Тема дисциплины 4 «Теория познания»
Тема практического занятия №1 «Познание как предмет философского анализа. Основные формы и методы познания. Многообразие форм познания и типы рациональности» (2 ч., в том числе проводимых в интерактивной форме – 1 ч. (50%)). Формы проведения – мозговой штурм, доклад, дискуссия. Форма текущего контроля успеваемости – оценка знаний категориального аппарата, активности участия в дискуссии и теоретической подготовленности в обосновании собственного мнения студентов.
Содержание практического занятия. Проводится беседа по вопросам:
1. Каковы основные уровни и формы мышления?
2. Каковы основные методы познания?
3. В чем суть проблемы познания человеком как субъекта и объекта познания?
Источники: [5.1; 5.2].
Тема практического занятия №2 «Проблема истины в философии и науке. Познание и практика» (2 ч., в том числе проводимых в интерактивной форме – 1 ч. (50%)). Формы проведения – мозговой штурм, дискуссия. Форма текущего контроля успеваемости – оценка знаний категориального аппарата, активности участия в дискуссии и теоретической подготовленности в обосновании собственного мнения студентов.
Содержание практического занятия. Проводится опрос и беседа по вопросам:
1. В чем сущность философской проблемы истины?
2. Основные концепции истины.
3. Роль практики в поисках истины. Исторические примеры.
Источники: [5.1; 5.2].
Тема дисциплины 5 «Философия и методология науки»
|
|
|
Тема практического занятия №1 «Философия и наука: структура научного знания, верификация и фальсификация. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки» (2 ч., в том числе проводимых в интерактивной форме – 1 ч. (50%)). Форма текущего контроля успеваемости – оценка активности участия в дискуссии и теоретической подготовленности в обосновании собственного мнения студентов.
Содержание практического занятия. Проводится опрос и беседа по вопросам Для участия в дискуссии студенты выбирают вопросы (часть какого-либо вопроса) для предварительной подготовки кратких выступлений (длительность не более 5 мин.):
1. В чем суть позитивистских и постпозитивистских концепций в методологии науки?
2. Как вы понимаете суть проблемы выбора методологии и методов научного исследования?
Источники: [5.1; 5.2].
Тема практического занятия №2 «Эмпирический и теоретический уровень научного познания» (2 ч., в том числе проводимых в интерактивной форме – 1 ч.). Формы проведения – дискуссия. Форма текущего контроля успеваемости – оценка активности участия в дискуссии и теоретической подготовленности в обосновании собственного мнения студентов.
Содержание практического занятия. Проводится опрос и дискуссия по вопросам:
|
|
|
1. Чем отличается научное знание от вненаучного и псевдонаучного?
2. Что такое субъект и объект научного познания?
3. Какие методы научного познания Вы знаете?
4. Что такое форма научного знания, какие известны?
Источники: [5.1; 5.2].
Тема дисциплины 6 «Социальная философия и философия истории»
Тема практического занятия №1 «Философское понимание общества и его истории» (2 ч., в том числе проводимых в интерактивной форме – 1 ч. (50%)). Форма текущего контроля успеваемости – оценка активности участия в дискуссии и теоретической подготовленности в обосновании собственного мнения студентов.
Содержание практического занятия. Для участия в дискуссии студенты выбирают вопросы (часть какого-либо вопроса) для предварительной подготовки кратких выступлений (длительность не более 5 мин.). Проводятся выступления и дискуссия по вопросам:
1. Эволюция представлений об обществе в истории философии.
2. Исторические этапы взаимодействия природы и общества.
3. Суть глобальных проблем человечества.
4. Смысл концепции «ноосферы» В.И. Вернадского.
Источники: [5.1; 5.2].
Тема практического занятия №2 «Общество как саморазвивающаяся система» (2 ч., в том числе проводимых в интерактивной форме – 1 ч.). Формы проведения – мозговой штурм, дискуссия. Форма текущего контроля успеваемости – оценка активности участия в беседе и теоретической подготовленности в обосновании собственного мнения студентов.
|
|
|
Содержание практического занятия. Проводится опрос и беседа по вопросам:
1. Понятие общества. Основные элементы общества как системы.
2. Структурная организация общества как системы.
3. Основные сфера жизнедеятельности общества.
4. Социальная сфера. Социальная структура и социальные отношения.
Источники: [5.1; 5.2].
Тема практического занятия №3 «Социальная сфера общества» (2 ч., в том числе проводимых в интерактивной форме – 1 ч.). Формы проведения – мозговой штурм, дискуссия. Форма текущего контроля успеваемости – оценка активности участия в мозговом штурме, дискуссии и теоретической подготовленности в обосновании собственного мнения студентов.
Содержание практического занятия. Проводится опрос и дискуссия по вопросам:
1. Как Вы понимаете понятия: социальная деятельность, социальные отношения, социальные ценности и нормы.
2. Какие сферы жизнедеятельности общества Вам известны?
3. Общественное сознание и его формы.
4. Какова роль СМИ в формировании ценностей эпохи?
5. Гражданское общество. Классы. Нации.
6. Культура и цивилизация.
7. Многовариантность исторического развития.
Источники: [5.1; 5.2].
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!