Методические указания по выполнению рефератов, курсовых,
Самостоятельных творческих работ.
Методические рекомендации по подготовке и оформлению реферата.
Работа над рефератом начинается с выбора темы студентом. Темы рефератов предлагаются преподавателем, они, как правило, даются в качестве приложения к программе учебного курса. Обычно темы носят узкий, конкретный характер. Часто реферат предлагается написать как отработку пропущенной студентами темы с последующей защитой реферата. Педагогическая практика показала, что это оправдано.
Учитывая, что объем реферата невелик, избрание темы приходится проводить таким образом, чтобы возможно было соотнести необходимую глубину раскрытия проблем и небольшой размер работы.
Структура реферата должна быть не сложной, обычно реферат состоит из 1-2 частей (глав) с несколькими параграфами. План согласуется с преподавателем. Решение вопроса о раскрытии темы может быть в зависимости от самой темы хронологическим, описательным, аналитическим, историографическим.
Первоначальную ориентировку на литературу можно получить у преподавателя. Большую помощь в подборе литературы оказывают справочно-поисковые аппараты библиотек. Нередко пишущему приходится узнавать о литературе по избранной проблеме, читая одну из подобранных книг, статей. Ведь автор ссылается на работы своих коллег, давая им анализ. Составление плана реферата и изучение литературы должно сопровождаться выписками из нее. При выписке цитата берется в кавычки, после нее в скобках ставится автор, название источника и страницы. В любом случае полезно фиксировать страницы, посвященные раскрытию тех или иных вопросов, связанных с рефератом в прочитанном издании. Это позволит в случае необходимости быстро найти нужное место.
|
|
|
Другой очень полезной формой является выписка нужного материала на специальные карточки или листки с тем, чтобы ими можно было быстро варьировать, соединять тематические выписки между собой, сделанные из разных источников. При написании реферата могут пригодиться и записи в виде аннотации, тезисов, резюме. Если студент не ограничивается лишь знакомством с содержанием работы, а дает краткую оценку прочитанного, характеризующие выводы, то это и есть резюме.
В конспект, под которым понимается краткое письменное изложение прочитанного, студент в той или иной мере включает почти все вышеназванные формы записи.
Конспект должен включать в себя рассуждения и доказательства, причем не только те, которые содержатся в изученном материале, по и оформленные самим составителем конспекта. При составлении конспекта важно помнить о том, что его невозможно считан, гарантийно законченным. Возможны дополнительные записи в других работ, внесение результатов размышлений автора, вопросы, которые появились у автора реферата после прочтения работы и при составлении первичного варианта конспекта.
|
|
|
Особое внимание важно уделять расположению материала, введению сокращений (кроме обще употребляемых: ст., п.п. т.к. га, млн, чел, км, и др.) у каждого ведущего записи постепенно появляются свои.
После того, как составлен предварительный план реферата, произведено изучение литературы, систематизированы материалы, можно приступить к написанию реферата.
Во-первых, работа начинается с уточнения плана, который нецелесообразно представить в развернутом виде. Его еще раз надо согласовать с преподавателем.
Во-вторых, после плана дается вводная часть, в которой всегда приводят обоснования темы (важность, актуальность, интерес и др.), характеризуются границы исследования, ставятся задачи;
Далее помещается основная часть реферата. Она несет главную смысловую нагрузку, составляет его костяк. Основная часть включает все разделы реферата, логически связанные между собой. При освещении основного материала реферата студент должен показать умение логически мыслить, грамотно излагать материал, продемонстрировать собственное понимание исследуемой проблемы.
|
|
|
При написании реферата возможны различные варианты используемой литературы. Например, при одном из них студент показывает умение систематизировать и логически точно скомпоновать основные положения, характеризующие объект исследования. В другом случае студент главное внимание уделяет сопоставлению точки зрения авторов, которые по разному подходят к анализируемому явлению. Важным является точное определение тех вопросов, в которых проявляется несогласие исследователей, выявление причин этого (различие метода анализа фактов, обращение к несовпадающим источникам, расходящиеся человеческие и политические приоритеты и т.п.), значение разных подходов в решении одной и той же проблемы.
Нередко студенческий реферат строится как изложение одного или нескольких рассуждений, в которых выражена концепция, чем-то подтверждаемая автором реферата. Если при этом автор реферата не ограничивается простым отрицанием или эмоциональными всплесками, а готов привести аргументы, показывающие, с его точки зрения, несостоятельность в чем-то или во всем критикуемой концепции, то мы имеем дело со сложным, но интересным вариантом студенческого реферата.
|
|
|
Четвертой частью является заключение. Оно может быть в виде выводов, к которым пришел автор в каждом пункте своей работы или в виде итогового по теме заключения. Это показывает, насколько выполнены задачи реферата, указанные во вступительной части. Таким образом, работа как бы строится по схеме: постановка задач - поэтапные решения - общие выводы.
Заканчивается реферат списком использованной литературы. Распределяется она либо в алфавитном либо в хронологическом либо в систематическом порядке.
Объем реферата 10-13 страниц текста, написанного четким, аккуратным почерком на одной стороне листа или текст реферата должен быть набран в текстовом редакторе Win Word 7.0 (6.0). шрифтом Times New Roman, межстрочный интервал 1.5, размер символа - 12, поля: верхнее - 20 мм, нижнее - 25 мм, левое -25 мм, правое - 15 мм.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!