МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный экономический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
университета, д.э.н., профессор
_______________ /Е.А. Горбашко/
«____» ______________20____г.
ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ
И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА)
Рабочая программа дисциплины
| Направление подготовки | 38.06.01 Экономика |
| Направленность (профиль) программы | Логистика и управление качеством |
| Уровень высшего образования | подготовка кадров высшей квалификации |
Составитель:
_______________ д.э.н., доцент Шульженко Т.Г.
|
Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании | |
| кафедры логистики и управления цепями поставок | методического совета Института ПАНПК |
| протокол № 1 от « 04 » сентября 2017 г. | протокол №____ от «___» ___20___г. |
| Заведующий кафедрой ___________/ В.В.Щербаков | Председатель МСИ ___________/Л.Г. Демидова |
Санкт-Петербург
2017
СОДЕРЖАНИЕ
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ... 3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП.. 3
3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.. 5
4. ОБЪЕМ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ... 6
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ... 7
6. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЗАНЯТИЙ СЕМИНАРСКОГО ТИПА.. 8
|
|
|
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ.. 8
7.1. Методические указания для обучающегося по освоению дисциплины.. 8
7.2. Организация самостоятельной работы.. 9
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.. 13
9. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 13
9.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 13
9.2. Материально-техническое обеспечение учебного процесса. 15
10. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.. 15
Приложение А..
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения дисциплины – формирование у аспиранта навыков преподавателя-исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информации с целью ее использования в педагогической деятельности в рамках образовательного процесса при подготовке бакалавров и магистров по направлениям подготовки «Менеджмент», «Экономика», «Управление качеством» в экономическом вузе.
Система целей проведения педагогической практики также включает формирование у аспирантов:
- мотивации к педагогической деятельности и компетенций, обеспечивающих готовность к созданию учебно-методических комплексов учебных дисциплин в соответствии с направлением подготовки «Экономика» (направленность программы – Логистика и управление качеством) и проведению учебных занятий с использованием различных видов образовательных технологий;
|
|
|
- умения обоснования и формулирования учебно-воспитательных целей, выбора формы проведения учебного занятия, использования различных форм организации учебной деятельности студентов, оценки эффективности учебной деятельности;
- умения реализации конструктивных, организаторских, коммуникативных и воспитательных педагогических функций;
- умения практического применения психолого-педагогических знаний в области профессиональной педагогики;
- мотивации к приобретению навыков творческого подхода к формулированию и решению научно-педагогических и научно-методических задач.
Задачи:
· приобретение навыков структурирования и грамотного преобразования научного знания в учебный материал при подготовке учебных дисциплин (курсов, блоков) по направлениям подготовки «Менеджмент», «Экономика», «Управление качеством»;
· закрепление навыков систематизации учебных и воспитательных задач;
· закрепление навыков применения системы нормативных документов, регламентирующих деятельность образовательных учреждений, при разработке учебно-методических комплексов дисциплин;
|
|
|
· приобретение навыков применения методов и приемов устного и письменного изложения предметного материала для занятий лекционного типа;
· закрепление навыков применения методов и приемов практико-ориентированной концепции подготовки бакалавров и магистров по соответствующим профилям (программам), в т.ч. применения кейс-технологий, составления учебных задач, упражнений, тестов по различным темам;
· закрепление навыков разработки и применения активных и интерактивных методов обучения в учебном процессе;
· формирование навыков решения инновационных методических задач, внедрения инновационных методов и технологий обучения в учебный процесс при подготовке студентов по программам бакалавриата и магистратуры при изучении учебных дисциплин.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина Б2.1 Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика)относится к блоку 2 (Б2) «Практики» ООП подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 38.06.01 – Экономика (направленность – Логистика и управление качеством). Практика обязательна для прохождения на 2году обучения (очная форма обучения).
|
|
|
Пререквизиты дисциплины:
Б1.В.ОД.1 Педагогика и психология высшей школы;
Б1.В.ОД.2 Концептуальные проблемы теории и методологии логистики.
Таблица 2.1 – Требования к входным результатам обучения, необходимым для освоения дисциплины
| Код и наименование компетенции выпускника | Уровень освоения компетенции | Предварительные результаты обучения, которые должны быть сформированы у обучающегося до начала изучения дисциплины |
| 1 | 2 | 3 |
| ПК-11(м) | - | Знать - систему нормативных документов, регулирующих деятельность образовательных учреждений; - структуру и содержание Федеральных государственных образовательных стандартов; - принципы компетентностного подхода в реализации основных образовательных программ; - приоритетные направления вуза в развитии профессиональной педагогики; - основные научные достижения научной школы Логистики СПбГЭУ; - место и роль факультета, кафедры в подготовке специалистов высшего образования по направлению подготовки «Менеджмент», профиль «Логистика»; - структурные элементы основных образовательных программ и их содержание; - сущность и особенности профессионально-педагогической деятельности преподавателя; - основные требования к личности преподавателя, уровню его профессиональной подготовки. Уметь - пользоваться учебным планом, учебно-программной документацией; - осуществлять преподавание дисциплин логистического цикла в учреждениях высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования; - проводить разработку образовательных программ и учебно-методических материалов; - использовать возможности электронной образовательной среды вуза. Владеть: - навыками работы в программной оболочке образовательной среды вуза; - навыками работы с профильными интернет-сайтами и сайтами высших учебных заведений для изучения практики реализации образовательных программ высшего образования; - навыками самостоятельной подготовки учебно-методических материалов; - активными методами преподавания управленческих дисциплин; - навыками публичного выступления. |
Постреквизиты дисциплины:
Б4 Государственная итоговая аттестация.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций, указанных в ФГОС ВО по направлению подготовки 38.06.01 Экономика (уровень подготовки кадров высшей квалификации) № 898 от «30» июля 2014 г. (с изменениями от 30.04.2015 г. № 464):
Готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);
Готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-3);
Способность самостоятельно разрабатывать и осуществлять подготовку к внедрению инновационных решений по управлению потоками ресурсов с целью их рационализации в логистических системах и цепях поставок различных уровней (ПК-3);
Готовность к реализации потенциала логистики как фактора конкурентоспособности экономических субъектов в современных условиях интеграции бизнеса, в том числе в глобальной среде (ПК-5).
