Тема 5. Экоаналитическая химия
· Ксенобиотики как объекты экоаналитической химии. Концепция ПДК, ПДВ, ПДС. Современная технология концентрирования следов. Анализ суперэкотоксикантов. Предел обнаружения и чувствительность. Основные методы определения малых концентраций.
· Основные способы концентрирования. Кинетические методы анализа. Методы определения сверхмалых концентраций, сверхмалых количеств и сверхмалых доз. АХ малых количеств и малых концентраций и объекты анализа. Общие вопросы АХ малых концентраций.
Тематическое содержание лабораторных занятий
Основные лабораторные работы по неорганической химии
1. Электролитическая диссоциация, ионные реакции.
2. Гидролиз солей
3. Получение и свойства координационных соединений.
4. Окислительно-восстановительные реакции.
5. Свойства s-элементов.
6. Свойства p-элементов.
7. Свойства d-элементов.
Основные лабораторные работы по аналитической химии
1. Анализ смеси катионов I-VI аналитических групп.
2. Анализ сухой соли.
3. Ацидометрия. Потенциометрическое титрование.
4. Комплексонометрия. Определение общей жесткости воды.
5. Перманганатометрия. Определение содержания железа(II) в растворе.
6. Фотоколориметрия. Определение содержания меди(II) в растворе.
Основные лабораторные работы по экоаналитической химии
1. Изучение методов концентрирования и разделения в экоанализе.
2. Проведение работы на разделение отобранного образца на фракции.
3. Проведение работы на аналитическое концентрирование выделенного компонента.
Образовательные технологии
Проведение лекций, практических занятий сопровождается демонстрацией презентаций с применением мультимедийного оборудования. Проведение лабораторных занятий осуществляется в соответствующей лаборатории с предварительными семинарскими занятиями по данной теме. Выполнение заданий для самостоятельной работы осуществляется с использованием информационно-справочных систем, электронных библиотек.
В ходе изучения дисциплины предусматривается использование активных и интерактивных форм занятий: метод проектов с обсуждением в рамках круглых столов по темам рефератов и эссе полученных результатов, метод кейс - стади с целью формирования и развития навыков по дисциплине у студентов направления подготовки «Химия».
Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных и лабораторных работ. Основными формами текущего контроля знаний являются: обсуждение вынесенных в планах занятий вопросов тем и контрольных вопросов; решение тестов; участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины; написание эссе, подготовка докладов.
Формой промежуточной аттестации является зачет, который проводится в письменной форме в виде ответов на вопросы билета. Оценка знаний студентов осуществляется в баллах с учетом: оценки за работу в семестре (оценки за выполнение контрольных заданий, решения задач, участия в дискуссии и др.); оценки знаний в ходе зачета.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
Студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
Промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа по дисциплине «Химия» предполагает: выполнение студентами лабораторных работ, а также заданий, предполагающих проработку заданной проблемы или дискуссионной ситуации в рамках малой группы. Часть самостоятельной работы проводится в форме компьютерного тестирования. Самостоятельная работа студентов предполагает изучение теоретического и практического материала по актуальным вопросам дисциплины. Рекомендуется самостоятельное изучение учебной и научной литературы, статистических материалов по экономике, законодательства РФ. Самостоятельно изученные теоретические материалы предоставляются в виде рефератов, докладов, контрольных и научных работ, которые обсуждаются на практических занятиях. Информационными источниками для написания контрольной работы могут выступать периодические издания, монографии, материалы интернет – ресурсов, статистических сборников, аналитических отчетов и исследований различных экспертных групп и т.д. Оформление работы должно соответствовать общепринятым требованиям и стандартам. Основными критериями оценки лабораторной работы являются использование современных методов исследования; качественное выполнение работ; Лабораторные работы должны быть выполнены в течение семестра, в срок, определяемый графиком учебного процесса, до проведения экзамена.
При выдаче заданий на лабораторную работу используется дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением студентами лабораторной работы преподаватель проводит инструктаж правилам работы в химической лаборатории, а также по выполнению задания, который включает: цель здания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.
Лабораторная работа осуществляется индивидуально.
Контроль лабораторной работы организуется в двух формах:
· самоконтроль и самооценка студента (тесты самопроверки);
· контроль со стороны преподавателей (текущий и промежуточный). Текущий контроль осуществляется на практических занятиях, промежуточный контроль осуществляется на экзамене в устной форме.
Критериями оценки результатов лабораторной работы студента являются:
1. уровень освоения студентом учебного материала;
2. умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
3. сформированность умений;
4. обоснованность и четкость изложения полученного результата;
5. оформление материала в соответствии с требованиями к лабораторным работам.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 733; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!