Упражнение «Черты толерантного общества»
Материалы: листы цветной бумаги (4 × 4 см), ножницы, двусторонний скотч, ватман на котором нарисовано крепкое дерево без листьев (прикрепить на стену или классную доску).
Инструкция.
1. Разделитесь на команды по 4–5 человек, подумайте и запишите на отдельном листе 10 черт толерантной личности.
2. Вырежьте из цветной бумаги листики дерева, напишите на каждом листочке черту толерантной личности.
3. Участники команд по очереди выходят к дереву, зачитывают написанное. Если остальные команды согласны, с помощью скотча лист прикрепляется к дереву.
4. Если черты толерантного общества, сформулированные разными командами, похожи, листочки прикрепите на разные ветки.
Анализ упражнения.
Если мы представим наше общество в виде дерева, то в основании его, будет лежать именно положительное отношение к другим людям, их действиям, мнениям, верованиям, культуре, традициям и так далее. Каждая веточка этого дерева будет представлять собой толерантную личность, обладающую теми или иными чертами. Чем больше будет этих черт, тем больше толерантных личностей. В обществе, идущем по пути устойчивого развития, граждане проявляют терпимость по отношению к другим людям, их мнениям, традициям; стремятся к сотрудничеству, взаимопомощи, доброжелательности, пониманию и принятию других людей.
Упражнение «Плот»
Материалы: старые газеты, возможно – аудиозапись звуков моря.
|
|
|
Инструкция.
Представьте себе, что вы плывёте на корабле, и в шторм он потерпел крушение. Вам очень повезло! На корабле есть материалы, из которых можно сделать плот для всей команды. (На полу выкладываются газеты в виде плота, и все члены команды становятся на газеты так, чтобы никто не оказался «за бортом»). Но шторм продолжается, и плот постепенно начинает разрушаться (по краям ведущий убирает газеты так, чтобы группа становилась плотнее, но была устойчива).
Анализ упражнения.
1. Что понравилось и не понравилось в игре?
2. Была ли она сложной?
3. Кто как себя вёл?
4. Какие чувства вы испытывали?
| Оцените практические и игровые занятия Интересные (что нового узнали и о чём ещё хотелось бы узнать дополнительно?) Полезные (чему научились, какими практическими навыками овладели?) Трудные (что вызвало наибольшие трудности?) |
Зачётный урок к разделу
1. Повторите материал III раздела учебного пособия.
2. По заданию учителя составьте четыре вопроса к определённому параграфу. При этом необходимо составить по одному вопросу на знание, понимание, оценку и применение учебного материала, а также написать ответы на них.
Вопросы на знание учебного материала. Это простые вопросы, ответ на которые можно найти в тексте. При этом воспроизводится конкретная информация. Такие вопросы часто начинаются со слов: «Что? Где? Когда?». Например: «Что такое растительный покров?».
|
|
|
Вопросы на понимание материала предполагают интерпретацию, объяснение, изложение событий, фактов. Такие вопросы обычно начинаются словами: «Объясните…, изложите…, сделайте вывод…». Например: «Объясните, почему в парках и лесопарках Москвы наблюдается большее видовое разнообразие растений, чем в городских скверах, на газонах?».
Вопросы на применение знаний. Вопросы такого типа помогают найти возможность применить полученные знания, в реальной жизни. При их составлении могут использоваться знания, полученные на других предметах, для уточнения информации, содержащейся в том или ином параграфе. Например: «На основании знаний, полученных в курсе биологии, вспомните, что такое адаптация, и приведите примеры адаптаций растений к условиям города».
Вопросы на оценку требуют высказать собственные суждения на основе имеющихся данных и личных эмоций. Такие вопросы можно начинать со слов: «О чём вы думали…, что вы чувствовали…, как вы относитесь…, как вы оцениваете…». Например: «Как вы относитесь к созданию искусственных фитоценозов в городе, какую роль они играют в поддержании биологического разнообразия?».
|
|
|
3. Поместите вопросы и ответы на доску, ознакомьтесь с другими вопросами и ответами.
4. Выберите вопросы и ответы, которые вам больше всего понравились.
5. Критериями оценки могут быть выполнение требований к составлению вопросов, а также полнота ответов на них.
Подведём итоги
Современные города представляют собой крупные населённые пункты, которые могут быть административными, промышленными, торговыми, научными и культурными центрами какой-либо территории. Рост и развитие городов, перемещение сельского населения в городскую местность, слияние города с прилегающими к нему населенными пунктами являются характерными чертами процесса урбанизации, интенсивно протекающего во всех странах мира. С экологической точки зрения, город существенного отличается от естественных систем. Он представляет собой урбосистему, функционирующую в условиях постоянного антропогенного воздействия. Главные особенности города – высокая плотность населения и существенная нагрузка на среду обитания человека.
