Методические указания по организации
Самостоятельной работы обучающихся
Наряду с прослушиванием лекций и участием в обсуждении проблем на практических занятиях, учебный план предусматривает затрату обучающимися, как правило, большего числа часов для самостоятельной работы.
Эта работа складывается из изучения литературы, в том числе в связи с подготовкой к практическим занятиям, выполнения других заданий преподавателя.
Основным элементом этой работы является изучение основных разделов дисциплины, содержащейся в программе по этой дисциплине, с использованием записей лекций преподавателя, ведущего курс, и рекомендуемой программой (а в ряде случаев и дополнительно преподавателем) литературы – учебников и учебных пособий, монографий и статей по отдельным проблемам данной науки. Такая работа должна выполняться в той или иной степени всеми обучающимися при подготовке к практическим занятиям. Но это можно делать и по темам, которые не выносятся на практические занятия – для этого рекомендуется сразу после лекции по теме прочитать рекомендованную по ней литературу. Это поможет закреплению материала.
Приступая к изучению той или иной темы, выделяемой по предметно-систематизированному принципу, нужно по отдельности и последовательно рассмотреть каждую из частей, из которых состоит тема.
Формой самостоятельной работы может быть и подготовка доклада по теме, определяемой преподавателем или инициативно предлагаемой обучающимся и согласуемой с преподавателем. Подготовка доклада в принципе ведется подобно тому, как ведется изучение темы для работы на практическом занятии, только тема доклада всегда значительно уже темы занятия, здесь разрабатывается лишь часть выносимой на занятие проблематики, но зато рассмотрение этой части должно быть более глубоким. Поэтому нужно опираться на более широкий круг литературных источников, специально посвященных соответствующей теме.
|
|
|
При изучении курса, обучающиеся должны уметь пользоваться и научной литературой для самостоятельной подготовки к занятиям. Обучающиеся также должны научиться, используя различные научные источники, грамотно сформировать и подготовить свое научно обоснованное и логически непротиворечивое выступление на практическом занятии, анализировать конкретные факты общественной жизни, осуществлять прогноз относительно возможного направления анализа экономических процессов, формулировать и обосновывать свое мнение.
Без ясного понимания основных понятий образовательный процесс усложняется. Для повышения эффективности обучения необходимо использовать существующие терминологические справочники и толковые словари.
|
|
|
Контроль самостоятельной работы обучающегося – неотделимый, безусловно, необходимый, элемент организации и управления СР.
Моделирование самостоятельной работы обучающихся:
1. Повторение пройденного теоретического материала.
2. Установление главных вопросов темы.
3. Определение глубины и содержания знаний по теме, составление тезисов по теме.
4. Анализ выполняемой деятельности и ее самооценка.
5. Приобретенные умения и навыки.
6. Составление вопросов по содержанию лекции.
Руководство выполнением самостоятельной работы обучающихся:
1. Текущее собеседование и контроль.
2. Консультации.
3. Анализ, рецензирование, оценка, коррективы СРС
4. Перекрестное рецензирование.
5. Дискуссия.
6. Подведение итогов и т. д.
Дифференциация заданий:
1. Обзор литературы; подбор литературы для СРС.
2. Научная работа обучающегося.
3. Тестовый контроль знаний.
Этапы и приемы СРС:
1. Подбор рекомендуемой литературы.
2. Знакомство с вопросами плана семинарского занятия и методической разработки по данной теме.
3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.
4. Составление схем, таблиц на основе текста лекций, учебника, монографии.
|
|
|
Комплекс средств обучения при самостоятельной работе обучающихся
1. Методические разработки для обучающихся с основным содержанием курса.
2. Дидактический раздаточный материал.
3. Обзорный конспект лекций, вопросы лекции.
Для самостоятельной работы студентов рекомендуется Учебно-методическое пособие «Технология научно-исследовательской работы магистрантов». – Челябинск, 2017, встроены в электронную оболочку информационно-образовательного контента филиала: https://edu.rane74.ru/login/index.php
6. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет", учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по программе «Научно-исследовательская работа»
Основная литература
1. Резник, С. Д. Основы диссертационного менеджмента: Учебник.- 2-е изд., переработ. И доп.-М.: ИНФРА-М, 2014.-289 с. + Дополнительные материалы [Электронный ресурс; режим доступа http://www.znanium.com].– (Высшее образование: Магистратура).- DOI 10.12737.1605 (www.doi.org).
2. Кравцова, Е. Д. Логика и методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. Д. Кравцова, А. Н. Городищева. – Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2014. – 168 с. - ISBN 978-5-7638-2946-4 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=507377
|
|
|
3. Рузавин, Г. И. Методология научного познания [Электронный ресурс] : Учеб.пособие для вузов / Г. И. Рузавин. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 287 с. - ISBN 978-5-238-00920-9. [Электронный ресурс; режим доступа http://znanium.com/bookread2.php?book=392013].
4. Лаврентьева, И.В.Технология научно-исследовательской работы магистрантов [Текст]. Учебно- методическое пособие /И.В. Лаврентьева, С.Р. Абрамкина, В.А. Воропанов, О.В. Осипов, Е.К. Шибанова.- Челябинск 2017, 106с.
Дополнительная литература
1. Боровкова, Т.И. Тьюторская магистратура как ресурс развития возможностей самоопределения студентов [Электронный ресурс] : статья / Т.И. Боровкова. - М.: Инфра-М; Znanium.com, 2015. - 5 с. - Режим доступа: www.znanium.com/
2. Минашкин В,Г. Методология статистического исследования социально-экономических процессов = MethodologyforStatisticalResearchofSocioeconomicProcesses [Электронный ресурс] : науч. издание / под ред. В. Г. Минашкина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 387 с.[Электронный режим доступа http://znanium.com/bookread2.php?book=490918]
Зерчанинова, Т. Е. Исследование социально-экономических и политических процессов [Электронный ресурс] : учеб.пособие / Т. Е. Зерчанинова. - М.: Логос, 2010. - 304 с.: ил. - (Новая университетская библиотека) [Электронный режим доступа http://znanium.com/bookread2.php?book=468744
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!