Тема: «Дыхательная система человека»

ЗАДАНИЕ №1 Заполните таблицу: «Этапы дыхания».

Этап	Структуры	Механизм
1 . Внешнее дыхание 2. Транспорт газов кровью 3. Внутреннее дыхание

ЗАДАНИЕ № 2

Объяснить представленную схему. Укажите возможные причины развития данного патологического процесса.

1. Трахея

2. Стенка грудной клетки

3. Плевральная полость

4. Висцеральная плевра

5. Диафрагма

6. Легкое

7. Изменение плевральной полости при патологии

8. Шварты

Место попадания воздуха.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 3 Дополните фразы:

1. В полости носа воздух увлажняется за счет…………………………………

2. Костная основа полости носа образует отверстие……………………………

3. В полость носа открывается канал…………………………………………….

4. Звуки образуются в……………………………………………………………..

5. Голосовые связки образуют волокна………………………………………….

6. Легкие покрыты оболочкой…………………………………………………....

7. Ворота легкого находятся на ………………………....поверхности легкого.

ЗАДАНИЕ № 4 Рассмотрите схему. Объясните представленный процесс.

ЗАДАНИЕ № 5 Решите задачи:

1. Легкие человека не имеют мышечных волокон. Однако они постоянно изменяют свой объем? Каким образом это происходит?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Двум пострадавшим делают искусственное дыхание. При этом одному дают вдыхать чистый кислород, а другому – смесь кислорода с углекислым газом. В каком из 2-х случаев оказывается более эффективная помощь и почему?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какой этап дыхания затрудняется при анемии, при отравлении цианистым калием, при попадании инородного тела?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 6 Объясните термины:

1. Асфиксия – _________________________________________________

2. Гемоторакс –_________________________________________________

3. Гиперкапния –________________________________________________

4. Гиперксемия –________________________________________________

5. Гипоксия – ________________________________________________

6. Гидроторакс –________________________________________________

7. Карбгемоглобин –_____________________________________________

8. Кашель –_____________________________________________________

9. Средостение –_________________________________________________________

Занятие 13

Тема: «Пищеварительная система человека»

ЗАДАНИЕ № 1 Дайте физиологическое обоснование народной мудрости:

«Кто долго жуёт, тот долго живёт».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 2 Восстановите схему лимфоидного глоточного «кольца».

Объясните его физиологическое значение.

__________________________________

___________________________________

ЗАДАНИЕ № 3 Рассмотрите схему отношения органов к брюшине
(поперечный разрез), подпишите обозначенные цифрами структуры.

1— париетальная брюшина

2 — висцеральная брюшина

3 —

4 —

5 —

6 -

Подумайте и ответьте на вопросы.

1) Что такое брюшина и какое строение (листки) она имеет?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Что можете сказать о положении органов относительно брюшины (см.рис)

ЗАДАНИЕ № 4. Зарисовать схему эвакуации желчи.

ЗАДАНИЕ № 5

Рассмотрите схему строения стенки кишечника.

Заполнить таблицу: «Анатомические и физиологические особенности тонкого и толстого кишечника.

Особенности	Тонкий кишечник	Толстый кишечник
1. Слизистая оболочка а) эпителий б)ворсинки в) железы 2. Мышечная оболочка а) продольный слой б) циркулярный слой 3. Наружная оболочка а) интраперитонеально б) мезо- в) экстра- 4. Расщепление: а)белков б) углеводов в) жиров 5. Всасывание: а) воды б)электролитов в) амк г) глюкозы д) жиров 6. Наличие микрофлоры 7. Образование токсических веществ

ЗАДАНИЕ № 6. Подумайте и продолжите фразы:

1. Если в желудок попала недоброкачественная пища, начинается___________

2. Между желудком и 12п кишкой находится ______________________________________________________________

3. Если прокипятить желудочный сок, то ферменты его ______________________________________________________________

4. Влияние вегетативной нервной системы на перистальтику и секрецию тонкого кишечника заключается в том, что ______________________________________________________________

5. Выделение слюны на вид разрезанного лимона называется ______________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 7 Заполнить таблицу: «Состав пищеварительных соков"

Составные части	слюна	Желудочный сок	Поджелудочный сок	Кишечный сок	Желчь
1 . Муцин 2. НСl 3. Амилаза 4. Липаза 5. Пепсин 6. Гастриксин 7. Лизоцим 8. Тромбопластин 9. Химозин 10. Вода 1 1 . Антианемический фактор 12. Неорганические вещества

ЗАДАНИЕ № 8 Рассмотрите схему кровоснабжения печени. Объясните механизм фильтрации в печени.

Схема кровоснабжения печени.
1. Воротная вена.
2. Печеночная артерия.
3. Сегментарные вена и артерия.
4. Междольковые вена и артерия.
5. Вокругдольковые вены и артерия

ЗАДАНИЕ № 9 Решите задачи:

1. При введении экстракта из кишечного содержимого в периферические кровеносные сосуды собаки возникают явления тяжелого отравления. Введение же этого экстракта в воротную вену не вызывает отравления.

