Как важно уметь гипнотизировать
Из записок доктора Кстонова
Спортивный крутой мужчина Вольдемар Игнатьевич Головешкин повсюду появляется не иначе как с рюкзаком. С рюкзаком на работу. В театр тоже с рюкзаком ‑ заядлый турист. Уже чего‑то за спиной не хватает, если без рюкзака, и руки всегда свободны для текущих дел. Все это бы ничего ‑ и жена приспособилась, рюкзак так рюкзак…
Только вот сын Вольдемара Игнатьевича, пятиклассник Валера Головешкин, с рюкзаком по примеру папы ходить не желает. И стесняется своего папы, когда он является с рюкзаком в школу. А папа‑то думает, что для сына подарок ‑поехать вместе домой…
‑ Головешка, а вон твой папец!
‑ Головешка, а чего твой папец с рюкзаком? Он турист, да? Пли интурист? ‑ любопытствует Редискин, въедливый приставала.
‑ Альпинист, ‑ бурчит Головешкин, краснея. И тут же понимает, что зря он спорол эту ерунду.
‑ Альпинист! Иди врать‑то! Альпинисты в горах живут.
‑ На Эверест ходит. Килимандж‑ж‑жаро, ‑ мечтательно комментирует классный конферансье и всезнайка Славка Бубенцов. ‑ Пр‑р‑рошу записываться на экскурсию…
Все. Прилипла еще одна кличка.
Головешкин мало что всегда был Головешкой, теперь еще и Килиманджаро, отныне и вовеки веков! Килиманджаро ‑ хвост поджало… А через неделю пришлось ему стать просто Килькой.
Головешкин Валера не силен и не слаб, не умен и не глуп. Особых склонностей не имеет, техникой интересуется, но не очень. Серенький, неприметный, тихий.
|
|
|
Он и хочет этого ‑ быть просто как все и со всеми, не выделяться, потому что стоит лишь высунуться, на тебя обязательно обращают внимание, а он этого страшно стесняется, до боли в животе.
В детском саду немного заикался, потом прошло…
‑ Килька, а твой опять с рюкзаком. Опять на Ересвет свой собрался?
‑ Ну так вот же тебе, получай, редиска поганая!
Растащили. Редискин против Головешкина сам по себе фитюлька, но зато у него оказалось двое приятелей из восьмого, такие вот лбы…
Идет следствие по поводу изрезанного в клочки рюкзака, останки которого обнаружены уборщицей Марьей Федотовной на соседней помойке.
‑ Ты меня ненавидишь, ‑ тихо и проникновенно говорит Вольдемар Игнатьевич, неотрывно глядя сыну прямо в глаза. ‑ Я знаю, ты меня ненавидишь. Ты уже давно меня ненавидишь. Ты всегда портишь самые нужные мои вещи. Ты расплавил мои запонки на газовой горелке. Это ненависть, настоящая ненависть. А что ты сделал с электробритвой? Вывинтил мотор для своей… к‑кенгуровины!… (Так Валера назвал неудавшуюся модель лунохода.) Теперь ты уничтожил мой рюкзак. Т‑такой рюкзак стоит ш‑ш‑шестьсот рублей. Ты меня ненавидишь… Ты меня всю свою жизнь ненавидишь…
|
|
|
«Гипнотизирует, ‑ с тоской понимает Головешкин, не в силах отвести взгляда. ‑ Гипнотизирует… Как удав из мультфильма… Вот только что не ненавидел еще… нисколечко… А теперь… Уже… Не… На… Ви…»
‑ НЕНАВИ‑И‑ЖУ!!! ‑ вдруг кто‑то истошно выкрикивает из него, совершенно без его воли. ‑ Дд‑а‑а‑а!!! Ненави‑и‑ижу!!! И рюкзак твой!! Ненавиж‑ж‑жууу!!! И за… И бри… И Килиманджа‑жж… He‑нави!… Нена… Не‑на‑на…
Лечить Валеру привела мать. Жалобы: сильный тик и заикание, особенно в присутствии взрослых мужчин. Нежелание учиться, непослушание…
Не требовалось большой проницательности, чтобы догадаться, что Валера и меня готов с ходу причислить к разряду Отцов, Ведущих Следствие, ведь детское восприятие действует обобщенно‑размыто, да и не только детское…
Нет‑нет, никакого гипноза. Три первых сеанса психотерапии представляли собой матч‑турнир в настольный хоккей, где мне удалось проиграть с общим счетом 118:108 ‑учитывая высокую квалификацию партнера, довольно почетно. Потом серия остросюжетных ролевых игр с участием еще нескольких ребят…
|
|
|
Я играл тоже, был мальчиком, обезьяной, собакой, подопытным кроликом, роботом, а он всегда только человеком, взрослым, самостоятельным, сильным. Был и альпинистом, поднимался на снежные вершины, безо всякого рюкзака…
Играючи и раскрылась постепенно вся эта история.
