Обобщение и систематизация материала
По односоставным и неполным предложениям.
Подготовка к контрольному диктанту
Цели урока: 1) совершенствовать и уточнить знания, умения и навыки по теме «Односоставные и неполные предложения», 2) воспитывать чувство ответственности за качество знаний.
I . Проверка домашнего задания (упр. 218).
II. Диагностирующая проверка понимания всей темы «Проверьте себя». Подготовка к контрольному диктанту.
Методика выполнения: учитель читает предложения, ученики записывают их в тетради и разбирают по данной таблице.
Перед проведением диагностирующей проверки понимания темы необходимо провести фронтальный опрос по контрольным вопросам и заданиям на с. 101. Надо познакомить учащихся с обобщающей таблицей «Основные группы односоставных предложений» (проецируем таблицу с помощью мультимедийной установки).
Группы односоставных предложений
| Вид предложения | Форма выражения главного члена | Примеры |
| Назывные (номинативные) | Главный член выражен существительным в именительном падеже или сочетанием числительного с существительным | Декабрь. Три часа ночи. |
| Определенно-личные | Главный член выражен глаголом в форме 1-го или 2-го лица изъявительного наклонения или 2-го лица повелительного наклонения | Замечаю под крышами голубоватые сосульки. А приглядитесь к снегу! |
| Неопределенно-личные | Главный член выражен глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего или будущего времени; либо глаголом во множественном числе в прошедшем времени и условном наклонении | Газеты доставляют по утрам. Сообщили бы заранее о резком похолодании. |
| Безличные | Главный член выражается безличным глаголом, личным глаголом в безличном значении, неопределенной формой глагола, кратким страдательным причастием в форме среднего рода, категорией состояния, существительным в родительном падеже с ни или не | Зимой рано смеркается. В темноте ничего не разглядеть. В подъезде пока еще слабо освещено. Тихо вокруг. Рядом ни души. |
|
|
|
• Текст для диагностирующей проверки.
Легкий морозец. Тихо. На улице ни души. Смотришь на звезды, но никогда не узнаешь, кто там зажигает небо. Небо вечно, и звезды вечны, а человеческая жизнь коротка и трудна. И человек стремится крепче привязать себя к земле. А звезды? Посмотрите на них. Вы почувствуете, как радость, наполняя сердце, тянет вас ввысь, в небо, к звездам.
III. В упр. 217 учащиеся устраняют излишнее повторение местоимения я, заменяют некоторые двусоставные предложения односоставными.
Творческая работа (упр. 220).
Тестовые задания
1. К какому типу односоставных относится данное предложение?
|
|
|
Наш поезд задержали на пограничном разъезде.
а) неопределенно-личное
б) определенно-личное
в) безличное
г) назывное
Ответ: а.
2. Найдите четвертое лишнее.
а) Как аукнется, так и откликнется.
б) Не боги горшки обжигают.
в) Много спать — добра не видать.
г) Не было ни гроша, да вдруг алтын.
Ответ: в.
3. В каком предложении неполную часть необходимо распространить?
а) Лотос ассоциируется с Индией, тюльпаны — с Голландией.
б) Февраль зиму выдувает, а март ломит.
в) Кто испытывал, как отрадно на заре по кустам.
г) Не место красит человека, а человек место.
Ответ: в.
4. Найдите примеры, в которых есть неполные предложения.
а) Необходимо быть дома.
б) Вам с лимоном или с вареньем?
в) Февраль.
г) Оставайтесь дома.
д) «Видите дым?» — «Теперь вижу».
Ответ: б, д.
5. Укажите неверное утверждение.
а) Неполные предложения те, в которых нет какого- либо необходимого члена предложения.
б) Односоставные предложения могут быть неполными.
в) Неполные предложения могут быть только нераспространенными.
г) Односоставные предложения могут быть нераспространенными.
Ответ: в.
I V . Домашнее задание: повторить материал § 30—38, упр. 219.
|
|
|
Урок 43. Контрольный диктант
Старое русло Оки. Его называют Прорвой. Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. Нигде не видел я таких репейников, колючек, огромных грибов-дождевиков.
Густые заросли трав подходят к самой воде упругой стеной, и с лодки часто нельзя высадиться на берег.
Я люблю эти глухие места и каждую осень провожу здесь несколько недель. Устанавливаю палатку. В ней тепло и сухо. Вечером при свете фонаря я даже читаю, но недолго2. На Прорве слишком много помех. То за кустом крикнет какая-то птица, то ударяет хвостом пудовая рыба, то оглушительно выстрелит в костре ивовый прут. Начинает разгораться2 зарево, и мрачная луна всходит над просторами вечерней земли.
Осенняя ночь тянется медленно, ей нет конца. К рассвету лицо обжигает легкий морозец. На востоке наливается тихим светом заря.
Воздух густ и прохладен. Пахнет травянистой свежестью и осокой.
(По К. Паустовскому)
Грамматическое задание.
1. Найдите в тексте 2—3 односоставных предложения (в том числе и те, которые являются частями сложного), обозначьте в них грамматические основы, определите тип этих предложений.
2. Разберите по составу выделенные слова.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 527; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!