1. Чем это можно объяснить? Дайте обоснованный ответ.________________

__________________________________________________________________

2. Какую роль выполняет воротная вена?______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2 .Поставлена задача, изучить процессы пристеночного пищеварения и всасывания.

1. Какой морфологический объект должен быть использован для этой цели? Дайте обоснованный ответ.__________________________________________

_________________________________________________________________

2. Дайте характеристику процессу всасывания.__________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие питательные вещества расщепляют ферменты кишечного сока? Назвите ферменты.__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

З. При обследовании больного установлено, что в его желудке плохо перевариваются белковые продукты. Анализ желудочного сока выявил низкую кислотность.

1. Функция, каких клеток желез в данном случае нарушена? Дайте им характеристику.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какую роль выполняет соляная кислота желудочного сока?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Почему у этого пациента возможно развитие анемии?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Каждый из нас с детства знает, что нередко при одном только виде пищи, а иногда даже при мысли о ней «текут слюнки».

1. Почему «текут слюнки»? Дайте обоснованный ответ. Какова дуга слюноотделительного рефлекса? Нарисуйте ее.

2. Какое значение имеет слюна?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 14

Тема: «Витамины»

ЗАДАНИЕ №1 Решите кроссворд

По горизонтами:

I. Заболевание, возникающее при авитаминозе С
2. Продукт богатый витамином В2.

З. Овощ богатый витамином А.

4. Провитамин, который в организме человека превращается в витамин А.

5.Название витаминов В2.

7.Характерный симптом при авитаминозе В12.

9.Название витамина А.

I1.Заболевания, которые возникают при отсутствии в пищи какого-либо витамина.

12.Название витамина В1

14. Авитаминоз Д

15.Название витамина К.

16.Название витамина Е.

18.Продукт богатый витаминами В1 В2 РР.

20.Листья растения богатого витамином К.

По вертикали:

1. Название витамина В12.

4.Активатор ферментов.

6.Фрукт богатый витамином Р.

8. Авитаминоз РР.

10.Название витамина В6.

13.Название витамина Д.

17.Секрет, вырабатываемый в организме человека и необходимый для усвоения витамина К.

19.Симптом, характерный для авитаминоза К.

ЗАДАНИЕ №2 Решите задачи:

1. Длительное, неоправданное применение антибактериальных препаратов

может быть причиной гиповитаминозных состояний, например

гиповитаминоза витамина К. Объясните.______________________________

__________________________________________________________________

2. Почему лучше варить плоды и овощи в кожуре и на пару?_______________

__________________________________________________________________

3.Шоферы такси, водители трамваев, автобусов, машинисты и др., работающие в ночное и вечернее время, должны получать достаточное количество витамина А. Почему? ______________________________________________________

_______________________________________________________________________

4.По содержанию какого витамина квашеная капуста не уступает цитрусовым?

__________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №3

Рассмотрите фотографии.

На 1 фотографии представлен набор продуктов. Какие витамины они содержат?

_____________________________________________________________________________________________________________________

На 2 фотографии пациент с витаминной недостаточностью. Определите при недостатке какого витамина возникли данные нарушения. Объясните механизм развития нарушений.

___________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №4 Установите соответствие:

Витамины Роль в организме

1. Витамин Д а. Способствует костеобразованию

2. Витамин С б. Понижает проницаемость стенок

3. Витамин А кровеносных сосудов

4. Витамин К в. Необходим для синтеза антител

5. Витамин В1 г. участвует в фосфорно-кальциевом

6. Витамин РР обмене

д. Влияет на рост и развитие

е. Участвует в углеводном обмене.

ж. Входит в состав родопсина

з. Участвует в образовании

протромбина.

Занятие 15

Тема: «Тепло- и энергообмен»

ЗАДАНИЕ №1 К какому типу терморегуляции относятся животные (на рисунке А, Б.) и человек. Дайте характеристику данным типам терморегуляции._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рис.А Рис.Б

ЗАДАНИЕ № 3 Рассмотрите рисунок. Дайте ответы на вопросы.

1. Что произошло с сосудами кожи?_____________________________________

__________________________________________

2. Как изменилось кровоснабжение кожи?

__________________________________________________________________________________

3. Как изменилась теплоотдача? ___________________________________________

___________________________________________

4. Какой вид терморегуляции представлен?_________________________________

_______________________________________________

ЗАДАНИЕ №4 Решите задачи:

1.Почему лучше ходить на холоде, чем стоять? Дайте обоснованный

ответ. _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.В одежде из плотной синтетической ткани человек плохо переносит

жару и у него может быть повышение температуры тела. Объясните почему.