Планируемые результаты прохождения практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоения ООП, представлены в таблице 3.1.
Таблица 3.1 – Планируемые результаты прохождения практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоения ООП
| Код формируемых компетенций | Уровень освоения компетенции | Планируемые результаты прохождения практики, характеризующие этапы формирования компетенций (показатели освоения компетенции) |
| 1 | 2 | 3 |
| УК-3 |
| Уметь: следовать нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач (код У1(УК-3)) |
| Владеть: навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению научных и научно-образовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах (код В1(УК-3)) | ||
| Владеть: технологиями оценки результатов коллективной деятельности по решению научных и научно-образовательных задач, в том числе ведущейся на иностранном языке (код В2(УК-3)) | ||
| Владеть: технологиями планирования деятельности в рамках работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач (код В3(УК-3)) | ||
| Владеть: различными типами коммуникаций при осуществлении работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач (код В4(УК-3)) | ||
| ОПК-3 |
| Знать: нормативно-правовые основы преподавательской деятельности в системе высшего образования; (код З1(ОПК-3)) |
| Уметь: осуществлять отбор и использовать оптимальные методы преподавания (код У1(ОПК-3)) | ||
| Владеть: технологией проектирования образовательного процесса на уровне высшего образования (код В1(ОПК-3)) | ||
| ПК-3 | Владеть: навыками интерпретации результатов научной деятельности для решения образовательных задач при реализации программ подготовки студентов бакалавриата и магистратуры по логистике и управлению цепями поставок (код В3(ПК-3)) | |
| ПК-5 | Знать: передовые учебно-методические разработки по образовательным программам высшего образования в области логистики и управления цепями поставок, современные технологии научно-образовательного трансфера (код З4(ПК-5)) |
ОБЪЕМ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет – 2 год обучения (очная форма). Распределение фонда времени на одного обучающегося представлено в таблице 4.1.
Таблица 4.1 – Распределение фонда времени на одного обучающегося
| № | Виды работ | Объем в часах по формам обучения | ||
| очная | очно-заочная | заочная | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Занятия лекционного типа (ЗЛТ) | - | ||
| 2 | Занятия семинарского типа (ПЗ и ЛР) | - | ||
| 3 | Проведение консультаций по учебной дисциплине | - | ||
| 4 | Проведение консультаций перед экзаменом промежуточной аттестации | - | ||
| 5 | Аттестационные испытания промежуточной аттестации в форме экзамена | - | ||
| 6 | Аттестационные испытания промежуточной аттестации в форме зачета | - | ||
| 7 | Руководство курсовой работой по дисциплине (модулю) | - | ||
| 8 | Проверка всех видов работ в контрольных точках по БРС | - | ||
| Общее количество часов контактной работы по дисциплине | - | |||
| Самостоятельная работа обучающегося (СРО): | 108 | |||
Распределение фонда времени по разделам (этапам) Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогической практики)по очной форме обучения представлено в таблице 4.2.
Таблица 4.2 – Распределение фонда времени по разделам (этапам) практики (очная форма обучения)
| Номер и наименование разделов (этапов) | Объем практики (ак. часы) | ||||
| Контактная работа | СРО | ||||
| ЗЛТ | ПЗ | ЛР | КиА | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. Организационная подготовка к прохождению практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогической практики) | - | - | - | Х | 5 |
| 2. Изучение основ учебной и учебно-методической деятельности в учреждениях высшего образования | - | - | - | Х | 10 |
| 3. Изучение опыта преподавания выбранной учебной дисциплины (дисциплин) ведущими преподавателями кафедры логистики и торговой политики, анализ лекционных, практических, семинарских занятий по дисциплине (дисциплинам) | - | - | - | Х | 12 |
| 4. Научно-педагогическое исследование по проблемам высшего образования | - | - | - | Х | 25 |
| 5. Педагогическая работа в аудитории | - | - | - | Х | 16 |
| 6. Самостоятельная учебно-методическая работа (под контролем научного руководителя) | - | - | - | Х | 30 |
| 7. Подготовка к зачету по практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогической практике) | - | - | - | Х | 10 |
| Всего по дисциплине за год: | - | - | - | - | 108 |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 218; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!