По форме контроль подразделяется на(3)
+Индивидуальный
+Групповой
+Фронтальный
Коллективный
68.Виды ощущений (5):
+Слуховые
+Зрительные
+Обонятельные
+Тактильные
+Вкусовые
Непроизвольное
Произвольное
69.По степени организованности различают образование (3):
+Формальное
+Внеформальное
+Неформальное
Обязательное
70. Пол способу организации индивидуальной работы обучающихся образование подразделяется на(3):
+Институциональное
+Групповое
+Самостоятельное
Интенсивное
71.Методы контроля(5):
+Устный контроль
+Письменный контроль
+Практический контроль
+Компьютерный контроль
+Самоконтроль
Самооценка
72. По основному способу взаимодействия обучающегося и обучающего образование подразделяется на (2):
+Очное
+Дистантное (Дистанционное)
Заочное
Заочно-ускоренное
73. Два больших класса мотивов (2):
+Осознаваемые
+Неосознаваемые
Бессознательные
74. Меры воздействия на человека (3):
+Убеждение
+Подражание
+Внушение
Прогнозирование
Идеализация
75. Механизмы психологической защиты (3):
+Сублимация
+Вытеснение
+Регрессия
Внушение
Самоактуализация
76. Виды человеческого поведения (3):
+Альтруизм
+Агрессивность
+Поло-ролевое поведение
Целенаправленность
Гуманизм
77. Поведение человека включает (3):
+Поступки
+Действия
+Реакции
Волю
Чувства
78. Назовите структуры группы (2):
+Формальная
+Неформальная
|
|
|
Организованная
Хаотичная
79. Назовите основные типы нарушения поведения (4):
+Аддиктивное поведение
+Антисоциальное поведение
+Суицидное поведение
+Конформистское поведение
Прилежное поведение
Хулиганское поведение
80. Дидактические основы формирования учебной деятельности (5):
+Принцип целостности
+Принцип самостоятельного обучения
+Принцип элективности
+Принцип единства
+Принцип рефлексии
Принцип диминанты
81. Специальные методы психологического исследования(3):
+Тесты
+Проективные методики
+Продукты деятельности человека
Стихи
Анкеты
82. Меры воздействия человека друг на друга (3):
+Убеждение
+Подражание
+Внушение
Артистичность
Коммуникабельность
83. Методы обучения (5):
+Объяснительно-иллюстративный метод
+Репродуктивный метод
+Метод проблемного изложения
+Частично-поисковый, или эвристический
+Исследовательский метод
Диагностический метод
84. Характеристики учебных планов (5):
+Гибкость
+Дифференциация
+Интеграция
+Унификация
+Гуманизация
Фальсификация
85. Методы исследования в психологии (4):
+Наблюдение
+Беседа
+Тест
+Эксперимент
Танцы
Спортивная ходьба
86. К аналитико-синтетическим процессам относятся мыслительные операции (2):
|
|
|
+ Абстрагирование
+ Обобщение
Любознательность
Логичность
Красноречие
87. К индивидуальным типологическим особенностям памяти относятся (2):
+Быстрое запоминание - быстрое забывание
+Медленное запоминание - медленное забывание
Критичность ума
Лабильность мышления
Мыслительная самостоятельность
88. Сильные, подвижные типы темперамента (2):
+Сангвиник
+Холерик
Флегматик
Меланхолик
89. Вербальными средством общения являются (2):
+Речь
+Язык
Пантомимика
Жесты
Мимика
90. К процессам памяти относятся (2):
+Запоминание
+Воспроизведение
Критичность
Лабильность мышления
Мыслительная самостоятельность
91. Функции учебной программы (3):
+Описательная
+Идейно-мировоззренческая
+Регулирующая
Репродуктивная
Экономическая
92. В дидактике выделяют следующие организационные формы обучения (4):
+ Способы обучения
+ Формы организации всей системы обучения
+ Формы учебной деятельности обучаемых
+ Формы организации текущей работы обучаемых групп
Процессы обучения
93.Назовите основные пути разрешения конфликтов(2):
+Изменение объективной конфликтной ситуации
|
|
|
+Изменение представлении о сути и характере конфликта
Негативное отношение к конфликту
Продолжение конфликтной ситуации
94. Назовите компоненты личности: (3):
+Темперамент
+Характер
+Способности
Душа
Поведение
95. В дидактике принято выделять три группы организации обучения (3):
+Индивидуальные
+Коллективно-групповые
+Индивидуально- коллективные
Групповые
96. Выготский Л.С. является автором понятий (2):
+«Зона актуального развития»
+«Зона ближайшего развития»
«Индивидуальное бессознательное»
«Коллективное бессознательное»
97. Назовите некоторые компоненты личности (3):
+Потребности
+Интересы
+Склонности
Поведение
Речь
98. Главные методы в психологии (2):
+Наблюдение
+Эксперимент
Тест
Проективный метод
99. Виды лекции (5):
+Вводные
+Установочные
+Текущие
+Обзорные
+Заключительные
Итоговые
100. Составляющие мотивационной сферы (3):
+Мотив
+Цель
+Потребность
Установка
Каузальная атрибуция
101. В зависимости от способа проведения выделяют лекции (3):
+Информационные
+Проблемные
+Визуальные
Дискуссионные
102. В зависимости от способа проведения выделяют лекции (4):
+Бинарные
|
|
|
+Лекции-провокации
+Лекции - конференции
+Лекции-консультации
Практикум
103. Контроль выполняет следующие функции (3):
+Контролирующую
+Обучающую
+Диагностическую
Коррекционную
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!