Тема 4. Международные законодательства по правам человека.
Всеобщая декларация прав человека.Международный пакт о гражданских и политических правах и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах. Равные права и самоопределение. Основа свободы человека.
Субтемы. Функциональные стили, книжные стили и разговорныей стиль. Стили языка и стили речи. Законодательный официальный стиль. Клише (языковые стандарты). Работа с текстами научного стиля (аннотация, реферирование, конспектирование). Структура изложения и правила оформления научного текста. Официально-деловые юридические документы (обвинительное заключение, исковое заявление и т.д).
Развитие коммуникативных навыков и речевых умений, совершенствование технологии продуцирования устной речи в профессиональной сфере.
Тема 5. Международные организации.
Международные межправительственные неправительственные организации. Организация Обьединенных Наций: история, цель, принципы, правоспособность. Шесть основных органов ООН: Генеральная Ассамблея. Совет Безопасности. Экономический и Социальный Совет, Совет по Опеке, Международный Суд. Секретариат. Специализированные учреждения ООН.
Субтемы. Понятие культуры речи. Профессиональная культура.Роль профессионального русского языка в становлении конкуретноспособного специалиста. Ориентация в текстах на русском языке, монологическое высказывание профессионального содержания.
|
|
|
Типовые ситуации.
Тема 6. Международное разрешение споров. Методика разрешения споров. Решение споров несудебных вопросов, переговоры, запрос, посредничество, добрые услуги, примерения. Международные суды. Арбитраж как метод квази-судебного разрешения споров.
Субтемы. Культура речи как основа формирования профессиональной культуры речи юриста. Требования к профессиональной речи юриста: правильность, логичность, точность, аргументированность, чистота, богатство, выразительность речи. Культура речевого поведения в профессиональной сфере.
Типовые ситуации.
Тема 7. Типы юридического дискурса. Виды судебной речи: обвинительная и защитительная речь. Композиция, особенности структурной организации видов судебной речи. Специфика устного и письменного выражения видов судебной речи.
Субтемы. Методика подготовки к выступлению. Основные виды аргументов, приемы поиска материала. Техника речи юриста (дикция, аннотация, темпоритм речи и т.д).
Типовые ситуации.
Тема 8. Дипломатические и консульские права. Венская конвенция о дипломатических отношениях и Венская конвенция о консульских отношениях. Иностранные и внутренние органы зарубежных отношений. Дипломатические и консульские иммунитеты и привилегии.
|
|
|
Субтемы. Речевые способы взаимодействия юриста и аудитории. Речевой имидж юриста. Роль полемики в выступлении. Понятие культуры спора. Основные формы проведения спора. Правила ведения дискуссии. Характеристика основных полемических приемов. Отношение к оппоненту. Типовые ситуации.
Тема 9. Основы уголовного права. Понятие преступления, его элементы. Экономические преступления.
Субтемы. Приемы привлечения внимания аудитории. Психоллингвитические основы профессионального общения.
Типовые ситуации.
Требования к обучению продуктивным видам коммуникативной деятельности
Моделируемыми формами речи и типами видам коммуникаций являются свободная беседа, полемика, дискуссия.
Типы устной и письменной коммуникаций:повествование, описание, рассуждение. высказывание.
Типы композиционно-речевых высказываний: оценка, интерпретация, обзор, комментирование, резюме, аргументация.
Требования к обучению продуктивным видам коммуникативной деятельности
Дескрипторы уровня компетентности:
- овладеть системой языка и способами ее использования в профессионально-коммуникативной деятельности; навыками грамотного написания процессуальных документов как разновидности письменной юридической речи;
|
|
|
- в системе речи и коммуникации готовность участвовать в различных формах профессионально-ориентированного полилога, пользоваться идиоматическими выражениями, фразеологизмами с учетом их коннотативных значений; вести беседу в профессиональной сфере общения; сформировать навыки осмысления; запоминания, оформления, воспроизведения, трансформации высказывания; знание специфики организации текста, его структуры и содержания;
- в области письменной и устной форм коммуникации давать развернутые описания по кругу интерессующих вопросов, подкреплять свою точку зрения утверждениями и примерами, делать логично построенный доклад, выделяя важные моменты, передавать коммуникативные намерения с соблюдением нормативных требований оформления (официальное письмо, эссе и др), последовательно излагать в письменной форме факты, события прочитанного и просмотренного, выражать свое отношение к поступкам действующих лиц, к описываемым фактам и событиям, критически осмысливать полученную информацию, читать корреспонденцию по интересующим вопросам и легко улавливать основной смысл.
|
|
|
Критерии оценивания сформированной компетенции:
- реализация коммуникативного замысла
- логико-структурная целостность
- владение предметным содержанием речи
- соотвествие линговокультурным нормам носителей языка
- лингивитическая корректность речи
· семинарские занятия: активные методы обучения: командно-ориентированное обучение (TBL), дискуссия, презентации, ролевые игры;
· традиционные методы: работа в парах, работа с учебниками, углубленное изучение отдельных вопросов семинарских занятий, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам, тестирование;
· СРС: работа с компьютерными программами, работа с электронными базами данных в Интернете.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!