Мотивациоы тории эмоций (псиоаналитичская теоия,дифференциальная теория Изарда, Гормическая теория Мак-Даугола, потребностно- информа-ционная теория Симонова)
Объектом изучения в этой теории являются частные эмоции, каждая из которых рассматривается отдельно от других как самостоятельный пере-живательно-мотивационный процесс. К. Изард (2000, с. 55) постулирует пять основных тезисов:1) основную мотивационную систему человеческого существования образуют 10 базовых эмоций: радость, печаль, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд/смущение,
вина, удивление, интерес;2) каждая базовая эмоция обладает уникальными мотивационными функциями и подразумевает специфическую форму переживания;3) фундаментальные эмоции пережи-ваются по-разному и по-разному влияют на когнитивную сферу и на поведение человека; 4) эмоциональные процессы взаимо-действуют с драйвами, с гомеостати-ческими,перцептивными, когнитивными и моторными процессами и оказывают на них влияние;5) в свою очередь, драйвы, гомеостатические, перцептивные, когнитивные и моторные процессы влияют на протекание эмоционального процесса.В своей теории К. Изард определяет эмоции как сложный процесс, включающий нейрофизиологические, нервно-мышечные и чувственно-переживательные аспекты,
вследствие чего он рассматривает эмоцию как систему. Некоторые эмоции, вследствие лежащих в их основе врожденных механизмов, организованны иерархически.Источниками эмоций являются нейронные и нервно-мышечные активаторы (гормоны
и нейромедиаторы, наркотические препараты, изменения температуры крови мозга и последующие нейрохимические процессы), аффективные активаторы (боль,половое влечение, усталость, другая эмоция) и когнитивные активаторы (оценка, атрибуция, память, антиципация).Говоря о базовых эмоциях, К. Изард выделяет их некоторые признаки:1) базовые эмоции всегда имеют отчетливые и специфические нервные субстраты;2) базовая эмоция проявляет себя при помощи выразительной и специфической
|
|
|
конфигурации мышечных движений лица (мимики);3) базовая эмоция сопровождается отчетливым и специфическим переживанием, осознаваемым человеком;4) базовые эмоции возникли в результате эволюционно-биологических процессов;5) базовая эмоция оказывает организующее и мотивирующее влияние на человека,
служит его адаптации.Однако сам К. Изард признает, что некоторые эмоции, отнесенные к базовым, не обладают всеми этими признаками. Так, эмоция вины не имеет отчетливого мимического и пантомимического выражения. С другой стороны, некоторые исследователиприписывают базовым эмоциям и другие характеристики.Очевидно, что базовыми можно называть те эмоции, которые имеют глубокие филогенетические корни, т. е. имеются не только у человека, но и у животных. Не отрицая мотивационного значения эмоций, трудно согласиться с К. Изардом в том, что эмоции являются основной мотивационной системой организма и в качестве фундаментальных личностных про-цессов придают смысл и значение человеческому
|
|
|
существованию. Мотивация гораздо сложнее, чем это представляется К. Изарду, и эмоции выступают лишь в качестве одного из мотиваторов, влияющих на принятие решения и поведение человека. Точно так же смысл и значение человеческого
существования определяется не только эмоциями, но и ценностями, социальными потребностями и т. п. Несколько странно рассмотрение эмоций, с одной стороны, как мотивационной системы организма, а с другой — как фундаментального личностного
процесса.
Мотивационные теории эмоций (У. МакДауголла, П.В.Симонова, психоаналитическая теория, дифференциальная теория К.Э.Изарда).
«Гормическая» теория эмоций Мак-Дауголла. Источник целенаправленности поведения живых сущ-в – особая нематериальнвя сила – горме (устремление к биолог-ки значимой цели, обусловленное врожденными инстинктами либо приобретенными склонностями). Главный регулятор целенаправленного поведения жив-ых и людей – инстинкты. Каждый инст-кт сост.из 3ех копоентов 1)предраспаоложенность к воспр-ю некоторых раздражителей. 2)эмоция, 3)предрасположенность к выполнению определенных действий. Побуждая сила инстинкта закл-на в эмоции. Отдельным инстинктам соответ специфичие эмоции: инст-ту бегства – эмоция страха. Вторичные эмции (возник вследствие одновременного проявления нескольких инстинктов). Производные Э (не связаны с отдельными инст-ми и зависят от специфических представлений и мыслей, кот могут возникнуть при актуализации любого инстинкта(надежда, беспокойство).То, как чел будет вести себя в конкр.сит., зависит от сложных чувств. Чувства – приобретенные псхич. структуры, некоторые волевые тенденции. Они пердстют собой индив-ые тенд-ии к переж-ию определых Э и желаний в связи с некото-рым конкретным объектом, возник-е вследствие опыта, кот индивид приобретает по отн-ю именно к этому объекту.
|
|
|
Потребностно-информационная теория эмоций Симонова развивает идею Анохина о том, что качество эмоции необходимо рассматривать с позиций эффективности поведения. Все сенсорное разнообразие эмоций сводится к умению быстро оценить возможность или невозможность активно действовать, то есть косвенно привязывается к активирующей системе мозга. Эмоция представляется как некая сила, которая управляет соответствующей программой действий и в которой зафиксировано качество этой программы. С точки зрения данной теории, предполагается, что «… эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) её удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта». Это утверждение можно представить в виде формулы:Э = П × (Ин — Ис),
|
|
|
где Э — эмоция (её сила, качество и знак); П — сила и качество актуальной потребности; (Ин - Ис) — оценка вероятности (возможности) удовлетворения данной потребности, на основе врождённого (генетического) и приобретённого опыта; Ин — информация о средствах, прогностически необходимых для удовлетворения существующей потребности; Ис — информация о средствах, которыми располагает человек в данный момент времени. Из формулы хорошо видно, что при Ис>Ин эмоция приобретает положительный знак, а при Ис<Ин — отрицательный.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 366; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!