ПЕРЕЧЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Электронные учебно-методические материалы; информационные технологии, используемые при организации взаимодействия с обучающимися (контроль и консультирование): электронная почта, форумы, Интернет-группы.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ,НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Школьные классы, аудитории, специально оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами; АРМ учителя, методический.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Приложение 1
Лист экспертной оценки результатов практики обучающегося
Ф.И.О. обучающегося _____________________________________________
Профиль / программа, группа _______________________________________
| Компетенции / показатели (ЗУВ) | Задания для проверки / отчетность | Оценка результатов практики (в баллах) | Коэффициент успешности | ||||
| Внешний руководитель практики | Групповой руководитель | Самооценка обучающегося | Средний балл | ||||
| ПК-6 | З.1. | – … – … – … | |||||
| У.1. | |||||||
| В.1. | |||||||
| Среднее значение коэффициента сформированности компетенций | |||||||
| Оценка за выполнение заданий по методической составляющей практики | |||||||
Групповой руководитель _____________ / __________________________Ф.И.О.
Дата ____________
Показатели:
Баллов – показатель не выражен;
Баллов – показатель слабо выражен;
Балл – показатель ярко выражен.
Приложение 2.
Требования к разработке конспекта воспитательного мероприятия
|
|
|
Общие требования
1. При разработке конспекта воспитательного мероприятия необходимо определить тему, сформулировать его цели и задачи, продолжительностьвоспитательного мероприятия, исходя из перечня основных направлений воспитательной работы.
Перечень основных направлений воспитательной работы:
· духовно-нравственное;
· военно-патриотическое;
· гражданско-правовое;
· трудовое;
· физкультурно-оздоровительное;
· художественно-эстетическое;
· экологическое.
2. При разработке конспекта прописывается структура мероприятия в соответствии со своим индивидуальным видением его построения.
3. В конспекте необходимо раскрыть содержание воспитательного мероприятия, целенаправленность, методику проведения, продемонстрировать владение методами и приемами воспитательной работы, обоснованность выбора формы проведения мероприятия, его соответствие поставленной цели, учет индивидуальных особенностей обучающихся и конкретных характеристик группы, в котором будет проводиться мероприятие.
Схема конспекта воспитательного мероприятия.
Этапы работы
1. Организационный момент, включает:
|
|
|
· постановку цели, которая должна быть достигнута на данном мероприятии;
· определение целей и задач, которых педагог хочет достичь в ходе мероприятия;
· описание методов работы, настроя обучающихся на мероприятие.
2.Сценарный план мероприятия, включает:
· изложение основных этапов мероприятия;
· описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности обучающихся с учетом особенностей группы, с которой работает педагог;
· описание методов мотивирования (стимулирования) активности обучающихся в ходе мероприятия.
Рефлексия
· определение значимости проведенного мероприятия для обучающихся;
· оценивание воспитательного мероприятия.
Критерии, которые необходимо учитывать при разработке конспекта
Воспитательного мероприятия
- Соблюдение авторских прав (есть ссылки на авторов (источники) использованных цитат, фото- и видеоизображений, наличие списка использованных источников и литературы);
- Объем (не более 5 страниц формата А4);
- Дизайн (читаемость, аккуратность, структурированность);
- Оригинальность оформления;
- Эстетика;
- Использование возможностей икт (наличие и соответствие графики и анимации, звуковое оформление, структурирование информации);
- Соответствие стандартам оформления (титульный лист (приложение 7), шрифт timesnewroman 14; через 1,5 интервала; поля: левое – 3, правое -1, верхнее и нижнее – 2).
|
|
|
Приложение 3.
Примерная схема характеристики работы студента
По итогам педагогической практики
(составляется учителем)
Знание программ начальной школы и содержания учебного материала в них.
Умение планировать учебный материал по урокам.
Умение осуществлятьна уроке связь преподавания с жизнью, разрешать задачи духовно-нравственного воспитания. Умение организовывать учебную деятельность обучающихся, овладеть их вниманием и активизировать их умственную деятельность, вызвать интерес к изучаемому на уроке материалу.
Умение осуществлять индивидуальный подход к обучающимся и предупреждать их отставание и неуспеваемость в учебных занятиях.
Степень овладения методикой преподавания по каждому предмету начальной школы.
Умение проводить внеучебную работу с учащимися; взаимодействовать с родителями и окружающей социальной средой.
Положительные стороны и основные пробелы в профессиональной подготовке практиканта.
Отношение практиканта к работе и его дисциплинированность.
|
|
|
Оценка за весь период педагогической практики.
Подпись директора или заместителя директора, печать образовательной организации.
Приложение 4.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 127; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!