СИСТЕМА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЗНАНИЯ
Наука. Функции науки. Предмет и структура естествознания.
В широком понимании наука: форма общественного сознания, сфера человеческой деятельности, система социальных институтов.
Наука – особый рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве. Она познает объективные законы изучаемых явлений.
В современном виде наука сформировалась в XVI-XVIII вв. (с наступлением Нового времени, в Западной Европе). В настоящее время наука охватывает около 15 тыс. дисциплин: фундаментальные (математические), прикладные (технические), естественные (химия, биология), общественные (гуманитарные).
Основная функция науки – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Результатом науки является сумма знаний, лежащих в основе научной картины мира. Научная картина мира – целостная система представлений о мире, его общих свойствах и закономерностях, возникающих в результате обобщения основных естественнонаучных теорий.
Цели науки – описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности.
Совокупность научных знаний о природе формируется естествознанием (естественными науками). Естествознание (знание о природе) – совокупность наук о природе как системе тел, находящихся во взаимной связи, взаимодействии, движении. Естествознанию более 3000 тысяч лет. Ключевым понятием естествознания является понятие – знание. Знание – многоаспектный проверенный практикой результат, подтвержденный логическим путем и процесс познания окружающего мира.
|
|
|
Наряду с научными знаниями существует вненаучное познание окружающей действительности. Из вненаучного познания наиболее распространено обыденное познание – неспециализированная познавательная деятельность человека в процессе его жизни. Результат обыденного познания – жизненно-практическое знание.
Основное различие научного и обыденного знания содержится в характере объекта познания. Для обыденного знания характерна цельность объекта. В науке объект познается изучением его частей.
Для научных знаний характерны:
- системность и обоснованность;
- проверка достоверности полученных знаний;
- использование специфического средства проверки знаний – эксперимент;
- привлечение специальной аппаратуры;
- научный язык – язык специфических терминов, символов, схем, формул;
- необходимость особой подготовки.
Уровни научно исследования.
Зарождение и развитие научного познания началось с VII-VI вв. до н.э. (Древняя Греция). Предпосылкой развития науки явилось развитие критической функции разума и абстрактного мышления человека.
|
|
|
Научное познание включает научное исследование. Исследование имеет два уровня:
- эмпирический – опытное познание;
- теоретический – система логических высказываний (формулы, графики, схемы).
Эмпирическое исследование дает возможность эмпирическим обобщениям, на основе которых формулируются гипотезы (основание, предположение).
Гипотеза, выдержавшая эмпирическую проверку называется закон (закономерность) – это определенный способ понимания какого-либо предмета, процесса или явления.
Совокупность нескольких законов в одной области составляют Теорию – истинное, доказанное, подтвержденное знание о сути явлений. Основная суть теории отражается в концепции – определенном способе понимания, трактовке какого-либо предмета, процесса, явления или ведущий замысел, конструктивный принцип научной деятельности.
Каждая теория и гипотеза имеют свою концепцию, свой смысл, принцип научной деятельности.
Наука как отрасль культуры.
Наука как таковая есть отрасль культуры, рациональный способ познания мира и организационно-методический институт. Сформировавшаяся к настоящему времени как тип западноевропейской культуры наука – это особый рациональный способ познания природы и общественных формаций, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве. Основная функция науки – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности, ее результат – сумма знаний, а непосредственная цель науки – описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности. Естествознание – отрасль науки, основанная на воспроизводимой эмпирической проверке гипотез, его главное назначение – создание теорий или эмпирических обобщений, описывающих природные явления. Используемые в науке методы, в естествознании, в частности, подразделяются на эмпирические и теоретические. Эмпирические методы – наблюдение, описание, измерение, наблюдение. Теоретические методы – формализация, аксиоматизация и гипотетико-дедуктивный. Другое деление методов – на всеобщие или общезначимые, на общенаучные и частные или конкретно-научные. Например, всеобщие методы: анализ, синтез, дедукция, индукция, абстрагирование, аналогия, классификация, систематизация и т. д. Общенаучные методы: динамические, статистические и т. д. В философии науки различают, по крайней мере, три разных подхода – Поппера, Куна и Лакатоса. Центральным местом у Поппера является принцип фальсификации, у Куна – понятие нормальной науки, кризисов и научных революций, у Лакатоса – концепция жесткого ядра науки и сменяемости научно-исследовательских программ. Этапы развития науки могут быть охарактеризованы либо как классический (детерминизм), неклассический (индетерминизм) и постнеклассический (бифуркационный или эволюционно-синергетический), либо как этапы познания организованной простоты (механика), неорганизованной сложности (статистическая физика) и организованной сложности (жизнь).
|
|
|
|
|
|
Тема 2.
ЭВОЛЮЦИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 254; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!