Новый оранжевый рюкзак Вольдемар Игнатьевич купил себе в следующую получку. С ним и явился ко мне, прямо с работы, пешком, спортивный, подтянутый.
‑ Спасибо, доктор, за вашу п‑помощь, заикаться стал меньше Валерка, вроде и с уроками п‑получше. Я тоже заикался в детстве, собака испугала, потом п‑прошло, только когда волнуюсь… Спасибо вам. Только вот что делать?
Эгоист растет, п‑паразит. Не знает цены труду, вещи п‑портит, ни с чем не считается. Вчера телефон расковырял, теперь не работает, импортный аппарат. Спрашиваю, зачем? Молчит. «Ты что, ‑ спрашиваю, ‑ хотел узнать, откуда звон?» А он: «Я и так знаю». Ну что делать с ним? Избаловали с пеленок, вот и все нервы отсюда. Как воспитывать? Как воздействовать? П‑подскажите.
‑ Вы преувеличиваете мои возможности, Вольдемар Игнатьевич. Мое дело лечить. Воспитывать ваше дело, мое ‑ лечить…
‑ Вы п‑психотерапевт, умеете гипнотизировать… Я читал, гипноз п‑применяют в школах, рисовать учат… Отличная вещь. Вот если бы овладеть…
|
|
|
‑ Если вас интересует гипноз как средство воспитания сознательной личности, а заодно и сохранения имущества, то п‑проблема очень сложная… Я, кстати, в детстве тоже немного заикался…
Знаете что? Есть идея. Вот этот ваш рюкзак, отличная вещь… Вы бы не могли с ним расстаться?
‑ К‑как расстаться? А, в раздевалку? Сейчас…
‑ Нет, нет, вы не так поняли. Оставьте его здесь. Мне в аренду, по‑дружески, под расписку… На полгода, не меньше. И все это время никаких рюкзаков, обойдитесь сумками. Так надо, Вольдемар Игнатьевич, надо. Потом зайдете и заберете. Понимаете?
‑ Вас п‑понял… То есть… 3‑зач… ч… чем?
‑ Я заряжу ваш рюкзак своей гипнотической силой… Пишу расписку… Вот моя подпись, а здесь вашу, пожалуйста… Вы молодец, умница, вы далеко пойдете… Вы всегда будете поддерживать своего любимого сына, всегда стараться говорить ему ободряющие слова и не говорить лишнего… Вы отличный отец! Настоящий папа!… Счастливо!…
‑ Спа‑па‑сибо, д‑д‑доктор…
Зачем нужна недоверчивость
‑ Сегодня очень хорошая погода, и у меня хорошее настроение… Что‑то здесь не так!
Маша, 4 года
‑ Мальчик, поди сюда.
‑ Пойдем со мной, девочка.
Если вы человек, совсем незнакомый ребенку лет от двух до десяти (да и старше…), но произносите вышесказанное тоном твердым, энергичным, уверенным, не содержащим ни доли сомнения в том, что ребенок послушается, ‑ тоном внушительным ‑ ребенок послушается…
А точнее: пятеро из десяти послушаются не раздумывая, безотчетно; трое‑четверо ‑ с колебанием и сомнением; и лишь двое или один ‑ не послушаются, то есть поступят реалистично, с точки зрения безопасности правильно. Вдруг вы хищник, киднэппер, маньяк, людоед?…
Почему дети в таком большинстве доверчивы, почему так внушаемы вопреки очевидной опасности этого свойства? Да потому, что тысячи предшествующих поколений вырастали в мире, где это свойство было необходимо, где оно обеспечивало безопасность.
Детеныши росли в Мире Своих.
Одно из ужаснейших противоречий для существа, новоприбывшего в современные человекоджунгли, где разница между Своим и Чужим размывается многолюдьем, обманчивой общностью языка, масс‑культурой, средствами информации, стандартами обучения, тупостью и жестокостью ближних… Нынче и взрослые до скончания века не разберутся, что для них хорошо, что плохо, что свое, что чужое. А для ребенка недоверие взрослым равно недоверию жизни. Как с этим жить, как общаться, как развиваться, на что надеяться и куда идти?…
Определение внушаемости
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!