КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА И СООТВЕТСТВИЯ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОЖИДАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБРАЗОВАНИЯ

Nbsp;

Содержание

1. Общие положения

2. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования в компетентностном формате по ОПОП

2.1. Цель и задачи государственной итоговой аттестации выпускников

2.2. Виды деятельности, задачи профессиональной деятельности, соответствующие им компетенции выпускника, необходимые для выполнения профессиональных задач.

3. Требования к уровню сформированности компетенций выпускника, проверяемых в ходе государственной итоговой аттестации, и соответствие подготовки выпускников ожидаемым результатам образования.

3.1. Перечень основных дисциплин, практик основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающих формирование соответствующих компетенций выпускника, проверяемых на ГИА

3.2. Формы проведения итоговых испытаний (государственной итоговой аттестации), основные типы оценочных заданий, с помощью которых проверяется достигнутый уровень сформированности компетенций

3.3. Критерии оценки уровня сформированности компетенций выпускника, проверяемых на ГИА, и соответствия подготовки выпускников ожидаемым результатам образования.

4. Положение о выпускной квалификационной работе по направлению 35.03.04 Агрономия.

5. Методические рекомендации студентам по выполнению выпускной квалификационной работы.

6. Методические рекомендации для научного руководителя выпускной квалификационной работы и членов ГЭК.

7. Рекомендации по проведению защиты выпускных квалификационных работ.

8. Порядок проведения проверки ВКР на объем заимствования с использованием системы «Антиплагиат».

9. Фонд контрольно-измерительных материалов для итоговой аттестации выпускников на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ОПОП.

10. Методические рекомендации выпускнику по формированию портфолио.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 35.03.04 Агрономия, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04 декабря 2015 г. (регистрационный № 1431) и учебным планом ОПОП по направлению подготовки 35.03.04 Агрономия предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде защиты выпускной квалификационной работы.

Оценочные средства ГИА определяются исходя из компетентностной модели выпускника, отражающей профессиональные виды деятельности, соответствующие им профессиональные задачи и формируемые компетенции.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ В КОМПЕТЕНТНОСТНОМ ФОРМАТЕ ПО ОПОП

2.1. Цель и задачи государственной итоговой аттестации выпускников

Цель - установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО.

Задачи:

- самостоятельное решение на современном уровне задач своей профессиональной деятельности;

- профессиональное изложение специальной информации;

- способность и умение научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ИМ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ

Виды деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Формируемые компетенции	Результат обучения
Производствен- но-технологическая	§ установление соответствия агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования; § обоснование выбора сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовка семян к посеву; § составление почвообрабатывающих, посевных и уборочных агрегатов и определение схем их движения по полям, проведение технологических регулировок; § расчет доз органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, подготовка и применение их под сельскохозяйственные культуры; § организация системы севооборотов, их размещение по территории землепользования сельскохозяйственной организации и проведение нарезки полей; § адаптация систем обработки почвы в севооборотах с учетом почвенного плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин; § проведение посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними; § уточнение системы защиты растений от вредных организмов и неблагоприятных погодных явлений; § проведение уборки урожая и первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение; § реализация технологий улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов;	- способностью обосновать подбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовить семена к посеву (ПК-12); - готовностью скомплектовать почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты и определить схемы их движения по полям, провести технологические регулировки сельскохозяйственных машин (ПК-13); - способностью рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их внесения под сельскохозяйственные культуры (ПК-14); - готовностью обосновать систему севооборотов и землеустройства сельскохозяйственной организации (ПК-15); - готовностью адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня - грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК-16); - готовностью обосновать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними (ПК-17); - способностью использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции (ПК-18); - способностью обосновать способ уборки урожая сельскохозяйственных культур, первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение (ПК-19); - готовностью обосновать технологии улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов (ПК-20); - способностью обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции (ПК-21).	- навык распознавания и оценки адаптивного потенциала сельскохозяйственных культур; -владение опытом эффективного использования почвенного покрова в решении практических вопросов сельского хозяйства; - проект по программированию урожаев сельскохозяйственных культур; - определения перечня районированных сортов с учетом региональных особенностей; - умение комплектовать в последовательности и проводить техническое регулирование почвообрабатывающих, посевных и уборочных агрегатов, определять схемы их движения; - знание системы автоматического контроля и управления сельскохозяйственных объектов; - знание основ комплексной электрификации производственных процессов в растениеводстве; - разрабатывать системы севооборотов, обработки почвы; - производить расчеты экономической эффективности применения химических средств и агротехнических мероприятий в растениеводстве; - владение методами определения посевных качеств семян и апробации полевых культур; - владение методиками расчета машинно-тракторного парка в полеводстве; - разрабатывать системы защиты растений от вредных организмов; - проект системы удобрения культур в севообороте; - разрабатывать технологические схемы возделывания распространённых в регионе сельскохозяйственных культур с учётом ресурсосбережения и экологической безопасности, агрономической и экономической эффективности; - знание роли пчел в опылении растений и факторы, определяющие эффективность опыления растений, технику опыления культур; - умение оценивать влияние метеорологических и климатических условий сельскохозяйственного производства в пространстве и во времени; - владение опытом организации оптимальных способов уборки и хранения сельскохозяйственной продукции; - владение методиками качественной и количественной оценки сельскохозяйственной продукции; - владение системой семеноводства отдельных культур; - проводить сортовой и семенной контроль, оформлять документацию на сортовые посевы, планировать сортосмену.
Научно- исследовательская	§ сбор информации, анализ литературных источников, обобщение результатов исследований, разработка рекомендаций по технологиям производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв	- готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-1); - способностью применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК-2); - способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-3); - способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-4); -способностью использовать современные информационные технологии, в том числе базы данных и пакеты программ (ПК-5).	- выбирать и применять адекватные индивидуальные информационные технологии для решения задач профессиональной деятельности; - ставить цели и формулировать задачи и выводы, связанные с реализацией профессиональных функций; - обоснование выбора исследований; ВКР; - научная новизна ВКР; - актуальность выбранной темы; - владение современными методами и средствами получения информации; - умение выбирать методы и средства, соответствующие целям и задачам эксперимента безопасности результатов НИР в ВКР; - практические рекомендации в ВКР; - умение оценивать экономические результаты проведенных исследований; - доклады на семинарах и конференциях; - грамоты и сертификаты за участие в конференциях; - поэтапная самооценка результатов с учетом недостатков; - умение адаптировать научные знания и умения к целям и задачам сельского хозяйства; - владение методами технического сопровождения НИР; - навыками практического использования современных информационно-коммуникационных технологий; - умение пользоваться глобальными информационными ресурсами; - навык общего и профессионального общения на иностранном языке; - владение научно- обоснованными методами и средствами получения информации; - применять статистические методы анализа результатов экспериментальных исследований; - план НИР по теме ВКР; - результаты анализов почв и растительных образцов; -статьи по результатам исследований.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА, ПРОВЕРЯЕМЫХ В ХОДЕ ГОСУДАР СТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ, И СООТВЕТСТВИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОЖИДАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБРАЗОВАНИЯ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА И СООТВЕТСТВИЯ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОЖИДАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБРАЗОВАНИЯ

