Обоснование чередования в дневном расписании уроков предметов
гуманитарного и естественно-математического циклов:
а) просьбы (пожелания) учителей-предметников; б) эстетические соображения завуча;
в) различие функциональной деятельности полушарий головного мозга учащихся по разным циклам предметов; г) периодичность деятельности пищеварительной и выде-лительной систем; д) кабинетная система обучения.
123. Сустав, образованный только двумя суставными поверхностями:
а) простой; б) сложный; в) комбинированный; г) комплексный; д) полусустав.
124. Вещество, в виде которого всасываются углеводы в тонком кишечнике:
а) глюкоза; б) мальтоза; в) лактоза; г) сахароза; д) фруктоза.
125. Одной из основных функций лейкоцитов является выработка:
а) биотоков; б) ферментов; в) антигенов; г) гормонов; д) антител.
127. Отдел мозга, осуществляющий защитные рефлексы (кашель, чихание, мигание, рвота и др.):
а) спинной; б) продолговатый; в) мост; г) средний; д) мозжечок.
128. Основная функция тромбоцитов:
а) дыхательная; б) буферная; в) антитоксическая; г) свёртывающая; д) транспортная.
129. Количество пар черепно-мозговых нервов:
а) 10; б) 11; в) 12; г) 8; д) 24.
130. Малокровие – следствие недостатка витамина:
а) Е; б) А; в) С; г) В12; д) Д.
131. Слой кожи, где расположены потовые, сальные железы, корни волос:
а) сосочковый; б) сетчатый; в) эпидермис; г) подкожная жировая клетчатка;
д) гиподерма.
133. Группа крови, в плазме которой агглютининов нет, а в эритроцитах есть агглютиногены А и В; название людей этой группы:
|
|
|
а) четвёртая; универсальный донор; б) вторая; универсальный реципиент;
в) третья; универсальный донор; г) четвёртая; универсальный реципиент;
д) первая; донор.
Высший тончайший анализ воздействия внешней среды у человека
происходит в:
а) рецепторе; б) стволе мозга; в) промежуточном мозге; г) коре мозга; д) эффекторе.
135. Витамин, повышающий сопротивляемость организма к простудным заболеваниям, его суточная норма для детей:
а) А, 100-120 мг; б) К, 10-15 мг; в) Е, 1-2 мг; г) С, 30-50 мг; д) Д, 0,5-1 мг.
136. Центральная железа эндокринной системы:
а) надпочечник; б) гипофиз; в) эпифиз; г) щитовидная железа; д) вилочковая железа.
137. Серое вещество ЦНС образовано:
а) аксонами и дендритами; б) телами нейронов; в) нейроглиями; г) дендритами;
д) аксонами.
Следствие гиповитаминоза
А у детей: а) тугоухость; б) куриная слепота (гемералопия); в) малокровие; г) ангина;
д) цинга.
144. Внутренняя среда организма:
а) кровь, цитоплазма клеток, межклеточное вещество; б) кровь, лимфа, цитоплазма
клеток; в) кровь, лимфа, межклеточное вещество; г) слёзная жидкость, плазма,
лимфа; д) межклеточная жидкость.
145. Составные компоненты крови:
а) плазма, эритроциты, лейкоциты, миоциты; б) плазма, эритроциты,
|
|
|
лейкоциты, тромбоциты; в) плазма, лейкоциты, тромбоциты, остеоциты;
г) сыворотка, форменные элементы крови; д) лимфа, эритроциты,
лейкоциты, тромбоциты.
146. Малокровие – это:
а) уменьшение количества эритроцитов; б) уменьшение количества
тромбоцитов;в) уменьшение количества лейкоцитов;
г) уменьшение количества плазмы; д) уменьшение общего объёма крови.
147. В левое предсердие впадают:
а) 3 лёгочные вены; б) 2 лёгочные вены; в) 4 лёгочные вены;
г) 3 лёгочные артерии; д) нижняя и верхняя полые вены.
148. Полые вены впадают:
а) в правый желудочек; б) в правое предсердие; в) в левый желудочек;
г) в левое предсердие; д) в аорту.
149. Остеоциты – это:
а) клетки, образующие костную ткань; б) клетки, разрушающие костную ткань;
в) клетки, образующие мышечную ткань; г) клетки, образующие почечную ткань;
д) межклеточное вещество.
150. Надкостница покрывает:
а) поверхность диафиза и эпифизов кости; б) суставную поверхность
кости; в) внутреннюю поверхность кости; г) только эпифизы кости;
д) только поверхность диафиза кости.
151. Количество костей в запястье:
а) 5; б) 8; в) 12; г) 7; д) 3.
