Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.
Ежедневное планирование в средней группе
Тема: «Народная игрушка»
Цели и задачи:
Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и т.д.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
ПОНЕДЕЛЬНИК 18 января
Утро. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
Групповая беседа « Матрёшка – игрушка символ страны»
Цель: Расширять представление об обычаях русского народа.
-Какая игрушка является символом нашей страны?
-Как выглядит матрёшка?
-Откуда к нам пришла матрёшка?
-Как же появляется на свет матрёшка?
Пальчиковая игра
«Матрешки»
Мы – красавицы матрешки, Разжимают кулачки,
Разноцветные одежки. шевелим пальчиками.
Раз – Матрена, два – Малаша, Загибаем поочередно пальцы
Мила – три, четыре – Маша, на правой руке, Маргарита – это пять начиная с большого
Нас нетрудно сосчитать Разжимают кулачки 2 раза
(В. Степанов)
Подгрупповаядидактическая игра Собери матрёшку
Цель: закреплять знания детей о матрёшках, учить составлять целое из нескольких частей, развивать мышление, воображение.
Материал: картинки (матрёшки) разрезать пополам
Индивидуальная: Раскрась матрёшку Султан, Владик, Степан.
|
|
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
Дежурство по группе
Цель: совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек).
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Настольно-печатные игры:
Цель: развивать мышление, сообразительность, наблюдательность, словарь, внимание, доводить игру до конца
Работа в уголке природы: полив комнатных растений .
Цель: совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения; повторить название, знакомить с обозначениями по уходу за растениями.
Утренняя гимнастика Комплекс № 19
Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности: создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка, настроить на действенный лад; воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям; развивать все группы мышц, координацию движений, силу и выносливость.
Образовательная деятельность в режимных моментах
Подготовка к завтраку. Завтрак.
Дидактическая игра: «Назови правильно порядок умывания»
|
|
|
Цель: учить использовать в речи сложноподчиненные предложения с союзами «чтобы», «потому что».
Правильная посадка, аккуратно кушать, хорошо пережевывать пищу.
Образовательная деятельность
1. П.оз. спред. окруж./с миром природы
Интегрированное занятие «Русская матрёшка»
Цель занятия: Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой.
Формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие деревянной матрешки, как символ русского народного искусства;
Задачи: Познакомить детей с историей матрёшки. Изготовить плоскостную игрушку – матрёшку. Развивать интерес детей к народному творчеству. Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству. Воспитывать любовь к народному искусству.
Интеграция: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура».
2. Физкультура
По плану инструктора по физ.культуре
Прогулка 1
Наблюдение за ветром
Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.
Ход наблюдения
С бугорка на бугорок
Ловко прыгал ветерок.
По дорожке он бежал,
В сугроб весело упал.
Только вовсе не намок
|
|
|
Этот ловкий ветерок.
Нарисую ветер тихий, нежный,
Нарисую грозовой и снежный,
И такой, что с травами играет,
И такой, что волны поднимает.
Воспитатель задает детям вопросы.
• Дует ли ветер?
• Холодный он или теплый?
• Как можно узнать, что дует ветер?
• В какую сторону он дует?
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место для построек. Цели:
— учить выполнять задание хорошо;
— воспитывать положительное отношение к труду.
Подвижные игры
«Ловишки», «Вороны и гнезда».
Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.
Индивидуальная работа «Гонки на санках».
Цель: учить, сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкиваясь ногами.
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.
Работа перед обедом. Обед.
Упражнение по мотивам потешки: «Чище мойся, воды не жалей. Будут ладошки снега белей».
Работа перед сном . Сон.
Вторая половина дня
Закаливающие процедуры: Корригирующая гимнастика №5
Цель: способствовать пробуждению после дневного сна. Тонизировать весь организм, воздействуя на биологически активные точки. Предотвращать простудные заболевания. Укрепить дыхательный тракт. Воспитывать бережное отношение к своему телу. Дать заряд бодрости на вторую половину дня.
|
|
|
Воспитание культурно – гигиенических навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Цель: учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь.
Полдник
Образовательная деятельность
15.25-15.45 2. Музыкальное: по плану музыкального руководителя
Прогулка 2
Наблюдение за ветром
Цель – расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.
Ч.Х .Л. Ветер дул всю ночь,
Шумели ели,
Морщинилась вода.
Сосны старые скрипели,
Ивы гнулись у пруда,
Выло, дуло, завывало.
И когда пришел рассвет,
Ветра будто не бывало,
Будто не было и нет.
Познавательная. Какая сегодня погода? (Холодная, ветреная, пасмурная.) Как называется снег с ветром? (Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом — поземкой.) С какой стороны дует сегодня ветер? Как определили? (Сегодня южный ветер, определили с помощью компаса.) Как образуется ветер? (Солнце нагревает воздух неравномерно, где-то теплее, где-то холоднее. Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз. Такое передвижение воздуха и образует ветер.)
Игровая. Самостоятельная деятельность.
Вечер: Д/и "Найди различия и сходства"
Цель: учить сравнивать матрёшек, находить сходства и различия. Активизировать речь.
Сюжетно-ролевая игра Магазин Игрушек.
Конструирование из крупного и среднего конструктора знакомых построек
Продуктивная деятельность: деятельность с изобразительным материалом.
Рассматривание иллюстраций в прочитанных взрослым книгах.
Индивидуально: повторить стихи песни Женя, Артём.
Взаимодействие с родителями. Попросить родителей рассказать детям о матрёшках.
ВТОРНИК 19 января
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1802; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!