Развитие фонематического слуха.
Отобрать и назвать картинки со звуком И в середине слова. Звук И в словах произносить утрировано.
Соотношение звука с буквой.
Молоток я раздобыл, Из дощечек букву сбил.
Сколько здесь дощечек? — Три! А какая буква? — И.
Отыскивание буквы И в разрезной азбуке.
Автоматизация звука в слогах, словах, предложениях и текстах.
— Звуковой анализ слогов типа: ИП, КИ. Выкладывание схемы слогов из цветных фишек.
— Звуковой анализ слова КИТ: сколько звуков в этом слове? Назови первый звук, назови второй, назови последний звук.
— Определение места звука в названии картинок , выставленных на доске.
— Игра «Домик». На плакате нарисован домик с тремя окошечками: картинку со звуком И в начале слова нужно поместить в первое окошко, в середине — во второе, в конце — в третье. Ребенок: «Я поселю иголку в первое окошко, потому что звук И находится в начале слова». И т.д.
— Составление предложений со словами, в которых присутствует звук И, деление их на слова, запись графической схемы.
IV. Физкультминутка.
Логопед предлагает детям изобразить деревья и листочки, которые качает ветерок.
«Дует легкий ветер—листочки едва шевелятся»,— говорит он.
Дети имитируют легко* дуновение ветра и слегка шевелят пальцами.
«Сильный ветер - качаются деревья», - говорит логопед, а дети выполняют наклоны туловища.
Осенние листочки на веточках сидят.
Осенние листочки ребятам говорят:
Осиновый: a-a-al Рябиновый: и-и-и.
Дубовый: о-о-о1 Березовый: у-у-у.
|
|
|
V. Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи.
Назовите правильно листья (с опорой на картинки).
Лист дуба - дубовый.
Лист берёзы - берёзовый.
Лист липы - липовый.
Лист рябины - рябиновый.
Лист осины - осиновый.
Лист клёна - кленовый.
Шишка сосны - сосновая.
Шишка ели - еловая.
VI. Итог занятия и оценка работы детей.
С каким звуком мы сегодня познакомились? Какой это звук?
Какие деревья вы называли? Назовите их.
VII. Домашнее задание. К занятию 4 (альбом 1, с. 5).
VIII. Материал для закрепления Он» занятий (тетрадь 1, с. 6; сентябрь, 4 неделя).
1. Фонетические игры:
Игра «Хлопай, топай». На слова со звуком А — хлопаем, со звуком У — топаем.
Игра «Перепалка». Дети делятся на две команды, одна из команд должна называть слова со звуком А, а вторая со звуком У. Побеждает та
команда, которая придумает больше слов.
Определение места звука И в словах: Дина, икра, дети и т.д.
Из предложенных картинок отобрать только те, в которых присутствует звук И. С отобранными словами составить предложения,
поделить их на слова и начертить (выложить) схемы.
2. Лексико-грамматические игры:
Игра «Назови ласково». Дуб, клен, осина, береза, рябина, каштан, ель, ива, сосна.
|
|
|
Игра «Где увидим этот лист?». Дубовый — на дубе, кленовый — на клене и т.д.
Игра «1, 3, 5, 7». Сосчитать деревья, а также листья {один кленовый лист, три кленовых лис- та, пять кленовых листьев и т.д.)
Занятие 5. Звуки П, Пь. Буква П.
Цели:
коррекционно-образовательные:
— научить ребенка давать акустико-артикуляционную характеристику звукам П, Пь;
— формировать и расширять словарь детей по теме «Овощи»;
коррекционно-развивающие:
— развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;
— работать над развитием фонематического слуха;
— работать над развитием дыхания и голоса;
коррекционно-воспитательная:
- воспитывать у детей аккуратность и трудолюбие.
Оборудование; предметные картинки со звуками П, Пь (в начале, середине, конце слова) и овощами, разрезные азбуки, зеркала, тетради, карандаши,
флажки.
Ход занятия
/. Организационный момент.
Сядет тот, кто вспомнит названия лиственных деревьев.
//. Развитие общей. мелкой и артикуляционной моторики. Работа по развитию дыхания и голоса.
Общее расслабление
| Приходите в огород | Шаги на месте. |
| Посмотреть, как все растет, | Руки поднимать вверх. |
| Все растет, все цветет | Потряхивание руками. |
| Никому не тесно. | Руки разведены в стороны. |
| Приходите в огород! | Толчкообразные движения. |
| Очень интересно. | Наклон вперед, перекрест- ные движения перед собой. |
Развитие общей моторики
|
|
|
| В огород пойдем, Урожай соберем. | Шаги на месте. |
| Мы моркови натаскаем | «Таскают». |
| И картошки накопаем. | «Копают». |
| Срежем мы кочан капусты, | «Срезают» |
| Круглый, сочный, очень вкусный! (Н. Нищева) | Показывают круг руками три раза. |
| 3. Развитие мелкой моторики. | |
| У Лариски — Две редиски. У Алешки — Две картошки. У Сережки сорванца — Два зеленых огурца. А у Вовки — Две морковки. Да еще у Петьки — Две хвостатых редьки. (В. Волина) | По очереди разгибают пальчики из кулачков, начи- ная с большого на обеих руках. |
4. Массаж лица.
Поглаживание, постукивание, кругообразные
движения, поглаживание.
5. Развитие мимических мышц. Выполнение дейс-
твий по тексту.
Как хорошо, когда ты улыбаешься,
Как хорошо, когда ты удивляешься,
Но как же нам невесело,
Когда ты сердишься и огорчаешься.
Развитие артикуляционной моторики.
для челюсти: сомкнуть зубы, открыть - закрыть
рот;
для губ: «почмокать» губами; «пошлепать» губами;
|
|
|
для языка: удерживать язык у нижних зубов под
счет от 1 до 5; покусать язык зубками.
7. Работа по развитию речевого дыхания и голоса.
См. занятие «Звук и буква И».
Голосовые упражнения: повышение и пониже-
ние голоса при произнесении гласных звуков.
у
У/\ У У
///. Упражнения по развитию произношения и оби-
чению грамоте.
1. Объявление темы.
Логопед: «Сегодня мы с вами познакомимся со
звуками П, Пь, а также узнаем, как собирают уро-
жай овощей».
2. Акустико-артикуляционный образ звуков.
Дети хором, а затем индивидуально (вслед за
логопедом) проговаривают звуки П, Пь.
Характеристика звуков. Звук П - согласный
(воздух не выходит свободно, встречает преграду -
губы), твердый, глухой (рука на горлышке - горлыш-
ко не дрожит), губной (активно участвуют губы),
обозначается синим цветом.
Звук Пь — мягкий. Это младший «братец» звука П. Он обозначается зеленым цветом.
4. Развитие фонематического слуха.
Выделение звуков в звуковом ряду. На звук П поднимаем синий флажок.
На звук Пь — зеленый.
Связь звуков и букв.
Звуки П, Пь живут в одном домике и этот домик — буква П.
На хоккее, на футболе Буква П — ворота в поле. (В. Степанов)
Рисование буквы П пальчиком: в воздухе и на столе. Отыскивание в разрезной азбуке.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 310; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!