Звукопроводящая система уха и правильная последовательность
составных частей:
|
|
|
а) барабанная перепонка – слуховые косточки – перепонка овального окошка – перилимфа – стенка перепончатого лабиринта – эндолимфа;
б) наружный слуховой проход – барабанная перепонка – молоточек – евстахиева труба – улитка;
в) барабанная перепонка – стремечко – вторичная барабанная перепонка – улитка;
г) барабанная перепонка – слуховые косточки – перилимфа – эндолимфа – кортиев орган;
д) барабанная перепонка – слуховые косточки – перепончатый лабиринт – эндолимфа – улитка.
153. Местонахождение почек, и
какая из них выше:
а) передняя часть брюшной
полости, левая;
б) поясничная часть брюшной
полости, левая;
в) нижняя часть грудной
полости, правая;
г) тазовая полость, левая;
д) грудная клетка, на одном
уровне.
154. Витамин, который
синтезируется в коже, и следствие его
недостатка у детей:
а) B, рахит;
б) D, рахит;
в) A, бронхит;
г) С, рахит;
д) Е, ангина.
155. При понижении температуры
среды сосуды кожи:
а) расширяются;
б) сужаются;
в) не изменяют просвета;
г) удлиняются;
д) закрываются.
156. Причина замерзания на
холоде употребивших алкоголь:
а) резкое сужение сосудов и
сокращение кровотока;
б) понижение
чувствительности рецепторов кожи;
в) учащение сердечных
|
|
|
сокращений;
г) расширение сосудов и
потеря тепла;
д) повышение артериального
давления.
157.Количество хромосом в
яйцеклетке человека:
а) 42;
б) 46;в) 21;
г) 23;
д) много.
158. Прозрачная часть наружной
оболочки глаза:
а) радужка;
б) сетчатка;
в) зрачок;
г) роговица;
д) стекловидное тело.
159. Зрачок – это отверстие в:
а) стекловидном теле;
б) радужке;
в) хрусталике;
г) сетчатке;
д) роговице.
160. Колебания слуховых
косточек передаются:
а) в овальное окошко;
б) на барабанную перепонку;
в) в улитку;
г) в круглое окошко;
д) в евстахиеву трубу.
161. Учёный, написавший книгу
«Рефлексы головного мозга», год
написания:
а) П. Анохин, 1990 г.;
б) И. Сеченов, 1863 г.;
в) К. Ушинский, 1905 г.;
г) И. Павлов, 1890 г.;
д) А. Ухтомский, 1930 г.
162. Артериями называют
кровеносные сосуды:
а) подходящие к
предсердиям;
б) подходящие к желудочкам;
в) отходящие от предсердий;
г) отходящие от желудочков;
д) переходящие от
предсердий к желудочкам.
163. Объем воздуха, который
максимально может выдохнуть
человек после самого глубокого вдоха,
- это:
а) резервный воздух;
б) дополнительный объём;
в) жизненная ёмкость лёгких;
г) дыхательный объём;
д) потребный объём воздуха.
164. В ротовой полости
начинается расщепление:
а) белков, жиров, углеводов;
б) углеводов и жиров;
в) углеводов;
г) белков и жиров;
д) витаминов.
165. Мерцательный эпителий
выстилает:
а) почечные канальцы;
б) стенки ротовой полости;
в) дыхательные пути;
г) желудок и кишечник;
д) мочеточники.
166. Выход яйцеклетки из
фолликулы:
а) менструация;
б) беременность;
в) овуляция;
г) поллюция;
д) гаструляция.
167. Безусловные рефлексы,
являющиеся наиболее
фундаментальной основой
физиологического понимания
развития познавательной
деятельности ребёнка и имеющие
большое педагогическое значение:
а) пищевые рефлексы;
б) игровые рефлексы;
в) родительские рефлексы;
г) ориентировочные
рефлексы;
д) оборонительные рефлексы.
168. Оптическая система глаза и правильная последовательность её составных:
а) белочная оболочка – зрачок – радужка – сетчатка;
б) роговица – зрачок – хрусталик – радужка – сетчатка;
в) конъюнктива – склера – зрачок – хрусталик – стекловидное тело;
г) роговица – радужка – зрачок – хрусталик – стекловидное тело;
д) роговица – водянистая влага передней камеры – водянистая
влага задней камеры – хрусталик – стекловидное тело.
169. Орган, где вырабатывается гормон, регулирующий уровень глюкозы в крови:
а) щитовидная железа; б) аппендикс; в) поджелудочная железа; г) гипофиз;
д) вилочковая железа.
170. Совокупность всех нейронов, участвующих в восприятии раздражения и про-ведении возникающих импульсов к клеткам коры, и самих клеток коры:
а) нервная система;
б) анализаторы;
в) нервные центры;
г) рефлекторная дуга;
д) рецепторы.
171. Соотношение числа хромосом в соматических и половых клетках. Количество хромосом в соматических клетках:
а) равно числу хромосом в гаметах. 23; б) в два раза больше, чем в гаметах. 46;
в) в два раза меньше, чем в гаметах. 46; г) в четыре раза меньше, чем в гаметах. 12;
д) в четыре раза больше, чем в гаметах. 48.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 259; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!