Характеристика образовательных потребностей родителей
У родителей обучающихся есть четкая потребность в создании прочной базы знаний обучающихся, которые необходимы для перехода из основной в среднюю школу. Отмечается запрос на повышение уровня комфортности и материально-технической базы, информатизации образовательного процесса и развития ИКТ. Наблюдается стремление большинства родителей к повышению качества дополнительного образования, становятся разнообразнее досуговые потребности. Школа стремится учитывать пожелания родителей обучающихся.
Режим работы
Годовой календарный учебный график
3.2.1. Кадровые условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает:
На сегодняшний день школа укомплектована кадрами на 100%.
Учителя постоянно работают над повышением своего профессионального уровня. За последние три года 80 % педагогов прошли курсы повышения квалификации.
В 2015/2016 учебном году будет продолжена работа по повышению квалификации учителей через систему курсов повышения квалификации (как очных, так и дистанционных), профессиональной переподготовки и других форм повышения квалификации, конкурсов профессионального мастерства.
Кадровые условия
В основной школе в 5 классе работает 8 педагогов, библиотекарь.
Из них имеют высшее образование- 8 учителей;
прошли аттестацию на подтверждение занимаемой должности- 8 педагогов.
|
|
|
Прошли обучение на курсах повышения квалификации по тема , связанным с ведением ФГОС ООО, все учителя.
Характеристика кадрового состава
МОБУ ООШ №24 обладает необходимым и достаточным педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса.
Кадровый состав стабилен.
Средний возраст педагогических работников 45 лет.
Организация профессиональной переподготовки, прохождения курсовой подготовки учителями, администрацией школы составляет 80%.
Практически весь педагогический персонал прошел курсовую подготовку по использованию компьютерных программ при организации процесса обучения.
Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются :
• обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;
|
|
|
• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;
• обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.
Психолого-педагогические условия
В школе функционирует социально-психологическая служба в составе 1 педагога. Целью работы является оказание помощи школьникам в осуществлении осознанных личностно значимых выборов, в освоении методов познания, общения, межличностного взаимодействия, обеспечение гарантии прав, социально-психологической защиты обучающихся. В деятельности психолого-педагогической службы используются индивидуальные и коллективные методы работы, ведется координация действий педагогов, родителей, представителей общественных организаций в целях оказания помощи в развитии личности школьника.
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.
|
|
|
Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
Реализацию основной образовательной программы основного общего образования школы обеспечивают государственные гарантии прав граждан на получение бесплатного общедоступного основного общего образования, обеспечивают образовательному учреждению возможность исполнения требований Стандарта, обеспечивать реализацию обязательной части основной образовательной программы начального общего образования и части, формируемой участниками образовательного процесса, включая внеурочную деятельность. Ежегодный объём финансирования мероприятий программы уточняется при формировании бюджета. При финансировании МОБУ ООШ №24 используется нормативно-подушевой принцип.
Для финансовой поддержки внедрения ФГОС в школе введены пункты в «Положение о стимулирующих выплатах педагогическим работникам».
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 234; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!