Тема: «Опорно-двигательный аппарат. Костная система»

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

ЗАДАНИЕ№1 1. Опишите рост костей, возрастные изменения состава костей____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Проведите классификацию приведенных костей и обоснуйте свой выбор:

1) Плоская, т.к.___________________________________________________ 2) ______________________________________________________________ 3)_______________________________________________________________4)_______________________________________________________________5)_______________________________________________________________

3. Из предоставленных на рисунке суставов выберите а) одноосные, б) двуосные, в) многоосные. Докажите свой выбор.

А)___________________________________________________________________________

Б)___________________________________________________________________________

В)___________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №2

Рассмотрите рисунки. Опишите строение длинной трубчатой кости, объясните особенности.

1.Эпифиз – конец кости, основу составляет губчатая кость, имеет суставные поверхности, покрытые гиалиновым хрящом. 2.Диафиз - ______________________________________________________________________________ 3._____________________________________________________________ ______________ 4.____________________________________________ ____________________________________ 5.___________________________________________

___________________________________________

ЗАДАНИЕ №3

Подпишите цифровые обозначения, приведите примеры.

Рассмотрите рисунок. Подпишите цифровые обозначения

костей впишите в соответствующие графы латинские обозначения.

Скелет головы

Скелет туловища

Скелет верхней конечности

Скелет нижней конечности

ЗАДАНИЕ №4

Составьте графологическую схему темы: «Виды соединения костей»

ЗАДАНИЕ №5

Заполните таблицу «Суставы верхней и нижней конечности»:

Название	Суставные поверхности	Форма	Доп. элементы сустава	Объем движений
1. Плечевой 2. Локтевой А) Б) В) 3. Лучезапястный 4. Тазобедренный 5. Коленный 6. Голеностопный

ЗАДАНИЕ № 6 Ответьте на вопросы:

1. Почему нижняя конечность в тазобедренном суставе может производить круговые движения, а в коленном суставе – только сгибание и разгибание?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Что придает кости упругость, легкость, твердость?_____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие меры предупреждают развитие плоскостопия?___________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Каковы основные причины развития сколиоза?________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 7 Рассмотрите рентгенограмму. Назовите обозначенные цифрами структуры

1.__________________________

2.__________________________

3.___________________________

4.___________________________

5.___________________________

6.___________________________

7._________________________

8.__________________________

9.__________________________

10._________________________

11._________________________

12._________________________

13._________________________

14._________________________

15._________________________

16.__________________________ 17.___________________________

ЗАДАНИЕ № 8 Рассмотрите рентгенограмму. Дайте обоснованный ответ на вопросы:

1. Какие структуры представлены?

_____________________________________________________________________________________________________________________

2. Каков предположительный возраст пациента? __________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 9 Определите место и характер повреждения.

ЗАДАНИЕ № 10

Заполните таблицу: «Половые отличия таза»

Признаки	Женский таз	Мужской таз
1. Вход в малый таз имеет форму 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Поперечного овала	«Сердцевидную»

ЗАДАНИЕ № 11 Назовите местоположение структур:

1. Шиловидные отростки - локтевая, лучевая, височная кости.

2. Лодыжки - ________________________________________________________

3. Скуловые отростки - _______________________________________________

4. Воздухоносные пазухи - ____________________________________________

5. Мыщелки - _______________________________________________________

6. Шейки - _________________________________________________________

7. Бугры - __________________________________________________________

8. Турецкое седло- ___________________________________________________

9. Петушиный гребень - ______________________________________________

10. Крылья - ________________________________________________________

11. Гребень - ________________________________________________________

12. Собачья ямка - ___________________________________________________

13. Крестообразные связки- ___________________________________________

14. Комбинированные суставы - _______________________________________

15. Суставная губа - __________________________________________________

Занятие 5

Тема: «Опорно-двигательный аппарат. Мышечная система »

ЗАДАНИЕ №1 И.П.Павлов до глубокой старости занимался спортом и любил физический труд. Что происходит в организме при физической нагрузке?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №2 Рассмотрите рисунок «Мышцы различного функционального назначения». Определите функциональные назначения представленных мышц.

ЗАДАНИЕ № 3

Рассмотрите схемы мышечного сокращения. Что произошло с сокращением мышц и какое состояние у них развилось? От чего зависит быстрое развитие данного состояния у мышц?

