Тема 7. Выделительная система
Выделение. Кожа. Значение органов выделения. Строение почки. Возрастные особенности строения и функционирования почек. Регуляция деятельности почки. Мочеточники и мочевой пузырь. Регуляция выведения мочи и ее возрастные особенности. Строение кожи человека. Функции кожи. Возрастные особенности кожи. Уход за кожей.
Репродуктивная система. Репродуктивная система организма. Возрастные особенности репродуктивной системы.
Раздел 8. Психофизиология
Высшая нервная деятельность. Психофизиологические аспекты поведения ребенка. Понятие о высшей нервной деятельности. Характеристика безусловных и условных рефлексов. Механизмы и возрастные особенности выработки и торможения условных рефлексов, значение условных рефлексов для воспитания и обучения. Анатомо-физиологические особенности созревания мозга.
Индивидуально-типологические особенности ребенка. Классификация и характеристика типов ВНД. Тактика учителя по отношению к детям с разными типологическими особенностями ВНД.
Тема 9. Коммуникативное поведение
Становление коммуникативного поведения. Этапы и условия становления речевой функции. Эмоции, их коммуникативное значение. Понятие динамического стереотипа.
Психофизиология познавательных процессов. Механизм восприятия и их возрастные особенности. Нейрофизиологические механизмы внимания и их формирование с возрастом. Физиологические механизмы памяти. Мотивации и эмоции. Их значение в целенаправленном поведении. Показатели высших психических функций (объем памяти, внимания, работоспособности, типа ВНД и темперамента и др.).
|
|
|
Тема10.
Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса
Гигиенические требования к проектированию школьных учреждений. Гигиенические требования к оборудованию. Гигиенические требования к освещению, составу воздуха, отоплению, водоснабжению, санитарному содержанию школьных учреждений.
Образовательные технологии
Методы обучения, направленные на первичное овладение знаниями:
1) информационно-развивающие, такие как:
- демонстрация (демонстрация наглядных пособий; табличного материала; плакатов).
- объяснение материала;
- лекция-визуализация с использованием мультимедийных средств обучения;
- лекция - беседа;
- лекция с разбором конкретных ситуаций
2) проблемно-поисковый (организация коллективной работы малыми группами: активная работа по определению морфометрических и физиометрических
характеристик человека; активная работа по оценке состояния основных систем
организма).
Методы обучения, направленные на совершенствование знаний и формирование умений и
|
|
|
навыков:
1) репродуктивный метод обучения (определение уровня физического развития у
студентов различных соматотипов).
2) групповой метод активного обучения, включающий анализ конкретных ситуаций,
имитационные упражнения (разбор конкретных ситуаций по навыкам анализа
антропометрических показателей, показателей оценки ССС, дыхательной и др. систем).
3) индивидуальный метод активного обучения (работа с тетрадью, зарисовка строения
тела человека, конспектирование материала, выполнение практических работ).
4) Рефлексивная деятельность – самостоятельное изучение учебника
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Методические материалы, обеспечивающие самостоятельную работу студентов, размещены на портале СДО. Полностью все методические указания по обеспечению самостоятельной работы студентов приводится в приложении 2 к РП.
Примерный перечень практических занятий:
Примерные темы семинаров
1. Закономерности онтогенеза
2. Развитие опорно-двигательного аппарата
3. Анатомо-физиологические особенности нервной системы. Развитие нервной системы в онтогенезе
|
|
|
4. Рефлекторная деятельность организма. Низшая и высшая нервная деятельность. Развитие сенсорных систем организма.
5. Физиологические основы психической деятельности
6. Развитие висцеральных систем на разных возрастных этапах
7. Индивидуально-типологические (конституциональные) особенности ребенка
8. Комплексная диагностика уровня развития ребенка. Готовность к обучению
9. Биологические ритмы организма
10. Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!