Скласти мету комплексного заняття. Визначити методи і прийоми навчання.
Тема: Золота осінь(середня група).
Мета: закріпити у дітей вміння сприймати образ золотої осені в музиці,віршах, малюнках; ритмічним поєднанням мазків, ліній, форм створити колорит осені.
Методи і прийоми:
Вступ. Художнє слово: читання вихователем вірша про осінь.
Основна частина. Читання дітьми віршів про осінь, співання пісні «Падає листя». Художнє слово: читання вихователем розповіді про осінь. Слухання пісні про осінь. Бесіда про осінь: Що вона нам приносить?
Малювання дітьми осінніх квітів, дерев.
Підсумок заняття. Аналіз робіт.
78.Скласти план екскурсії до магазину з дітьми старшого дошкільного віку.
Мета: розширяти особистий досвід дошкільнят; розширювати знання дітей про магазин, його призначення ознайомити дітей з працею людей в магазині, розширювати словниковий запас назвами продуктів, відділів у магазині; вчити висловлювати свої думки.
Хід:
1) попередня робота (зустріч з мамою Марійки, яка працює в магазині, розповідь про магазин, бесіда.)) вихователь попередньо готується до проведення екскурсії: визначає маршрут яким буде вести дітей до магазину, домовляється з працівниками про проведення екскурсії, нагадує дітям правила поведінки на вулиці, у громадських місцях.
2) дітей безпосередньо знайомлять з магазином, з працівниками магазину, показують відділи магазину, місце касира, розповідає про те як потрібно вести себе в магазині, як потрібно купувати товар, де розраховуватись.
|
|
|
3) бесіда на закріплення. (Дітки, чи сподобався вам магазин? Хто там працює? Які відділи ви запам’ятали? До кого ми підходимо щоб оплатити покупку? тощо)
4) після повернення з екскурсії в другу половину дня буде доцільно проведення сюжетно-рольової гри «Магазин»
79. Скласти план екскурсії в бібліотеку з дітьми старшого дошкільного віку.
Мета: розвивати інтерес у дітей до читання, бажання слухати, виховувати охайність до книги і надати перші поради, як користуватися бібліотекою у майбутньому, а найголовніше – викликати бажання стати активними читачами.
1) вихователь попередньо готується до проведення екскурсії: визначає дорогу якою буде вести дітей до бібліотеки, домовляється з працівниками бібліотеки про проведення екскурсії, нагадує дітям правила поведінки на вулиці, у громадських місцях, повідомляє дітям, що у бібліотеці працює бібліотекар з роботою якого ми і будемо знайомитися.
2) хід екскурсії(дітей знайомлять з професією бібліотекаря, показують як саме і де розміщені книжки, як взяти книжку, розповідають, що книжку можна взяти із собою, але для цього потрібно записатися, а також, можна книгу почитати тут, у читальному залі, показують приміщення читального залу, діти розглядають полички з книгами, журналами, іграми; знайомлять дітей з правилами поведінки у бібліотеці;та дають поради користування книжкою)
|
|
|
3) бесіда на закріплення(Дітки, сподобалася вам бібліотека? Хто там працює? Як слід поводитися у бібліотеці? Чому? Яке ставлення має бути до книги? Ви зрозуміли для чого потрібні бібліотеки?)
Після повернення з екскурсії. У другу половину дня буде доцільною сюжетно-рольова гра «Бібліотека».
80. Скласти план екскурсій в парк навесні для дітей старшої групи. Провести фрагмент екскурсії.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!