ЗАДАНИЕ № 4 Во время физических упражнений человек встал на цыпочки и приподнялся на 10 см. Пользуясь рисунком и своими знаниями по физике о рычагах, объясните действие костей стопы как рычага: а) какую работу производит при этом икроножная мышца? б) Что является при таком положении костей стопы и голени точной опоры, плечом действующей силы и плечом силы сопротивления?

а, б - точки приложения сил; в - точка опоры

ЗАДАНИЕ № 5 Подумайте и объясните.

1. Что такое гиподинамия и каковы могут быть её последствия для организма? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Почему при ручной стирке белья спина устает больше, чем руки?

3. "Движение строит!" Как вы понимаете этот афоризм?

4. Что такое тонус мышц? Какова природа тонуса мышц и его значение

для организма?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что такое тетанус, почему скелетные мышцы в организме сокращаются в режиме тетануса? Какое значение имеет тетонические сокращения в трудовой деятельности человека? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 6 Заполните таблицу: «Функциональные группы мышц»

Функциональная группа	Название мышц
1.Мышцы вдоха 2.Мышцы выдоха 3.Мышцы, обеспечивающие прямохождение. 4.Мышцы - сгибатели предплечья. 5.Мышцы – разгибатели стопы	диафрагма, наружные межреберные, верхние задние зубчатые, лестничные,

Занятие 6

Тема: « Нервная система»

ЗАДАНИЕ №1 Заполните схему: «Классификация нервной системы»

ЗАДАНИЕ №2 Объясните представленную схему, назовите обозначенные цифрами структурные элементы.

1.____________________________________

2.____________________________________

3.____________________________________

4.____________________________________

5.____________________________________

ЗАДАНИЕ № 3 Допишите утверждения:

1. Серое вещество образуют_________________________________________

2. Белое вещество образуют_________________________________________

3. Нервные узлы состоят из_________________________________________

4. Нервная система является материальной основой________________________________________________________

5. Нервный центр состоит из________________________________________

ЗАДАНИЕ № 4 Решите задачи:

1. Почему у человека шейное утолщение больше, чем у млекопитающих?________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что представляют собой нервные волокна, входящие в состав передних и задних корешков спинного мозга?_____________________________________

___________________________________________________________________

3. Что произойдет при перерезке передних корешков, задних корешков?______________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какой вывод можно сделать из того, что у человека 30% белого вещества спинного мозга составляют длинные проводящие пути головного мозга?

____________________________________________________________________

5. Почему для спинномозговой пункции выбирают промежуток между Ш и 1У поясничными позвонками?_____________________________________________

ЗАДАНИЕ № 5 Изобразите схематично восприятие боли при ожоге пальца.

Обозначите и назовите основные структуры.

ЗАДАНИЕ № 6 Заполнить схему: «Отделы головного мозга»

Головной мозг

ЗАДАНИЕ № 7

Укажите положение следующих центров: двигательного, чувствительного, зрительного, слухового, обонятельного, речи, равновесия.

ЗАДАНИЕ№8 Установите соответствие 1. Отделы головного мозга . Нарушения.

1. средний мозг а) астазия

2. промежуточный мозг б) нарушение равновесия

3. мозжечок в) нет поворота головы в сторону звука

г) нарушение жирового обмена

д) повышение тонуса мышц-разгибат.

е) нарушение работы сердца

2. Ядра. Функции.

