ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
МАГИСТРАНТА 1-го года обучения __________________________________
| № п/п | Дата | Группа | Вид занятия | Тема занятия | Оценка | Подпись преподавателя |
| 1. | ||||||
| 2. | ||||||
| 3. | ||||||
Приложение 4
Содержание II практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (диагностико-консультативная и профилактическая; научно-исследовательская)
Время практики: III семестр
Продолжительность практики: 6 недель
Цель – формирование у будущих магистров умений и навыков, связанных с организацией и проведением научного психолого-педагогического исследования в учреждении специального (коррекционного) образования.
Форма отчета: письменная работа с анализом выполненного задания.
Содержание задания:
1. Определите, какие задачи экспериментальной работы по плану магистерской диссертации будут реализовываться в ходе практики. Представьте результат в виде таблицы (таблица 1).
Таблица 1
| № | Задача исследования | Выполнение в ходе практики | Сроки |
2. Проанализируйте, какие методы исследования реализуются в ходе проведения экспериментальной работы. Представьте результаты своего анализа в таблице (таблица 2).
|
|
|
Таблица 2
| № | Наименование метода | Реализация метода | Примечания |
3. Проанализируйте, как включена Ваша исследовательская работа в деятельность образовательного учреждения. Продумайте, как проводимые в ходе эксперимента мероприятия и его результаты включены в основные направления работы С(К)ОУ, каковы будут ожидаемые результаты планируемых мероприятий и результатов эксперимента в целом для субъектов образовательного процесса С(К)ОУ: для педагогов, администрации С(К)ОУ, для учащихся и родителей. Спланируйте, когда и в какой форме результаты эксперимента в целом и отдельных его мероприятий будут представлены в С(К)ОУ. Представьте результаты своего анализа в таблице (таблица 3).
Таблица 3
| № | Мероприя-тия, входящие в план эксперимента (не только в ходе текущей практики) | Направления в деятельности СК(О)У, в которых могут быть использованы мероприятия эксперимента и их результаты | Ожидаемые результаты планируемых мероприятий и результатов для субъектов образовательного процесса С(К)ОУ: 1) Для педагогов 2) Для администрации 3) Для учащихся 4) Для родителей | Формы и примерные сроки представления результатов эксперимента в С(К)ОУ |
4. Проанализируйте, какие этапы экспериментальной работы реализованы в период практики. Представьте результаты своего анализа в таблице (таблица 4).
|
|
|
Таблица 4
| Этап экспериментальной работы | Содержание этапа в ходе практики |
5. В завершение проанализируйте итоги проведенной работы. Есть ли исследовательские результаты, которые расходятся с ожидаемыми? Как вы объясняете это? Повлияет ли это на ваши выводы? Планируете ли Вы корректировку в организации эксперимента? Каково значение полученных результатов для экспериментальной работы в целом. Представьте результаты своего анализа в таблице (таблица 5).
Таблица 5
| № | Результаты проведенных мероприятий и их значение для проводимого исследования
| ||||
| Ожидаемые результаты | Полученные результаты | Значение полученных результатов для дальнейшего планирования (и корректировки) экспериментальной работы | |||
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
РПП производственной практике
Направление 44.04.03 Специальное (дефектологическое образование), профильная направленность Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи
утверждена « 17 » сентября 2014 г.
Внесены изменения:
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!