речи к тексту
Запись интервью
Надежность и валидность расшифровки
Устная и письменная речь
Расшифровка интервью
Компьютерные средства анализа интервью
Глава 10. «Вопрос о 1000 страниц»
Отвечать или не отвечать на «вопрос о 1000 страниц»?
Что означает «вопрос о 1000 страниц»?
Метод анализа
Глава 11. Методы анализа Этапы анализа
Подходы к анализу интервью
Конденсация смысла
Категоризация значений
Структурирование смысла посредством нарратива
Интерпретация значений
Ситуативное порождение смысла
Вопросы анализа
Контроль анализа
Глава 12. Многообразие интерпретаций
Первичность вопроса
Вопросы, поставленные к тексту интервью
В поисках «Истинного смысла
Глава 13. Социальное конструирование валидности
Триединство надежности, валидности и репрезентативности
Репрезентативность
Надежность и валидность интервью
Валидность в модернистском и постмодернистском контекстах
Валидность как свойство мастерства
Коммуникативная валидность
Прагматическая валидность
|
|
|
Валидность вопроса о валидности
Глава 14. Работа над отчетом
Скучные отчеты об интервью
Проведение исследования с мыслью о финальном отчете
Как писать для читателей
Этика написания отчета
Улучшение стандартных способов написания отчета
Написание текста как социальное конструирование
Обогащение отчета об интервью
Часть IV . Заключение
Глава 15. Разговоры об интервью
Как воспринимаются исследования, проводимые с помощью интервью
Десять стандартных возражений против исследовательского интервью
«Внутренняя» критика исследовательского интервью
Разговоры о разговорах
Литература.
Предисловие к русскому изданию
Психологическая наука — это кентавр, совмещение несовместимого. С одной стороны, психика человека, как и животных, являющаяся ее предметом, включена во всеобщую взаимосвязь явлений материального мира и не только испытывает на себе его влияния, но и сама, через регуляцию механизмов поведения, оказывает на него вполне осязаемое воздействие. С другой стороны, любой человек (про животных здесь говорить сложно) является носителем целого мира, микрокосма, который недоступен при взгляде со стороны. Единственное необходимое условие познания этого мира — готовность его носителя вступить с нами в диалог и поделиться его содержанием. Наличие этого мира делает человека объектом познания другого типа — гуманитарного познания — в одном ряду с языком, культурой, искусством и другими созданными человеком артефактами. Главное в них — содержание. Задача гуманитарного познания — «разговорить» их, вступить в диалог с этими мирами и через это сделать их содержание понятным. Никакое объективирующее познание проникнуть в них не в состоянии. Содержания есть только у человека — в отличие от черт, образов, процессов, диспозиций и состояний, которые есть и у животных. Не будет большим преувеличением утверждать, что душа — это и есть содержание.
|
|
|
Однако на протяжении почти всего XX века психология находилась под властью естественнонаучного позитивистского устремления «измерять все, что измеряется, научиться измерять все, что не измеряется». У всех на слуху введенное Вильгельмом Дильтеем еще в конце XIX века различение «объяснительной» (объективной, естественнонаучной) и «понимающей» (гуманитарной) психологии, однако реальной понимающей психологии Дильтей не создал, это осталось лишь лозунгом. Дильтей не был психоло-
гом, он занимался «науками о духе», и его методологически крайне важный призыв к воссоединению психологии с гуманитарными науками на реальную судьбу психологии в период ее «открытого кризиса» практически не повлиял, хотя альтернатива и была заявлена.
Более существенно повлиял на развитие психологической науки целый ряд прорывов 1920-х — начала 1930-х гг.: изучение личностного пространства К. Левиным, введение идеи диалога в работах М. Бубера и М.М. Бахтина, введение в психологическую терминологию понятия смысла А. Адлером, неклассические идеи Л.С. Выготского о существовании психических процессов и функций вне индивидуальной психики и, наконец, введение Л. Бинсвангером в психологический контекст идеи жизненного мира. Тем не менее гуманитарный подход в психологии никак не приживался вплоть до последней четверти XX столетия, ознаменовавшейся настоящим бумом качественных исследований, на гребне которого появилась и книга ведущего европейского специалиста по качественным исследованиям, руководителя Центра качественных исследований университета Орхуса (Дания) Стейнара Квале.
Качественное феноменологическое исследовательское интервью, которому посвящена эта книга, отличается от того, что мы привыкли называть словом «интервью», как симфонический концерт от дворовой песни на трех аккордах. В социологии и психологии под интервью обычно понимают опрос с целью количественной оценки распределения мнений по заранее сформулированным вопросам, в журналистике — получение сведений о том, что интересует интервьюера. В обоих случаях речь идет о выявлении некой ранее не проявленной информации, об извлечении на поверхность более или менее глубоко залегающих полезных ископаемых (согласно предложенной автором этой книги метафоре шахтера). В книге С. Квале речь идет совсем о другом: о проникновении в собственное смысловое содержание жизненного мира респондента, которое заранее никогда не известно. И более того: как убедительно показывает автор, интервью — это не вынос содержания из глубины на поверхность, это всегда формирование нового содержания в диалоге интервьюера и респондента. А когда интервьюер должен изложить полученные им результаты научной или более широкой общественности, содержание опять меняется. Ведь оно не является объектом, обладающим инвариантными свойствами, сохраняющимися при его перемещении из одного место в другое, как физические объекты. Здесь действуют закономерности иного рода — закономерности гуманитарные, такие как закономерности взаимодействия формы и содержания, зависимости смысла от контекста, взаимодействия смыслов, вступивших в соприкосновение между собой, и другие. Поэтому на замену образу шахтера ав-
8
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 169; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!