Мероприятия для выполнения поставленных задач
Составлен план работы педагога-наставника на 1 год
| Работа по предмету | ||||
| Первое полугодие - адаптационный период | ||||
| № | Основные мероприятия | Сроки проведения | ||
| 1 | Собеседование с молодыми специалистами «Правила внутреннего распорядка и режим работы» | Сентябрь | ||
| 2 | Изучение ФГОС, рабочих программ, календарно- тематического планирования. Оказание помощи в разработке данных документов. | Сентябрь, октябрь | ||
| 3 | Практическое занятие "Как работать с тетрадями учащихся. Выполнение единых требований к ведению тетрадей". | Сентябрь | ||
| 4 | Использование инновационных технологии в обучении. Практическое занятие «Методы активизации познавательной деятельности учащихся» | Ноябрь | ||
| 5 | Познакомиться с опытом работы коллег - посещение уроков. | Сентябрь - декабрь | ||
| 6 | Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи. Организация уроков молодого специалиста учителем – наставником с целью оказания ему методической помощи. | Сентябрь-декабрь | ||
| 7 | Оказание помощи в подготовке и проведении уроков в соответствии с требованиями ФГОС. Практическое занятие для молодых специалистов «Планирование учебного материала: тематическое и поурочное планирование». Формы и методы работы на уроке. Система опроса обучающихся. (см. онлайн-тест) | Сентябрь-декабрь | ||
| 8 | Выявить трудности в работе с помощью онлайн-теста. | Сентябрь, октябрь | ||
| Второе полугодие - вхождение в профессию
| ||||
| 1 | Построение системы работы с одаренными и неуспевающими учащимися | Январь-май | ||
| 2 | Участие учащихся молодого специалиста в олимпиадах, конкурсах, фестивалях. | В течение года | ||
| 3 | Обучение составлению отчѐтности по окончании триместра. | Ноябрь февраль, май | ||
| 4 | Самообразование педагога: курсы повышения квалификации, вебинары, семинары, конференции, профессиональные конкурсы, дистанционные конкурсы, | В течение года | ||
| 5 | Совместная разработка системы уроков по теме или отдельного урока, консультации по волнующим вопроса с психологом, наставником, администрацией. | |||
| 6 | Участие в Педагогических советах, методических совещаниях, регулярное ознакомление с педагогической и методической литературой, участие в работе временных творческих групп. | |||
| 7 | Изучение и отбор разных диагностик, помогающих организовать сбор информации, её обработку, хранение, использование и распространение (мониторинг) | Январь-май | ||
| 8 | Составление плана учебно- методической работы на следующий год. | Май-август | ||
| Воспитательная работа | ||||
| Первое полугодие -адаптационный период | ||||
| 1 | Изучение рабочей программы воспитания школы, составление плана воспитательной работы класса | Сентябрь | ||
| 2 | Посещение занятий внеурочной деятельности, оказание методической помощи в разработке внеклассных мероприятий | Октябрь | ||
| 3 | Посещение молодым специалистом родительских собраний у наставника, их анализ. | Сентябрь, март | ||
| Второе полугодие - вхождение в профессию
| ||||
| 1 | Совместная разработка занятий по внеурочной деятельности: классного часа, внеклассного мероприятия. | В течение года | ||
| 2 | Рассматривание разных методик проведения родительских собраний. | Декабрь - май | ||
| 3 | Построение системы взаимодействия с родителями. | В течение года | ||
| Работа с документацией | ||||
| 1 | Обучение ведению отчетной документации: электронный классный журнал, работа с личными делами учащихся и других документов, которые содержат отчеты о проделанной педагогической работе. | В течение года | ||
| 2 | Оказание помощи в составлении личной карты самообразования молодого учителя на следующий учебный год. | Май | ||
| Контроль | ||||
| 1 | Посещение уроков, классных часов. Контроль за ведением школьной документации, отслеживание в режиме on-line. | В течение года | ||
Разработана "Технологическая карта профессионального развития молодого специалиста"
|
|
|
| Работа по предмету | ||||
| Первое полугодие - адаптационный период | ||||
| № | Основные мероприятия | Сроки проведения | ||
| 1 | Изучить рабочие программы, составить календарно- тематическое планирование. Членство в клубе молодых педагогов "Инициатива". | Сентябрь | ||
| 2 | Познакомиться с опытом работы своих коллег (посещение уроков). | Сентябрь, октябрь | ||
| 3 | Выявить трудности, возникающие при подготовке и проведении уроков в соответствии с требованиями ФГОС. | Сентябрь | ||
| 4 | Ознакомиться с методическими материалами по возникающим проблемам. | Ноябрь | ||
| 5 | Ежедневно использовать быстрый онлайн-опрос о качестве проведённого урока | В течение полугодия | ||
| 6 | Обсуждать возникающие проблемы с наставником . | Сентябрь-декабрь | ||
| 7 | Изучить критерии оценивания письменных, устных работ учащихся. | Сентябрь-декабрь | ||
| Второе полугодие - вхождение в профессию | ||||
| 1 | Выстроить систему работы с одаренными и неуспевающими учащимися | Январь-май | ||
| 2 | Участвовать в олимпиадах, конкурсах, фестивалях. | В течение года | ||
| 3 | Учиться составлять отчѐтность по окончанию триместра. | Ноябрь февраль, май | ||
| 4 | Ежедневно использовать быстрый онлайн-опрос о качестве проведённого урока. | В течение года | ||
| 5 | Систематически обсуждать возникающие проблемы с наставником . | В течение года | ||
| 6 | Участвовать в Педагогических советах, методических совещаниях, регулярно знакомиться с педагогической и методической литературой, участвовать в работе временных творческих групп. | В течение года | ||
| 7 | Составить план учебно- методической работы на следующий год. | Май-август | ||
| Воспитательная работа
| ||||
| Первое полугодие -адаптационный период | ||||
| 1 | Выстроить систему работы с одаренными и неуспевающими учащимися. | В течение года | ||
| 2 | Участвовать в олимпиадах, конкурсах, фестивалях. | В течение года | ||
| 3 | Учиться составлять отчѐтность по окончанию триместра. | В течение года | ||
| 4 | Ежедневно использовать быстрый онлайн-опрос о качестве проведённого урока. | В течение года | ||
| Второе полугодие - вхождение в профессию | ||||
| 1 | Совместно с наставником разработать и провести занятие по внеурочной деятельности: классного часа, внеклассного мероприятия. | Декабрь | ||
| 2 | Изучить разные методики проведения родительских собраний. | Февраль | ||
| 3 | Построить систему взаимодействия с родителями. | В течение года | ||
| 4 | Составить план воспитательной работы на следующий год под руководством наставника | Май | ||
| Работа с документацией
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||