Виды воздействия человека на природную среду города различны. С одной стороны, город с его плотной застройкой и высокой концентрацией промышленных предприятий и автотранспорта разрушает окружающую среду. С другой стороны, научно-технический и социально-культурный потенциал города может стать основой для сохранения и улучшения состояния природной среды.
|
|
|
Условия формирования городской среды города можно разделить на природные и социально-экономические. Во всех компонентах, слагающих городскую среду Москвы, прослеживается влияние этих двух факторов. Например, рельеф Москвы представляет собой сочетание естественных, техногенных и архитектурных форм, создающих особые геоморфологические условия территории. Ландшафты Москвы в целом существенно преобразованы хозяйственной деятельностью человека, что привело к изменению состава природных компонентов в них.
Почвы современной Москвы, образованные на основе естественной дерново-подзолистой почвы, характеризуются различного рода включениями антропогенного происхождения. Значительные площади почв Москвы подвержены постоянному химическому и биологическому воздействию. Особое влияние на формирование почвенного покрова оказывают твёрдые бытовые отходы, накапливающиеся в результате строительства и жизнедеятельности горожан. Решение проблемы твёрдых бытовых отходов путём мусоросжигания и захоронения на специальных полигонах также представляет серьёзную опасность для окружающей среды.
Интенсивная деятельность человека в городе оказывает влияние и на климат. Причины изменения климата на территории города — загрязнение воздуха и высвобождение тепловой энергии в производственных процессах. Москва расположена на территории с умеренным континентальным климатом. Но в городе естественный ход температуры, солнечного сияния, распределения осадков отличается от этих метеорологических факторов на окружающей территории.
Одной из важных природных составляющих городской среды является гидрографическая сеть, которая состоит в Москве из более чем 140 рек и ручьёв, 4 озёр и более 400 прудов. Наиболее крупными реками Москвы являются Яуза, Сходня и Сетунь, которые начинаются на территории Московской области и являются притоками р. Москвы. Москва-река – основная и самая протяженная река Москвы.
Для поддержания экологического баланса в городе создана система охраняемых природных территорий, парков, лесопарков, биокоридоров – долин рек, соединяющих «зелёные зоны» Москвы. Они образуют экологический каркас города, в который входят природные заказники, музеи-заповедники, природно-исторические парки, городские леса и другие территории. Крупнейшая охраняемая территория – национальный парк «Лосиный остров» – играет важную роль в сохранении и поддержании биологического разнообразия города.
Биологическое разнообразие Москвы достаточно велико. Например, флора города насчитывает свыше 3000 видов, включая культивируемые человеком. В животном и растительном мире Москвы определённую долю составляют синантропные виды, чей образ жизни связан исключительно с поселениями и жизнедеятельностью человека. Биологическое разнообразие Москвы включает представителей флоры и фауны, исконно населявших эту местность и сохранившихся преимущественно на охраняемых территориях города, а также видов-интродуцентов – культивируемых, целенаправленно введённых человеком в природные сообщества города.
Существенная роль в формировании городской среды, поддержании её «здоровья» отводится зелёным насаждениям. Москва стоит в списке самых зелёных столиц наряду с Лондоном и Берлином. Зелёные насаждения в Москве не только выполняют санитарно-гигиенические и защитные функции, но и являются важным рекреационным ресурсом для отдыха городского населения.
На формирование городской среды большее воздействие в целом оказывают социальные и экономические факторы: особенности населения, распределение экономических ресурсов, застройка и деление города на функциональные зоны.
В Москве планировочная структура исторически менялась от линейной до радиально-кольцевой. Планировку современной Москвы можно назвать радиально-ветвистой, когда улицы веером (радиусами) расходятся от исторического центра и начинают ветвиться на периферии, покрывая густой сетью городские окраины. В Москве выделяются следующие основные функциональные зоны: селитебная (жилые районы), промышленная (территории крупных промышленных предприятий), коммунально-складская (склады, базы, транспортные парки) и внешнего транспорта (зона размещения крупных транспортных устройств и сооружений).
В градостроительстве при функциональном планировании учитывается, что город, прежде всего, крупный населённый пункт. В 2007 г. население Москвы составляло около 15 млн. человек, включая приезжих. Значительно повлиял на рост населения Москвы миграционный процесс – приток жителей из дальнего и ближнего зарубежья. Москва всегда была многонациональным городом. В настоящее время в столице проживают представители 130 национальностей. Для демографической ситуации Москвы характерны и другие особенности.Как и в большинстве европейских городов, в Москве происходит постепенное сокращение численности и доли населения молодого возраста.