3. Почему в местностях с очень жарким климатом принято пить горячий чай в самые знойные часы дня?_________________________________________________

4. У больных тиреотоксикозом температура тела нередко бывает 37 -37,5* С. Объясните механизм повышения температуры тела у данных пациентов.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 16

Тема: «Обмен веществ»

ЗАДАНИЕ №1 Дополните фразы:

1. Процесс распада веществ, входящих в состав клеток, называется________

2. Углеводы расщепляются в органах__________ ферментами_____________

3. Конечные продукты распада жиров_________________________________

4. Белки из тонкого кишечника всасываются в кровь в виде веществ________

5. Глюкогенолиз – это процесс образования глюкозы из вещества__________

при участии гормона____________________________________________________

6. Задержка роста у детей наблюдается у детей в основном при

недостатке питательного вещества_____________________________________

7. Богатый источник энергии – питательное вещество____________________

8. Понижение глюкозы в крови называется _____________________________

ЗАДАНИЕ №2

Рассмотрите фотографию пациента. При недостатке каких веществ в питании развивается данное состояние?

Норма патология

ЗАДАНИЕ № 3 Заполните таблицу «Питательные вещества»

	Белки	Жиры	Углеводы
1 . Источник поступления 2. Физиологическая роль 3. Суточная потребность 4. В каком отделе ЖКТ расщепляются. 5. Под действием каких ферментов идет расщепление 6. В каком отделе ЖКТ всасываются 7. Конечные продукты распада

ЗАДАНИЕ №4 Выполните тестовые задания.

1. В теле взрослого человека количество воды от общей массы составляет:

А. 90% В. 65%

Б. 40% Г. 25%

2. Без воды человек может прожить:

А. 1 сутки В. 10 суток

Б. 6-7 суток Г. 12 часов

3. Вода в организме играет роль:

А. источника энергии

Б. растворителя веществ

В. регулятора функций организма

4. При повышении функции щитовидной железы основной обмен

А. повышается

Б. не изменяется

В. понижается

ЗАДАНИЕ № 5 Установите соответствие:

Вещества Значение

1. Кальций а. участвует в свертывании крови

2. натрий б. входит в состав тканей зубов

3. йод в. участвует в создании

4. железо осмотического давления

г. входит в состав гормона тироксина

д. необходим для синтеза гемоглобина

е. регулирует работу синапсов

Нарушения при недостатке:

А. Анемия г. остеомаляция

Б. Кариес

В. кровоточивость

ЗАДАНИЕ № 6 Чем объяснить, что при отсутствии воды человек гибнет на 5 - 6-й день, а при отсутствии пищи может жить более 3-х недель?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 17

Тема: « Мочевая система»

ЗАДАНИЕ №1 Рассмотрите схему почечного фильтра, подпишите цифровые обозначения. Нарисуйте нефрон и укажите структуры фильтра.

1__________________________

2__________________________

3__________________________

ЗАДАНИЕ №2 Заполните сравнительную таблицу состава плазмы, первичной и вторичной мочи.

показатель	плазма	первичная моча	вторичная моча
1 . количество 2. уд.вес 3. белки 4. жиры 5. глюкоза 6. мочевина 7. эритроциты 8. лейкоциты 9. соли

ЗАДАНИЕ №3 Укажите предполагаемые изменения в составе мочи при патологии.

показатель	цистит	пиелонефрит	сах. диабет	желтуха	терминология
1 . Цвет 2. уд.вес 3. прозрачность 4. белок 5. сахар 6. эритроциты 7. ацетон 8. уробилин 9. лейкоциты 10. эритроциты 1 1 . эпителий 12. бактерии

ЗАДАНИЕ№ 4 Ответьте на вопросы:

Как изменится мочеобразование при:

1. уменьшении артериального давления________________________________

2. водном дефиците_________________________________________________

3. мышечной работе_________________________________________________

4. гипофункции гипофиза____________________________________________

5. гипофункции щитовидной железы___________________________________

ЗАДАНИЕ № 5

Решите задачи:

1. При гломерулонефрите поражаются нефроны почек. Какие изменения со стороны суточного диуреза можно ожидать? Дайте обоснованный ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. При поражении почек может развиться картина отравления организма, появление отеков, стойкая гипертония, протеинурия. Объясните эти проявления в организме при поражении почек.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В случае отхождения камня при почечно-каменной болезни он может остановиться в зонах анатомических сужений мочеточников. Укажите места сужения мочеточника.

___________________________________________________________________________________________________________________________

4. Почему у женщин чаще бывают циститы, чем у мужчин?

___________________________________________________________________________________________________________________________

5. Изменится ли мочеиспускание при повреждении пояснично-крестцового отдела спинного мозга?

___________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 6 Рассмотрите снимки мочевыделительной системы. Обозначьте и подпишите основные структуры. Назовите место нахождения камня (см.стрелку)

Норма патология

______

______________________________________

Занятие 18

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 726; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!