Критерии и компетенции	«отлично»	«хорошо»	«удовлетворительно»	«неудовлетворительно»
Актуальность темы, ОПК-2, ПК-20	- Тема работы всесторонне обоснована и ориентирована на актуальные проблемы Республики Хакасия в области агрономии.	- Тема работы достаточно обоснована и актуальна для региона.	- Актуальность темы слабо аргументирована.	- Актуальность темы слабо аргументирована.
Уровень обоснования темы ОК-4. ОПК-2, ОПК-6, ОПК-7,, ПК -1,ПК-3, ПК-5,ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18,ПК-19	- Четко аргументированы цели, задачи, объекты исследования. -Сформулированы основные теоретические позиции. - Структура и содержание работы отвечает цели и поставленным задачам. -Проведен самостоятельный анализ и интерпретация фактического материала. - Выводы и предложения обоснованы. - Комплекс методов исследования адекватен задачам исследования.	- Определены цели, задачи и методы исследования. - Сформулированы основные теоретические позиции. - Структура и содержание работы отвечает цели и поставленным задачам. - Проведен анализ и интерпретация фактического материала. - Выводы и предложения соответствуют логике работы.	- Определены цели и задачи работы, но слабо аргументированы. - Структура в основном соответствует поставленным целям и задачам. - Объем собственных материалов студента не очень значителен, но выбранные методики аденкатны. - Проведен поверхностный анализ и интерпретация фактического материала. - Не все выводы и предложения обоснованы.	- Цели, задачи исследования сформулированы неправильно. - Работа представляет реферативное изложение темы, отсутствует исследование теоретического и практического материала. - Выводы и предложения случайны, не обоснованы.
Оформление работы, ОК -5,ОПК-2, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-5, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19	- Текст работы оформлен грамотно: структура, рубрикация, редакция текста, библиографическое описание. - Полученные данные обработаны и обсуждены полно и корректно, оформлены с помощью рисунков и таблиц.	- Текс работы в целом оформлен грамотно: структура, рубрикация, редакция текста, библиографическое описание. -	- Допущены отклонения от требований по оформлению текста работы: объем, структура, библиографический список. - Перспективы практической реализации полученных результатов недостаточно ясны.	- Допущены существенные отклонения от требований по оформлению работы. - Отсутствуют ссылки на источники, буквальное переписывание источников, использованных в работе.
Уровень защиты работы, ОК-5, ОК-7,ОПК-2,ОПК-6,ОПК-7, ПК-1, ПК-5,ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20	- В докладе раскрыты основные теоретические положения и практические результаты работы, отличное владение материалом исследования. - Ответы на вопросы аргументированы. - Владеет навыками презентации результатов исследования при помощи современных технических средств. - Презентация полно и оптимально отражает представленную работу и включает разнообразные фото-, видеоматериалы, табличные и графические материалы, являющиеся авторской разработкой. - Научный руководитель, рецензент оценили работу на «отлично».	- Доклад представлен корректно. - Хорошее владение материалом исследования и умение отстаивать свои выводы. - В ответах допущены некоторые неточности. - Владеет навыками презентации результатов исследования при помощи современных технических средств. - Презентация доклада полно отражает результаты исследований и включает разнообразные материалы, являющиеся авторской разработкой. - Научный руководитель, рецензент оценили работу на «отлично» и «хорошо».	- Доклад неудачно структурирован и представлен. - Во время доклада допущены серьёзные ошибки, неточности, слабое владение собственными результатами. - Затруднения при ответах на вопросы, существенные ошибки, пробелы в знаниях и умении их использовать в профессиональной деятельности. - Презентация доклада недостаточно иллюстрирована схемами, графиками. - Научный руководитель, рецензент оценили работу на «удовлетворительно» и «хорошо».	- Автор неубедителен в представлении основных положений доклада, не владеет методами исследования. - На вопросы затрудняется ответить. - Научный руководитель, оценил работу на «удовлетворительно».

Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 237; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!

Дисциплины	Результаты сформированности компетенций (индекс компетенции)	Форма предъявления результата обучения по дисциплине	Элементы структуры портфолио
Б1.Б.12 Ботаника	ОПК-4	Экзамен, отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Статьи по результатам исследований Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада)
Б1.Б.16 Агрометеорология	ПК-18	Зачет	Статьи по результатам исследований
Б1.В.ОД.16 Почвоведение основами геологии	ОПК-6, ПК-3 определения структуры почвенного покрова, оценки плодородия почв	Зачет Экзамен Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Статьи по результатам исследований Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада);
Б1.Б.16 Основы научных исследований в агрономии	ПК-2, ПК-4	Экзамен Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Статьи по результатам исследований Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация.

			доклада);
Б1.Б.17 Земледелие	ПК-13, ПК-15, ПК-16	Зачет Экзамен Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Статьи по результатам исследований Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада).
Б1.Б.18 Агрохимия	ОК-7, ПК-3, ПК-14 проводить качественный и количественный анализ удобрений, мелиорантов, почв и грунтов	Курсовая работа Экзамен Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада); Статьи по результатам исследований Курсовая работа; Публикации результатов научных исследований;
Б1.Б.19 Растениеводство	ОПК-4, ПК-12, ПК-14, ПК-17, ПК-19	Экзамен Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада). Статьи по результатам исследований
Б1.В.ОД.17 Механизация растениеводства	ПК-13	Экзамен Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада); Статьи по результатам исследований
Б1.В. ОД.6 Защита растений	ОПК-7	Зачет Экзамен Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада). Статьи по результатам исследований
Б1.В. ОД.7 Семеноводство	ПК-12, ПК-20	Экзамен Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада). Статьи по результатам исследований
Б1.В. ОД.8 Плодоводство	ОПК-4, ПК-12	Экзамен Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада). Статьи по результатам исследований
Б1.В. ОД.9 Овощеводство	ОПК-4, ПК-12, ПК-17	Экзамен Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада). Статьи по результатам исследований.
Б1.В. ОД.10Частное растениеводство	ОПК-4, ПК-12, ПК-17, ПК-19	Курсовая работа, Экзамен, Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада). Статьи по результатам исследований. Курсовая работа.
Б1.В. ОД.11 Кормопроизводство	ПК-4, ПК-20	Зачет Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада). Статьи по результатам исследований.
Б1.В. ОД.13Химические средства защиты растений	ПК-17, ПК-21	Зачет с оценкой	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада). Статьи по результатам исследований.
Б1.В. ОД.14Системы земледелия	ПК-15, ПК-16, ПК-17	Экзамен Курсовая работа Отчёт по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков	Дневник по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада). Статьи по результатам исследований. Курсовая работа.
Б1.В. ОД.15Технология хранения и переработки продукции растениеводства	ОПК-5, ПК-19	Зачет	Статьи по результатам исследований.
Б2.У.1 Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков	ОПК-4, ОПК-6, ОПК-7, ПК- 2, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, Пк-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20.	Зачет	Материалы практики по получению первичных профессиональных умений и навыков (дневник, отчет, презентация доклада); - Отзыв руководителя базы практики; - Публикации результатов научных исследований.
Б2. П.1 Технологическая	ОПК-1, ОПК-3, ОПК-7, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21.	Зачет с оценкой	Материалы технологической практики (дневник, отчет, презентация доклада); - Отзыв руководителя базы практики; - Публикации результатов научных исследований;
Б2.П.2 Практика по получению профессиональных умений и опыта проф.деятельной деятельности	ОПК-1, ОПК-3, ОПК-7, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21.	Зачет с оценкой	. Материалы производственной практики (дневник, отчет, презентация доклада); - Отзыв руководителя базы практики; - Публикации результатов научных исследований.
Б2.П.3 Преддипломная	ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-12, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20.	Зачет с оценкой	- Справка о внедрении результатов исследования; - Отчет по преддипломной практике. - Отзыв руководителя базы практики; - Публикации результатов научных исследований.