Типовые оценочные средства промежуточной аттестации
Экзамен проходит в форме предварительной защиты материалов диссертационного исследования
Оценка знаний студента очной формы обучения на экзамене носит комплексный характер и определяется:
- результатами устного изложения материала;
- соответствия требованиям, предъявляемым к законченной выпускной квалификационной работе
- учебными достижениями в семестровый период (публикационная активность, участие в олимпиадах, конкурсах, грантах).
| Оценка | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично |
| Набранная сумма баллов (мах – 100) | 60–70 | 71–80 | 81–100 |
-
Шкала оценивания
| Баллы | Оценка | Требования к освоению этапа компетенции |
| 81–100 | «отлично» | Оценка «отлично» выставляется студенту, если он показывает умение поиска и формирования комплекса нормативных правовых актов, отражающих стратегию, цели и задачи деятельности органа публичной власти, функции, полномочия и ответственность должностных лиц; умеет анализировать основные тенденции развития и направления реформирования органов публичной власти, государственной гражданской и муниципальной службы, а также стратегию, цели и задачи, внутренние и внешние условия деятельности органа публичной власти с учетом последствий проведения административной реформ; показывает умение пользоваться основными видами и методами анализа и планирования в области государственного и муниципального управления показывает умение систематизировать и обобщать с информацию по проблемам государственного и муниципального управления; умеет разрабатывать проекты и программы (формулировать цели, мероприятия, результаты и риски) в целях совершенствования системы государственного и муниципального управления; владеть приемами проведения мониторинга и оценки результатов реализации проектов и программ. Учебные достижения в семестровый период демонстрируют организационные способности в организации НИР. |
| 71–80 | «хорошо» | Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он способен логично, но не аргументировано обосновывать современные методы прогнозирования вероятности кризисных ситуаций на всех уровнях власти; допускает ошибки в самостоятельной демонстрации навыков использования информации, демонстрирует недоработки в предлагаемых проектах и программах. Учебные достижения в семестровый период демонстрируют организационные способности в организации НИР. |
| 60–70 | «удовлетворительно» | Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он не способен последовательно и аргументировано обосновывать применение комплекса нормативных правовых актов, отражающих стратегию, цели и задачи деятельности органа публичной власти, функции, полномочия и ответственность должностных лиц, а также допускает ошибки в основных приемах организации систематизации и обобщения информации по проблемам государственного и муниципального управления. Учебные достижения в семестровый период демонстрируют организационные способности в организации НИР. |
| Менее 60 | «неудовлетворительно» | Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он неспособен логично, аргументировано обосновывать стратегию, цели и задачи, внутренние и внешние условия деятельности органа публичной власти с учетом последствий проведения административной реформ; показывает неумение пользоваться основными видами и методами анализа и планирования в области государственного и муниципального управления; не способен самостоятельно продемонстрировать навыки в управлении и принятии и разработке программ и проектов для решения выявленных проблем . Учебные достижения в семестровый период демонстрируют отсутствие навыков к организационным способностям в управлении НИР. |
|
|
|
|
|
|
Методические указания для обучающихся для освоения программы НИР
|
|
|
Для подготовки доклада студенту необходимо выбрать тему доклада. Доклад – это вид научно-исследовательской работы студента, при выполнении которой ставится проблема, приводятся разные точки зрения, а также вырабатывается аргументированный подход автора к ее решению.
Доклад оформляется в виде презентации, продолжительность выступления с докладом (презентацией) не превышает 10 минут для очной и 5 минут для заочной формы обучения. Работа над докладом (презентацией) осуществляется в несколько этапов:
1. Подбор и изучение основных источников.
2. Систематизация материала, его обобщение.
3. Выработка структуры доклада:
а) формулировка темы, ее актуальности;
б) обозначение проблемных вопросов, основных подходов в науке и на практике к их решению;
в) гипотеза;
г) результаты, полученные автором, их обоснование.
4. Подготовка доклада (презентации).
5. Подготовка к публичному выступлению с докладом (презентацией), к ответам на вопросы аудитории.
Оценивается доклад до 5 баллов в зависимости от качества его выполнения.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!