Одним из главных показателей демографической ситуации и структуры экономики города является распределение занятого населения по отраслям хозяйства. Экономическая база города состоит из двух основных частей – градообразующих (производство продукции для региона, страны в целом) и градообслуживающих (производство продукции местного потребления) отраслей. Массовое развитие промышленности связано с появлением технологических ресурсных циклов. Их характерной особенностью является линейность, незамкнутость. Нарушения баланса вещества и энергии в этих циклах порождает современные экологические проблемы. Важной задачей становится широкое использование ресурсосбережения и ресурсосберегающих технологий.
Таким образом, для формирования городской среды требуется разумный, регламентированный режим согласованного сочетания природных и антропогенных факторов. Вот почему необходимо стремиться к оптимальному управлению городской средой, постоянному наблюдению за ней и оценке её качества.
| Ваш досуг Сходите на экскурсию в музеи. Государственный Биологический музей имени К.А. Тимирязева Адрес: ул. Малая Грузинская, 15 Телефон: (495) 252-36-81 Проезд: от ст. м. «Улица 1905 г.», «Баррикадная», «Краснопресненская» пешком. Режим работы музея: Вторник, четверг, пятница, суббота – с 10–00 до 18–00 Среда – с 12–00 до 20–00 Воскресенье – с 11–00 до 18–00 Государственный Биологический музей им. К.А. Тимирязева основан в 1922 году Б.М. Завадовским. Идея создания этого уникального проблемно-тематического музея зародилась в недрах народного университета им. А.Л. Шанявского (существовал с 1908 по 1919), где Б.М. Завадовский проходил практикум в лаборатории экспериментальной биологии Н.К. Кольцова. Музей впервые в мировой практике музейного дела, показывал такие направления биологии, как экология, физиология растений, физиология животных и человека, эндокринология, генетика, теория эволюции. Музей землеведения МГУ Адрес: Воробьёвы горы, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Главное здание МГУ, этажи 24–31. Проезд: ст. м. «Университет», далее автобус 1, 113, 661, 119, маршрутное такси 1, 661, 57 до остановки «Дом культуры МГУ». Телефон: (495) 939-29-76. Режим работы: Ежедневно с 9.00 до 17.00, кроме субботы и воскресенья, только по предварительным заявкам. Заявки принимаются по телефону за две недели. Музей землеведения МГУ – музей наук о Земле. Его основная функция – участие в учебном процессе студентов естественных и гуманитарных факультетов МГУ и других учебных заведений страны, а также школьников разного возраста – будущих абитуриентов университета. Экспозиции Музея раскрывают историю развития научного знания, рассказывают о последних достижениях научной мысли в области наук о Земле. Экспонаты «говорят» о взаимосвязи живого и неживого в природе, о формировании современной природы, возникновении и деятельности человека. Всё это рассматривается как различные стороны единого сложного процесса – эволюции планеты Земля, воспитывая и формируя биосферное мышление посетителей музея. Государственный Дарвиновский музей Адрес: ул. Вавилова, 57. Телефон: (499) 132-10-47, (499) 134-61-24. Проезд: ст. м. «Академическая», далее пешком по ул. Дмитрия Ульянова до ул. Вавилова; ст. м. «Ленинский проспект» или «Университет», далее – на трамвае 14 или 39 до остановки «Улица Дмитрия Ульянова». Режим работы: Ежедневно с 10.00 до 18.00, кроме понедельника и последней пятницы месяца. Государственный Дарвиновский музей был основан 7 октября 1907 г. молодым зоологом А.Ф. Котсом. В то время это был первый и единственный музей эволюции. Сегодня этот музей – крупнейший естественнонаучный музей Европы. Экспозиция рассказывает об истории становления теории эволюции, разнообразии жизни на Земле, об изменчивости и наследственности, о естественном отборе и борьбе за существование в природе. В залах музея установлены компьютеры, подключенные к Интернету. Музей воды Адрес: Саринский пр-д, 13. Телефон: (495) 676-92-13. Проезд: от ст. м. Пролетарская. Режим работы: пн. – пт. 10.00–17.00. Вход свободный. Музей воды был открыт в 1993 г. Экспозиция музея состоит из двух разделов. Первый посвящен истории строительства сооружений водопровода и канализации в Москве. Показаны этапы этого строительства – с древнейших времен и до наших дней. Второй раздел посвящен устройству и работе современных систем водоснабжения и канализования города. В экспозиции показан сложный путь, который проходит природная вода, прежде чем попасть в квартиры москвичей и на промышленные предприятия, а затем, после использования, возвратиться в природу. |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 222; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!