1. черное вещество а) движение глазного яблока

2. ядро блокового нерва б) обеспечивает равновесие тела

3. ядро шатра в) быстрые двигательные акты

г) бег

д) прыжки

ЗАДАНИЕ № 9 Решите задачи: 1. Почему нарушение функции даже незначительных участков продолговатого мозга чревато серьезного для жизни последствиями? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. В клинике находится больной. Он хочет взять стакан, но промахивается, после нескольких попыток берет его и роняет. При попытке писать – делает лишние движения. В каком отделе у него опухоль? Обоснуйте свой ответ. _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. В травматологическом отделении больницы находится больной И. после ДТП. Больной в сознании, отмечается непроизвольное мочеиспускание и дефекация, паралич обеих нижних конечностей. Повреждение какого отдела мозга произошло? Дайте обоснованный ответ.___________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Больной получил травму черепа в теменной области слева. Какие нарушения и где можно ожидать у данного пациента?__________________________________________________________ ЗАДАНИЕ № 10 Выполните тестовые задания: 1. Непосредственно к веществу мозга прилежит оболочка: а. паутинная б. твердая в. мягкая 2. Полостью конечного мозга является: а. сильвиев водопровод б. боковой желудочек в. Ш желудочек г. 1У желудочек 3. Ликвор находится в пространстве: а. субдуральном б. эпидуральном в. между листками твердой мозговой оболочки г. субарахноидальном 4. Особенность твердой мозговой оболочки: а. образует венозные синусы б. прилежит к веществу мозга в. образует цистерны г. участвует в образовании субарахноидального пространства 5. В состав ликвора входят: а. эритроциты б. лейкоциты в. тромбоциты г. ретикулоциты ЗАДАНИЕ № 11 Объясните физиологические процессы. 1. Почему человеку достаточно сказать, что это вещество ядовито, и он не станет его пробовать? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Ребенку дали суп, он с аппетитом начинает его есть. Но тут на стол поставили конфеты. Ребенок перестал, есть суп, потянулся за конфетами. Каким физиологическим процессом можно объяснить изменение ребенка к еде супа?_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Как выражены нервные процессы у сильного уравновешенного подвижного типа? ________________________________________________________________________________________________________________________ 4. В начале обучения какому - либо навыку человек совершает большое усилие и массу ненужных движений. Только после длительной практики его движения становятся координированными, определенными и совершаются без особых усилий. Объясните данный факт.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Сосредоточенно думающий человек не реагирует на звонок телефона или входной двери. Почему?________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Почему важно сочетать умственную работу с физической и спортом?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Занятие 7 Тема: «Периферическая нервная система » ЗАДАНИЕ №1 Зарисуйте схему образования спинномозгового нерва и его ветвей.

ЗАДАНИЕ № 2 Объясните зону иннервации грудных и поясничных сегментов, назовите основные нервные стволы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 3 Какие черепные нервы представлены на рисунке? Опишите их зоны иннервации.

ЗАДАНИЕ № 4 Составьте схему хода ветвей лицевого нерва по предложенным звеньям. Укажите расположение основных элементов и место выхода из черепа или входа в полость черепа.

1) чувствительная часть

ЗАДАНИЕ № 5 Решите задачи:

1. Какой черепной нерв может пострадать при опухоли гипофиза?

__________________________________________________________________

2. У пациента расходящееся косоглазие, расширение зрачка (мидриаз), ограничена подвижность глазного яблока при взгляде верх, вовнутрь, вниз, опущено верхнее веко. Какой черепной нерв поврежден у пациента?

__________________________________________________________________

3. У ребенка 10 лет на фоне простудного заболевания внезапно возникла асимметрия лица: опущен левый угол рта, отмечается слюнотечение, отвисает нижнее веко, глаз не закрывается, снижены вкусовые ощущения. Функция какого нерва нарушена?

__________________________________________________________________

4. У пациента затруднено разгибание кисти и пальцев, отмечает слабость в этой конечности, чувство онемения, периодические болезненные ощущения. Какой нерв поражен у пациента?

__________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 6 Какие нервы изображены на схеме? Укажите зоны иннервации данных нервов. Ветвью какого сплетения является эти нервы?

1 2

Занятие 8

Тема: «Орган зрения»

ЗАДАНИЕ №1 Заполните таблицу «Оболочки глазного яблока»

Название оболочки	Отделы оболочки	Строение	Значение оболочки
1.

ЗАДАНИЕ № 2

Рассмотрите схему. Объясните представленный процесс. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ№3 На рисунке отметить преломляющие среды глаза. Каково их значение?

ЗАДАНИЕ № 4 Решите задачи.

1. Почему при косоглазии снижается зрение? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Экспериментальных животных длительное время лишали витамина А. Какие функциональные нарушения можно ожидать со стороны зрения и почему?

3. Почему вредно читать в движущемся транспорте?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5

Нарисуйте состояние аппарата аккомодации при рассматривании близкорасположенных предметов, обозначить структурные элементы.

А) при взгляде вдаль Б) при рассматривании близкорасположенных

предметов.

1____________________________________________________________________________2____________________________________________________________________________3____________________________________________________________________________

Занятие 9

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 2588; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!