Утро. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Образовательных областей

Групповая беседа : «Народная игрушка» ( филимоновская)

Цель: Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.

Цель: Ознакомить с праздником масленицы. Расширять знания о народных традициях.

Пальчиковая гимнастика «Петушок»

Индивидуальная.Дидактическая игра: Д/и "Что изменилось"

Цель: развивать внимание, память. Закрепить знания о дымковской и филимоновской игрушке.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Дежурство по группе

Цель: совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек).

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа в уголке природы: рыхление почвы дежурными

Цель: совершенствование умения самостоятельно ухаживать за растениями, учить аккуратности.

Утренняя гимнастика Комплекс № 19

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности: создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка, настроить на действенный лад; воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям; развивать все группы мышц, координацию движений, силу и выносливость; воспитывать умение одновременно начинать и своевременно заканчивать упражнения под музыку.

Хороводная игра: «Зимушка – зима» - проговаривать слова, выполнять действия по тексту.

Игровое упражнение: «Умывайка»

Раз – обмоем кисть руки, два – с другою повтори, три – лицо своё обмоем

Четыре – с рук усталость смоем, пять – воду отжимай, шесть - сухо вытирай.

Цель: учить детей быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользоваться только индивидуальным полотенцем.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Образовательная деятельность

1.Развитие речи.

Тема «Игрушка»

Комплексные занятия с.48

2. Физ. на воздухе 1.

«Кто дальше бросит?» -броски снежков на дальность

2. «Перепрыгни –не задень» -прыжки через снежные кирпичики 6-10 см, рас.- 40-50 см.

Прогулка 1

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой, рассказать, как сберечь ее от сильных морозов.

Ход наблюдения

Наступила зима. Стоит наша рябина без листьев. Птицы исклевали ягоды, некоторые ягоды упали на землю, а налетевшие метели укрыли их белым покрывалом. Так под снегом и лежат они, словно законсервированные, до весны.

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке в определенное место.

Цель: закреплять умение действовать лопатками.

Подвижные игры

«Снежинки и ветер», «Найди Снегурочку».

Цель: учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных направлениях.

Индивидуальная работа

Кто дальше бросит? Броски снежков на дальность

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Работа перед обедом. Обед.

Чтение произведения Загадка о нар. Промысле:

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары и рыбки.

А ну назовите меня. (Дымка)

Работа перед сном . Сон.

Цель: аккуратно складывать свои вещи, воспитывать бережное отношение к вещам.

Вторая половина дня

Закаливающие процедуры: Корригирующая гимнастика. №5

Цель: способствовать пробуждению после дневного сна. Тонизировать весь организм, воздействуя на биологически активные точки. Предотвращать простудные заболевания. Укрепить дыхательный тракт. Воспитывать бережное отношение к своему телу. Дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Воспитание культурно – гигиенических навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Цель: учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Прогулка 2

Почему происходит смена дня и ночи?

Цель – дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

Познавательная. Как вы думаете, почему происходит смена дня и ночи? Солнце дает Земле свет и днем и ночью. Земля волчком вращается в пространстве с большой скоростью. Один оборот происходит за 24 часа. В ходе вращения на той стороне, которая не обращена к Солнцу, — ночь, на другой — день. Куда исчезают звезды? (Звезды и днем остаются на небе, только мы их не видим, потому что солнечный свет гораздо ярче, чем свет звезд.) Почему заходит солнце? (Земля вращается вокруг Солнца, и создается впечатление, что оно восходит на востоке и садится на западе.)

Двигательная. П/и: Бег по дорожкам.

Игровая. Самостоятельная деятельность. Катание на санках.

Вечер: Дидактическая игра «Назови игрушку» (образование относительных прилагательных): игрушка из дерева (какая?) — деревянная (матрешка, дудка); игрушка из глины (какая?) — глиняная (свистулька); игрушка из керамики (какая?) — керамическая (куколка).

Игры с любимыми игрушками – играть спокойно.

Индивидуальная работа. Составить описательный рассказ о народной игрушке по плану:

Что это?

Какого цвета, размера, формы?

Из какого материала сделана?

Из скольких частей состоит?

Как в нее играют? Лиза, Юля, Илина.

Взаимодействие с родителями Предложить родителям приобрести раскраски с росписью народных игрушек

СРЕДА 20 ЯНВАРЯ

Утро. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Образовательных областей

Групповая беседа: «Народная игрушка»

Подгрупповая словесная игра: «Учимся рифмовать» с.50

Дидактическая игра Д/и "Разложи матрешек по величине"

Цель: формировать интерес к народной игрушке. Учить классифицировать предметы по величине.

Индивидуальная: "Кто где зимует? " Витя, Медина, Вика.

Цель: закрепить умение классифицировать птиц на зимующих и перелетных.

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 485; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!