VIII. Подведение итогов урока

CCLXXIV. Что такое местоимение?

CCLXXV. Какие вы знаете местоимения?

CCLXXVI. Какое задание было для вас наиболее сложным?

Урок 152. Контрольньвй диктант

Цель: проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами.

Планируемые результаты: учащиеся научатся писать под дик­товку учителя; проверять написанный текст; писать предлоги от­дельно от других слов; применять правила правописания.

Ход урока

- Организационный момент

- Актуализация знаний

Словарная работа

CCLXXVII. Запишите слова.

Быстро, платок, потому что, малина, шел, антонимы, желтый, алфа­вит, до свидания, ягода, рисунок, снегирь, облако, здравствуй.

CCLXXVII. Самоопределение к деятельности

CCLXXVIII. Я говорю слово, а вы называете орфограмму.

—Чаща — (правописание сочетаний).

—Сказка — ... (правописание согласных в корне слова).

—Мальчики — ... (мягкий знак для обозначения мягкости со­гласных).

—Вьюга — ... (правописаниеразделительного мягкого знака).

—Россия — ... (заглавная буква в именах собственных).

—Гроза — ... (проверяемые безударные гласные).

—Сахар — ... (непроверяемые безударные гласные).

—В море — ... (правописание предлогов).

CCLXXIX. Контрольный диктант

Гроза

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и реч­ки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг по­явилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как все кругом стало радостно!

Грамматические задания

CCLXXIX. В первом предложении подчеркните главные члены пред­ложения, обозначьте части речи.

CCLXXIX. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.

CCLXXIX. Разделите слова для переноса. Сильный, длинные, пыль.

CCLXXX. Рефлексия

- Довольны ли вы своей работой?

- Кто сомневается в правильности выполнения работы?

- Какое задание было для вас наиболее сложным?

- Подведение итогов урока

- Что такое местоимение?

- Какие вы знаете местоимения?

Урок 1 5 3. Работа над ошибками

Цели: формировать умения находить и исправлять ошибки; повторить и закрепить изученный материал.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить и ис­правлять ошибки; классифицировать ошибки в соответствии с из­ученными правилами; применять правила правописания.

Ход урока

— Организационный момент

— Актуализация знаний

Словарная работа

- Напишите словарные слова в алфавитном порядке. Суббота, скоро, апрель, синонимы, октябрь, одежда, алфавит.

— Самоопределение к деятельности

(Учитель сообщает результаты контрольной работы.)

— Работа по теме урока

(Учитель раздает детям листочки со списком орфограмм.) 1. Правописание сочетаний.

CCLXXX. Правописание согласных в корне слова.

CCLXXX. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных.

CCLXXX. Правописание разделительного мягкого знака.

CCLXXX. Проверяемые безударные гласные.

CCLXXX. Непроверяемые безударные гласные.

CCLXXX. Правописание предлогов.

- Назовите орфограммы, которые встретились в диктанте.

- Запишите слово, в котором допущена ошибка, в таблицу. Вспомните правило. Если нужно, напишите рядом прове­рочное слово.

1	2	3	4	5	6	7

(По ходу выполнения учитель оценивает работу детей.)

— Физкультминутка

Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали, Ножками потопали, Ручками похлопали, Покружились, повертелись. И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до пяти считаем. Открываем, поморгаем И работать продолжаем.

— Закрепление изученного материала

Диктант

Утро

Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях капли росы. Над цветами стали кружить золо­тистые пчелки. Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и легкие крылья.

— Рефлексия

- Из текста диктанта запишите по одному слову с орфограм­мами в нашу таблицу.

(Учитель выбирает подготовленных детей для проверки вы­полненной работы.)

— Подведение итогов урока

- На какое правило больше всего выписано слов?

- Что надо сделать дома, чтобы не испытывать затруднений в следующий раз?

- Что особенно понравилось на уроке?

ПОВТОРЕНИЕ

---

Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 204; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!