Методические рекомендации по составлению теста
Составление тестов и эталонов ответов к ним – это вид самостоятельной работы по закреплению изученной информации путем её дифференциации, конкретизации, сравнения и уточнения в контрольной форме (вопроса, ответа).
Вы должны знать, что существуют различные виды тестов. Прежде чем составлять свой тест, определите его вид, т.к. от этого будет зависеть техника построения теста.
Виды тестовых заданий:
1) тестовые задания закрытого типа - каждый вопрос сопровождается готовыми вариантами ответов, из которых необходимо выбрать один или несколько правильных:
Варианты тестовых заданий закрытого типа:
· множественный выбор - испытуемому необходимо выбрать один или несколько правильных ответов из приведенного списка;
· альтернативный выбор - испытуемый должен ответить «да» или «нет»;
· установление соответствия - испытуемому предлагается установить соответствие элементов двух списков;
· установление последовательности - испытуемый должен расположить элементы списка в определенной последовательности;
2) тестовые задания открытого типа - на каждый вопрос испытуемый должен предложить свой ответ: дописать слово, словосочетание, предложение, знак, формулу и т.д.).
Варианты тестовых заданий открытого типа:
· свободное изложение - испытуемый должен самостоятельно сформулировать ответ; никакие ограничения на ответы в задании не накладываются;
|
|
|
· дополнение - испытуемый должен сформулировать ответы с учетом предусмотренных в задании ограничений (например, дополнить предложение).
Тестовые задания в одном тесте могут быть как одного вида, так и представлять собой комбинацию разных видов.
При составлении тестов необходимо учитывать основные требования, предъявляемые к тестовым заданиям. К ним относят:
ü Действенность теста – это четкая и ясная постановка вопроса в пределах освоенных знаний.
ü Определенность теста – это означает, что, читая его, Вы хорошо понимаете, какую деятельность должны выполнить испытуемые, какие знания продемонстрировать и в каком объеме.
ü Простота теста - означает наличие в нем четкой и прямой формулировки задания на деятельность. Используйте в заданиях такие формулировки как «укажите», «перечислите», «сформулируйте» и т.п.
ü Однозначность теста - предполагает, что правильный ответ существует только один (несколько вариантов ответа может быть в заданиях со множественным выбором).
Алгоритм самостоятельной работы по составлению тестов :
1) Внимательно прочитайте учебный материал по изучаемой теме.
2) Проведите системный анализ содержания изучаемой темы. Выделите наиболее существенные вопросы учебного материала, разбейте каждый вопрос на понятия, подлежащие усвоению.
|
|
|
3) Составьте вопросы теста и варианты ответов к ним.
Особое внимание обратите на грамотное правописание тестовых заданий, на правильное употребление профессиональной лексики.
4) Создайте эталоны ответов к тесту (лист правильных ответов, ключ к тесту).
В листе правильных ответов указывается номер задания и цифровое, буквенное или словесное обозначение правильного ответа.
5) Оформите тест.
Ориентировочное время выполнения – 2 - 3 часа.
Методические рекомендации по составлению схем
Составление схем – это вид графического способа отображения информации. Целью этого вида самостоятельной работы является развитие умения выделять главные элементы, устанавливать между ними соотношение, отслеживать ход развития, изменения какого-либо процесса, явления, соотношения каких-либо величин и т. д.
Схемы применяются для отображения фактического и цифрового материала, что придает ему большую наглядность.
Схема является иллюстративным графическим средством изложения содержания исследования. Схемы - это плоскостные фигуры (многоугольники, прямоугольники, круги) с надписями и линиями связи. Схемы представляют собой соотношение частей в неком целом объекте. Это приближенный наглядный образ устройства или структурная характеристика какого-то объекта, процесса или явления.
|
|
|
Виды схем:
Ÿ схемы управления, когда рисуется структура управления каким-то объектом;
Ÿ функциональные схемы, раскрывающие линии и направления зависимости составных частей;
Ÿ табличные схемы с указанием точных данных об объекте схематизации;
Ÿ схемы построения, раскрывающие структуру чего-либо.
Схемы помещаются, как правило, под текстом, объясняющим схему и интерпретирующим ее.
Алгоритм самостоятельной работы по составлению схем :
1) Внимательно прочитайте учебный материал по изучаемой теме.
2) Выберите наиболее эффективный графический способ отображения учебного материала.
3) Ознакомьтесь с образцами оформления схем, предложенных преподавателем.
4) Продумайте конструкцию схемы: расположение порядковых номеров, терминов, примеров, пояснений, числовых значений и т.д.
5) Начертите схему и заполните необходимым содержимым.
6) Проверьте структурированность материала,наличие логической связи изложенной информации.
Ориентировочное время выполнения – 1-2 часа.
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 78; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!