Изложите сведения о статусе русского языка и об особенностях функционирования вариантов этнического языка русского народа.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выполните тестовые задания

Акцентологические нормы

1. Отметить слова, в которых ударение поставлено правильно:

а) ходатАйствовать;

б) занЯли;

в) осУжденный;

г) принялсЯ.

2. Отметить слова, в которых ударение поставлено неправильно:

а) назвалА;

б) созданЫ;

в) откупОрить;

г) оговОренный.

Орфоэпические нормы

3. Найти слова, в которых перед Е произносится твердый согласный:

а) демарш;

б) пюре;

в) кофе;

г) темп.

4. Найти слова, в которых сочетание ЧН произносится как ШН:

а) конечно;

б) девичник;

в) гречневый;

г) коричневый.

Лексические нормы

5. Найти архаизмы:

а) сей;

б) десница;

в) опричник;

г) тать.

6. Найти паронимы:

а) заходить (в магазин) – заходить (взад и вперед);

б) вражеский – вражий;

в) сердечный – жестокий;

г) романтический – романтичный.

Грамматические нормы

7. Установить соответствия между именами существительными и их родом.

а) салями -

б) иваси -

в) санки -

г) мозоль -

1) мужской;

2) средний;

3) женский.

8. Найти имена существительные, формы которых образованы правильно:

а) помидоров – родительный падеж, множественное число;

б) (песни) Шарля Азнавура – мужской род, родительный падеж;

в) полотенцев – родительный падеж, множественное число;

г) крема – именительный падеж, множественное число.

Орфографические нормы

9. Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки.

Аб…р…виатура, бе(з/с)пр…кословный, д…(ф/фф)…ренцировать, ин…ц…атива, к…мп…новка, м(е/э)рия, пр…валировать, р…ж…(с,сс)ер, ф…ст…валь, н…(в)чем (н…)виноват, (н…)(за)чем страдать, (не)унывающая

натура, они были (не)замечены, гости(н,нн)ица, лебеди(н,нн)ый, кова(н,нн)ый мастером меч, ждать (в)течени… суток, (без)зазрения совести, затемн…, (по)тихоньку, пр…пятствие, ш…винист, чащ…ба.

Пунктуационные нормы

Спишите, расставляя знаки препинания.

Мощные толстые крепкие корни кактусов играют огромную роль в приспособлении этих растений к жизни в пустыне. Они закрепляют кактусы в почве не дают упасть во время сильных ураганов запасают в себе органические вещества всасывают воду и растворённые в ней минеральные соли. Правда основной «ловчей сетью» для воды являются не эти могучие корни-канаты которые всё-таки недостаточно длинны чтобы добраться до глубоко залегающих подземных вод. Влага выпадающая в виде капелек росы улавливается поверхностными корнями кактусов расходящимися вширь на четыре-пять метров. Однако удерживать воду для поддержания жизнедеятельности боковые корни не могут. На помощь им приходит надземная часть кактуса в первую очередь листья-колючки. Колючки как конденсаторы влаги создают вокруг тела кактуса своеобразную микроклиматическую зону с повышенной влажностью. В последние годы исследованиями учёных установлено что сами колючки способны поглощать дождевые капли и влагу непосредственно из воздуха и являются своего рода миниатюрными биологическими насосами.

Вариант 6

При характеристике русского языка XX в. следует разграничивать два хронологических периода. Укажите первый период и кратко охарактеризуйте его.

Выполните тестовые задания

Акцентологические нормы

1. Найти слова, в которых ударным является первый слог:

а) тигровый;

б) сливовый;

в) снадобье;

г) хлопковый.

2. Найти слова, в которых ударение падает на последний слог:

а) тщета;

б) валовой;

в) средства;

г) шампуры.

Орфоэпические нормы

3. Найти слова, в которых сочетание ЧТ произносится как ШТ:

а) почтальон;

б) мечта;

в) кое-что;

г) нечто.

4. Найти слова, произношение которых указано правильно:

а) взимать;

б) подчерк;

в) сумасшедший;

г) подщечина.

Лексические нормы

5. Найти синонимы:

а) целостный;

б) целый;

в) единственный;

г) монолитный.

6. Найти словосочетания, в которых нарушены правила лексической сочетаемости:

а) уделяется внимание;

б) придается большое внимание;

в) поднять тост;

г) подсчитать убытки.

Грамматические нормы

7. Найти имена прилагательные, формы степеней сравнения которых образованы правильно:

а) хромее;

б) более глупее;

в) самый удивительный;

г) огроменный.

8. Найти сочетания, которые не соответствуют литературной норме:

а) вопреки соглашения;

б) вопреки условиям;

в) вопреки причины;

г) вопреки легенды.

Орфографические нормы

9. Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки.

А(п/пп)а(с/сс)ионата, ба(л/лл)отировка, дерма…тин, кон…юнктура, м(э/е)н(э/е)джер, (н…)дюж…(н/нн)ый, фармаце…т, в…трина, п…ликли(н,нн)ика, (н…)когда (н…)читал, (н…)где остановиться, обстоятельства (не)известны, (не)смытые дождем слезы, гуси(н,нн)ый, скоше(н,нн)ая трава, ветре(н,нн)ость, перевести (на)счет в банке, досрочн…, навзнич…, (по)дружески, во…звание, пр…вокзальный, нож…вка, Пугач…в.

Пунктуационные нормы

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 294; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!