Работа над вступлением к сочинению
Дать словарное определение сна, использовать его для формулировки вступления.
Сон всегда был тайной и загадкой для человека. Многие придают увиденным снам большое значение, так как иногда сны заставляют людей менять свои решения, оказывают влияние на их поведение, настроение и эмоции. Другие относятся к снам скептически, и на их жизнь сны никакого влияния не оказывают. А теперь давайте разберемся, почему сон главного героя играет существенную роль в романе И.А. Гончарова «Обломов».
Определение содержания основной части сочинения
· Что же способствовало превращению жизни человека в пустой, бесцветный сон? Ведь не родился же таким Илья Ильич?!
· Какой показана автором деревня, в которой провел свое детство Илья Ильич? Какой изображена природа на лоне которой рос Обломов?
· Почему он считает своих гостей несчастными?
· Что стало с Обломовым, когда он переехал на Выборгскую сторону?
По мере ответов на вопросы дети работают с тестом, записывают основные тезисы в тетрадь. Вопросы помогают выстроить логическую цепочку, составить понимание того, о чём нужно будет писать в основной части произведения.
Работа над заключением
· Актуальны ли проблемы, поднятые И.А. Гончаровым в романе «Обломов», в наши дни?
· А теперь скажите, как увеличение так называемых «обломовых» повлияет на благополучие страны?
Составление плана сочинения
Начнем работу над планом нашего сочинения. Какова форма плана сочинения?
|
|
|
План состоит из введения, основной части и заключения.
· Во введении надо обязательно определить направление, в котором вы решили раскрывать тему, а также четко определить свою задачу, то есть сказать о том, какую идею вы будете доказывать в сочинении.
· В основной части необходимо доказать идею сочинения. Свои мысли необходимо подтверждать цитатами из текста.
· В заключении желательно высказать свое мнение о проблеме, найти связь идеи сочинения с современностью, сделать свои выводы.
Итак, как бы вы озаглавили пункты плана нашего сочинения? Пожалуйста, слушаю ваши предложения.
План сочинения
I.Влияние на человека увиденных им снов.
II.Жизнь Обломова – пустой сон:
1. Условия воспитания Ильюши, приведшие к трагедии его жизни.
2. Бездеятельная жизнь и неподвижные пейзажи Обломовки.
3. Сон – обычное и желаемое состояние для Ильи Ильича.
4. Уклад жизни части людей России XIX века, похожий на сон.
III.Сны современного общества.
Заключение урока
Итак, сегодня мы с вами занимались обсуждением нашего сочинения. Так какая же основная мысль?(идея сочинения по теме «Сон Обломова» заключается в раскрытии причин падения Ильи Ильича и одновременной демонстрации бесполезности его жизни как для него самого, так и для окружающих)
|
|
|
№ 24
Методика изучения обзорных тем. Их связь с монографическими.
Цель:
1) знакомство с основными особ-тями развития иск-ва в опред.эпоху;
2) создание целостного представления об эпохе.
Содержательные блоки:
1) историч.обзор (рассказ-знакомтсво об основынх историч.событиях, обусловивших духовную и эстетическую культуру);
2) культурологический обзор;
3) особ-ти лит-ного процесса данной эпохи (доминирующие жанры и роды; основные лит-ные объединения, общества, журналы; знакомство с самыми яркими писателями; тип героя, характерный для этой эпохи; тип конфликта).
Обзорные темы изучаются лишь в старших классах, позволяют увидеть место литературы среди других видов искусств. Важно изучить не случайность любого конкретного явления. Развивает умение сбора и анализа информации
Виды:
· Обзорное изучение культуры определенной эпохи, или литературные процессы определенного периода: культура древней Руси, эпоха серебряного века.
· Обзорное изучение одного или нескольких писателей, чье творчество изучается монографически (Отцы и дети) Цель: осознание закономерности развития культуры, ее уникальности и связи с другими эпохами.
|
|
|
Основные трудности в изучении культуры эпохи - это большой объем материала.
· принцип системности в отборе материала
· фрагменты этих произведений нужно включать в обзор
Характерные приемы
- лекция
- слово учителя
- работа со смежными видами искусства
- установочный вопрос для осмысления сквозных линий
- подбор эпиграфа
- художественное отображение концепции эпохи
- выборочный пересказ
Связь обзорной и монографической темы: обзорная тема – подготовка к изучению монографической: - формирование представлений о сквозных линиях эпохи, где уч-ль уже заранее упоминает о тех произв-х, которые будут изуч-ся монографически; - обращение к тем писателям, чье тв-во будет изуч-ся.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 2084; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!