Формируемые в результате освоения дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
АОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА»
ХИМИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
______________________________
«Землеустройство и кадастры»
По направлению подготовки (специальности) 120700.62
«Землеустройство и кадастры»
Профиль подготовки
УПРАВЛЕНИЕ НЕДВИЖИМОСТЬЮ
МОСКВА – 2012
Составитель (ли): Кесслер Г.Э.
Учебно-методический комплекс дисциплины рассмотрен и одобрен на заседании учебно-методического совета МФЮА
Протокол № хххххх «хх» ххххххххххх 201 ___ года
ХИМИЯ: Программа учебной дисциплины для студентов всех форм обучения по специальности «Землеустройство и кадастры» (120700.62) – М.: МФЮА, 2012.
Программа предназначена для изучения учебной дисциплины «ХИМИЯ» и составлена в соответствии с утвержденными учебными планами вуза.
Знакомит студентов с понятиями:атом, молекула ,химический элемент, понятие химической связи., состав и строение вещества, превращение вещества ,химическая кинетика; окислительно -восстановительные реакции, свойства простых и сложных веществ, классификация, строение и номенклатура органических соединений; классификация органических реакций; равновесия и скорости, механизмы, катализ органических реакций; свойства основных классов органических соединений
|
|
|
Качественный и количественный анализ. Ксенобиотики как объекты экоаналитической химии. Определение следовых количеств лекарственных препаратов, наркотиков и ядов. Основные объекты окружающей среды и их анализ (воздух, почва, вода).
Концепция ПДК, ПДВ, ПДС. Современная технология концентрирования следов. Анализ суперэкотоксикантов. Предел обнаружения и чувствительность. Основные методы определения малых концентраций. Основные способы концентрирования. Кинетические методы анализа. Методы определения сверхмалых концентраций, сверхмалых количеств и сверхмалых доз. АХ малых количеств и малых концентраций и объекты анализа. Общие вопросы АХ малых концентраций.
.
МФЮА, 2012
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | |
| 1. Рабочая программа дисциплины (модуля) | 4 |
| 1.1 Пояснительная записка | 4 |
| 1.2 Структура и содержание дисциплины | 5 |
| 1.3. Образовательные технологии | 9 |
| 1.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины | 9 |
| 1.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины | 14 |
| 1.6. Материально-техническое обеспечение дисциплины | 15 |
| 1.7. Методические рекомендации по изучению дисциплины | 16 |
| 2. Учебно-методические материалы | 18 |
| 3. Словарь терминов (глоссарий) | 19 |
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Пояснительная записка
Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины
Дать совокупность знаний по основам химического анализа окружающей среды, химическим методам оценки содержания экологически опасных компонентов, знанию и умению определять значения концентраций опасных компонентов и сопоставлять их с предельно-допустимыми значениями.
Задачи дисциплины
Слушатель должен владеть: принципами контроля, оценки и прогноза экологической ситуации химическими методами и на этой основе оздоровления окружающей среды с учетом:
- уязвимости окружающей среды,
- обеспечения достоверного контроля с целью недопущения превышения ее пределов прочности,
- оценки и прогнозирования сложных и взаимосвязанных явлений в природной среде.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Химия» является специальной дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин математического и естественнонаучного цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 120700.62 «Землеустройство и кадастры» Изучение дисциплины «Химия» основывается на базе знаний, полученных студентами на первом курсе в ходе освоения дисциплин «Концепции современного естествознания» и «Экологии» цикла базовых дисциплин.
|
|
|
Дисциплина «Химия» изучается на втором году обучения, закладывает фундамент для оценки экологических проблем химическими методами и является базовым теоретическим и практическим основанием для всех направлений подготовки к экологическому анализу в курсе «Землеустройство и кадастры», использующему химические и экоаналитические методы анализа.
Компетенции обучающегося,
формируемые в результате освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами базовой части естественнонаучного цикла ФГОС ВПО дисциплина «Химия» обеспечивает инструментарий формирования следующих общекультурных и профессиональных компетенций по направлению подготовки (специальности):
|
|
|
· владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· способность понимать сущность и значение экологической информации в развитии современного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие н нашей планете в ходе развития современного общества, соблюдать основные требования экологической безопасности, в том числе защиты от воздействия техносферы (ОК - 5);
· способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчёта экологических и природоохранных показателей (в том числе отсутствие превышений ПДК опасных компонентов, в особенности суперэкотоксикантов), характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
· способность на основе типовых методик и действующих методик оценки ПДК опасных компонентов и суперэкотоксикантов , рассчитывать экологические и природоохранные показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
· способность выполнять расчёты, необходимые для составления экологических разделов планов. Обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
· способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения возникающих экологических задач (ПК-4);
· способность выбирать инструментальные средства для обработки экологических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать полученные выводы (ПК-5).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: базовую терминологическую лексику, базовые лексико-грамматические конструкции и формы; основы химической теории, необходимые для осуществления профессиональной деятельности.
Уметь: показывать понимание прочитанного и прослушанного материала, собирать, анализировать, классифицировать и систематизировать научную информацию; подготавливать информационные сообщения, доклады, тезисы; подготавливать научные обзоры, аннотации, составлять рефераты и библиографические указатели; участвовать в работе семинаров, научно-практических конференциях, симпозиумах; использовать полученные знания для выработки жизненной стратегии и решения организационных задач; использовать знания основ химии при решении экологических и профессиональных задач.
Владеть: навыками проведения химического и экоаналитического анализа окружающей среды , а также поиска профессиональной информации, реферирования и аннотирования текстов, оформления своих мыслей в виде монологического и диалогического высказывания; навыками межкультурного диалога, психологической саморегуляции, педагогического мастерства, обладать толерантностью, трудолюбием, устремленностью к интеллектуальному совершенствованию; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!