СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел (этап) 1. Организационная подготовка к прохождению Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогической практики)
Разработка индивидуальной программы прохождения Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогической практики).
Раздел (этап) 2. Изучение основ учебной и учебно-методической деятельности в учреждениях высшего образования
1. Ознакомление с ФГОС ВО по программам бакалавриата по направлениям «Менеджмент», «Экономика», «Управление качеством» (по соответствующим профилям подготовки), магистерским программам по направлению «Менеджмент», «Экономика», прочими нормативными документами, регламентирующими учебный процесс;
2. Ознакомление с организацией учебного процесса в Университете;
3. Ознакомление с учебными и рабочими учебными планами подготовки студентов бакалавриата по направлениям «Менеджмент», «Экономика», «Управление качеством» (по соответствующим профилям), магистерских программ по направлению «Менеджмент», «Экономика»;
4. Составление аналитической записки по итогам изучения организационных основ образовательной и учебно-методической деятельности.
Раздел (этап) 3. Изучение опыта преподавания выбранной учебной дисциплины (дисциплин) ведущими преподавателями кафедры логистики и торговой политики, анализ лекционных, практических, семинарских занятий по дисциплине (дисциплинам)
|
|
|
1. Ознакомление с содержанием выбранной учебной дисциплины по программам подготовки бакалавров в рамках направлений «Менеджмент», «Экономика», «Управление качеством» (по соответствующему профилю) и/или магистрантов по направлениям подготовки «Менеджмент», «Экономика» (по соответствующим программам);
2. Изучение структуры УМК учебной дисциплины, содержания методического обеспечения дисциплины;
3. Рассмотрение содержания компетенций, формируемых в ходе изучения учебной дисциплины (дисциплин) и междисциплинарными связями;
4. Посещение лекционного, практического, семинарского занятия по учебной дисциплине (дисциплинам);
5. Анализ применяемых образовательных приемов, техник и технологий;
6. Составление аналитической записки по итогам изучения опыта преподавания учебной дисциплины (дисциплин).
Раздел (этап) 4. Научно-педагогическое исследование по проблемам высшего образования
1. Выбор и детальное изучение темы научно-педагогического исследования (примерный перечень тем представлен в разделе 8 рабочей программы Практики).
2. Разработка рекомендаций по использованию результатов исследования в образовательном процессе подготовки бакалавров в рамках направлений «Менеджмент», «Экономика», «Управление качеством» (по соответствующим профилям) и/или магистрантов по направлениям подготовки «Менеджмент», «Экономика» (по соответствующим программам).
|
|
|
3. Подготовка отчета по выполненному научно-педагогическому исследованию.
Раздел (этап) 5. Педагогическая работа в аудитории
1. Проведение семинарских, практических, лабораторных занятий со студентами бакалавриата по направлениям подготовки «Менеджмент», «Экономика», «Управление качеством» (по соответствующим профилям подготовки), магистерских программ по направлениям «Менеджмент», «Экономика» (по соответствующим программам);
2. Составление аналитической записки по результатам самоанализа проведенного аудиторного занятия.
Раздел (этап) 6.Самостоятельная учебно-методическая работа (под контролем научного руководителя)
1. Составление плана-конспекта аудиторного занятия;
2. Подготовка дидактических материалов для проведения аудиторных занятий (семинарских, практических, лабораторных);
3. Составление тестовых заданий для контроля знаний студентов, контрольных заданий, заданий для контроля знаний студентов, контрольных заданий, заданий для самостоятельной работы студентов и других материалов, позволяющих оценить уровень сформированности у обучающихся соответствующих компетенций.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!