II. Структура курсовой работы
По структуре курсовые работы могут быть реферативного, практического и опытно-экспериментального характера.
Отличия их друг от друга заключаются в следующем:
в курсовой работе реферативного характера в теоретической части даётся история вопроса, показывается уровень разработанности проблемы в теории и практике исходя из сравнительного анализа изученной литературы;
в курсовой работе практического характера основная часть состоит из двух глав или разделов. В первом разделе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы. Во втором разделе – практическом – представлены таблицы, практические задания, педагогические ситуации, расчёты, схемы, иллюстрации и т.п.;
курсовая работа опытно-экспериментального характера предполагает проведение эксперимента или его фрагмента, анализ его результатов. Описание эксперимента осуществляется во втором разделе второй части. В ходе описания даётся характеристика методов экспериментальной работы и обоснованности их выбора, основных этапов эксперимента, обработки и анализа результатов.
В курсовой работе, независимо от характера, должны наличествовать: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения.
Титульный листявляется первой страницей и оформляется по определённым правилам (Приложение 2). Титульный лист представляет собой «лицо работы», от качества его выполнения зависит первое (внешнее) впечатление о курсовой работе.
|
|
|
В оглавлениипоследовательно излагаются: введение, название глав и параграфов плана курсовой работы, заключение, список литературы, приложения. Оглавление включает план курсовой работы с указанием начальных номеров страниц. Все заголовки и подзаголовки должны соответствовать логике содержания работы, быть краткими и чёткими. Обязательно указываются страницы, с которых начинаются все пункты плана без слова «стр.». Последнее слово каждого подзаголовка соединяется с номером страницы отточием. В качестве примера предлагаем оглавление к курсовой работе по темам «Темперамент как индивидуально-типологическая характеристика личности» (Приложение 3) и «Особенности психолого-педагогической адаптации младших школьников» (Приложение 4).
Введение –это вступительная часть научно-исследовательской работы. Введение обязательно следует начать с обоснования актуальности темы. Оно не должно быть чересчур пространным и многословным. Задача состоит в том, чтобы сделать его убедительным. Речь может идти об актуальности как в узконаучном смысле, так и уместно подтвердить актуальность своего выбора и аргументами социально плана, обосновать её с точки зрения накопившихся социальных проблем и т. п.
|
|
|
Далее следует остановиться на описании степени разработанности темы в научной литературе. Здесь необходимо привести названия основных источников, охарактеризовать сложившиеся подходы, отметить и оценить индивидуальный вклад в разработку проблемы различных учёных. Вместе с тем следует показать, что ещё осталось неразработанного в ней, так, чтобы было понятно, с какой целью лично Вы за неё берётесь. Наряду с этим целесообразно описать имеющийся личный опыт.
Затем нужно переходить к довольно трудному этапу – формулировке противоречия, проблемы, объекта, предмета, цели и задач исследования. Эти формулировки должны быть по возможности чёткими и краткими. Их назначение - определить стратегию и тактику написания работы. Безусловным требованием к тексту курсовой работы является полное соответствие сформулированной цели и выполнение поставленных задач.
Наконец, необходимо коснуться методологии и методов исследования. Достаточно будет просто их назвать.
В конце введения необходимо обосновать структуру курсовой работы. Объём введения не должен превышать 5-10% от общего объёма курсовой работы. В качестве примера предлагаем введение к курсовой работе по теме «Особенности психолого-педагогической адаптации младших школьников» (Приложение 5).
|
|
|
Основная частькурсовой работы посвящена решению поставленных во введении задач. Обычно в основной части выделяется две, реже три главы, каждая из которых выполняет определенную функцию в общей логике изложения. В теоретической главе раскрываются история и теория исследуемой проблемы, даётся критический анализ позиций различных авторов в объёме темы курсовой работы. В практической главе излагаются методы, ход и результаты самостоятельно проведённого исследования.
В основной части могут быть даны пояснения в отношении подготовленных схем, таблиц, диаграмм, рисунков и т.д.
В заключениисодержатся итоги работы. Заключение должно быть кратким, обстоятельным и соответствовать поставленным в исследовании задачам. В заключении не следует повторять содержание введения и основной части работы. В целом оно должно давать ответ на следующие вопросы:
§ Зачем предпринято студентом данное исследование?
§ Что удалось сделать?
§ К каким выводам пришёл автор?
Целесообразно остановиться на дальнейших перспективах исследования данной темы. Это может послужить заделом для написания дипломной работы.
|
|
|
По объему заключение представляет собой маленькую часть работы, занимая около 5-10% всего текста курсовой работы.
Вслед за заключением идёт список литературы.Он представляет собой перечень книг, статей, нормативных актов и является обязательной частью курсовой работы, помещается после заключения. Его страницы входят в единую нумерацию страниц текста.
В список включаются все источники независимо от того, имеются ли в тексте ссылки на них или нет, но при обязательном условии использования их автором в ходе работы.
Источники в списке располагаются в алфавитном порядке авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В списке применяется общая нумерация литературных источников (примеры описания источников представлены в Приложении 6).
Описание книги приводится в общем случае по следующей схеме:
фамилия, инициалы автора – название произведения – подзаглавие – инициалы, фамилия автора (авторов) – выходные данные: порядковый номер издания, место издания, наименование издательства, год издания – том (часть, выпуск) – страницы.
Библиографический список оформляется сначала по русскоязычным источникам, затем по иностранным (по каждому языку отдельно). Архивные материалы, если они использовались, располагаются после списка литературы и упорядочиваются по алфавиту и по номерам. Электронные источники указываются после текстовых и также упорядочиваются по алфавиту. Все источники имеют сквозную нумерацию.
Методическими рекомендациями определяется минимальное количество источников в списке литературы: не менее восьми.
Приложения
Приложение – это часть текста научного исследования, имеющая дополнительное (обычно справочное) значение, необходимое для более полного освещения темы, в которую могут входить графики, таблицы, статистически обработанные данные анкетных опросов, материалы (протоколы) наблюдений, сценарии внеклассных мероприятий, конспекты уроков, разного рода иллюстративный материал (детские рисунки, творческие работы, фотографии и т.д.).
Приложения оформляются как продолжение работы на последующих страницах и располагаются в порядке появления ссылок в тексте. В общий объем работы страницы приложения не входят.
Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова ПРИЛОЖЕНИЕ и иметь содержательный заголовок. Если в работе более одного приложения, их последовательно нумеруют арабскими цифрами (без знака №), например: ПРИЛОЖЕНИЕ 1, ПРИЛОЖЕНИЕ 2 и т.д. Если приложений много, при необходимости они могут объединяться по тематике.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 219; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!