Выяснение реальных возможностей обеспечения здоровья заданного уровня

Выбор методов и средств стоматологического просвещения

Осуществление стоматологического просвещения населения

Коррекция обеспечения здоровья населения

Оцен­ка эф­фек­тив­но­сти сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния и обес­пе­че­ния здо­ро­вья на­се­ле­ния

Оп­ре­де­ле­ние це­ли и за­дач стоматологического про­све­ще­ния и обес­пе­че­ния здо­ро­вья.

Об­щей це­лью сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния и обес­пе­че­ния здо­ро­вья яв­ля­ет­ся вы­ра­бот­ка стой­ких здо­ро­вых при­вы­чек и под­дер­жа­ние здо­ро­вья на­се­ле­ния на при­ем­ле­мом уров­не.

Ос­нов­ные за­да­чи сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния и обес­пе­че­ния здо­ро­вья сво­дят­ся к сле­дую­щим:

- про­ин­фор­ми­ро­вать на­се­ле­ние об из­вест­ных фак­то­рах рис­ка воз­ник­но­ве­ния сто­ма­то­ло­ги­че­ских за­бо­ле­ва­ний и дос­туп­ных ме­то­дах их пре­ду­пре­ж­де­ния;

- убе­дить на­се­ле­ние в не­об­хо­ди­мо­сти от­ка­за от вред­ных при­вы­чек, ве­де­нии здо­ро­во­го об­раза жиз­ни и ра­цио­наль­но­го ис­поль­зо­ва­ния сто­ма­то­ло­ги­че­ской по­мо­щи;

- обес­пе­чить для на­се­ле­ния здо­ро­вую пи­щу, без­вред­ные ус­ло­вия тру­да, здо­ро­вый быт и аде­к­ват­ную ме­ди­цин­скую по­мощь.

Спе­ци­фи­че­ские за­да­чи сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния и
обес­пе­че­ния здо­ро­вья мо­гут от­но­сить­ся к то­му или ино­му фак­то­ру рис­ка или за­бо­ле­ва­нию, ка­сать­ся оп­ре­де­лен­ной воз­рас­тной груп­пы на­се­ле­ния, ме­ст­но­сти про­жи­ва­ния, мес­та ра­бо­ты.

При­ме­ры оп­ре­де­ле­ния спе­ци­фи­че­ских за­дач сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния и обес­пе­че­ния здо­ро­вья:

Про­бле­ма

Име­ют­ся слу­чаи ра­ка сли­зи­стой рта у лиц по­жи­ло­го воз­рас­та, ку­ря­щих си­га­ре­ты

За­да­чи

Про­ин­фор­ми­ро­вать все на­се­ле­ние о фак­то­рах рис­ка воз­ник­но­ве­ния ра­ка сли­зи­стой рта, ак­цен­ти­руя вни­ма­ние на ку­ре­нии

Убе­дить де­тей школь­но­го воз­рас­та о вре­де ку­ре­ния

Обес­пе­чить ме­ры, ис­клю­чаю­щие про­да­жу та­бач­ных из­де­лий школь­ни­кам

Убе­дить взрос­лых и по­жи­лых лю­дей от­ка­зать­ся от ку­ре­ния

Обес­пе­чить ран­нюю ди­аг­но­сти­ку пред­ра­ка и ра­ка сли­зи­стой рта и ле­че­ние боль­ных

Ру­ко­во­дству­ясь об­щей це­лью сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния и обес­пе­че­ния здо­ро­вья как стра­те­ги­ей про­фи­лак­ти­ки и ис­поль­зуя ос­нов­ные за­да­чи как ру­ко­во­дство к дей­ст­вию, мож­но лег­ко оп­ре­де­лить кон­крет­ные спе­ци­фи­че­ские за­да­чи в лю­бой си­туа­ции для прак­ти­че­ской реа­ли­за­ции это­го ме­то­да про­фи­лак­ти­ки. За­да­чи долж­ны быть не толь­ко обос­но­ва­ны кон­крет­ной си­туа­ци­ей, но и реа­ли­стич­ны­ми в смыс­ле вы­пол­не­ния и из­ме­ри­мы­ми для оцен­ки дей­ст­вен­но­сти, эф­фек­тив­но­сти сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния.

Вы­бор кон­тин­ген­та

Сто­ма­то­ло­ги­че­ское про­све­ще­ние и обес­пе­че­ние здо­ро­вья, в це­лом, ка­са­ет­ся все­го на­се­ле­ния. Од­на­ко в ви­ду воз­рас­тной спе­ци­фич­но­сти сто­ма­то­ло­ги­че­ских за­бо­ле­ва­ний, с це­лью наи­бо­лее ран­не­го пре­ду­пре­ж­де­ния бо­лез­ней, на прак­ти­ке этот ме­тод про­фи­лак­ти­ки дол­жен быть ад­ре­со­ван оп­ре­де­лен­но­му кон­тин­ген­ту на­се­ле­ния.

Из­вест­но, что ка­ри­ес вре­мен­ных зу­бов воз­ни­ка­ет у де­тей уже в 1-2 го­да. По­ра­жен­ность ка­рие­сом до­воль­но бы­ст­ро на­рас­та­ет, так что к 5-6 го­дам у ре­бен­ка до 50% из имею­щих­ся зу­бов мо­гут быть ка­ри­оз­ны­ми. От­сю­да вы­те­ка­ет, что ме­ро­прия­тия по пре­ду­пре­ж­де­нию ка­рие­са вре­мен­ных зу­бов долж­ны про­во­дить­ся как мож­но рань­ше, фак­ти­че­ски - с ро­ж­де­ния ре­бен­ка. Сле­до­ва­тель­но, сто­ма­то­ло­ги­че­ское про­све­ще­ние долж­но быть ад­ре­со­ва­но ро­ди­те­лям де­тей пер­во­го го­да жиз­ни.

Име­ют­ся оп­ре­де­лен­ные осо­бен­но­сти об­раза жиз­ни уча­щих­ся сред­них учеб­ных за­ве­де­ний и сту­ден­тов ВУ­Зов, ра­бо­чих пред­при­ятий, тру­же­ни­ков сель­ско­го хо­зяй­ст­ва. Сто­ма­то­ло­ги­че­ское об­слу­жи­ва­ние этих кон­тин­ген­тов мо­жет от­ли­чать­ся как ме­ж­ду со­бой, так и по срав­не­нию с "не­ор­га­ни­зо­ван­ным" на­се­ле­ни­ем. По­это­му сто­ма­то­ло­ги­че­ское про­све­ще­ние и обес­пе­че­ние здо­ро­вья так­же мо­гут быть раз­лич­ны­ми. На­при­мер, осо­бую спе­ци­фич­ность име­ет сто­ма­то­ло­ги­че­ское про­све­ще­ние сре­ди ра­бо­чих, под­вер­жен­ных рис­ку про­фес­сио­наль­ных вред­но­стей. Не мо­гут быть оди­на­ко­вы­ми со­ве­ты по пи­та­нию и сто­ма­то­ло­ги­че­ской по­мо­щи для сту­ден­че­ской мо­ло­де­жи и пен­сио­не­ров, го­род­ских и сель­ских жи­те­лей и т.п.

Ме­то­ды и сред­ст­ва

Как и лю­бые про­фи­лак­ти­че­ские ме­ро­прия­тия, сто­ма­то­ло­ги­че­ское про­све­ще­ние и обес­пе­че­ние здо­ро­вья рас­по­ла­га­ют свои­ми ме­то­да­ми и сред­ст­ва­ми.

Об­ще­при­ня­ты­ми в СНГ ме­то­да­ми са­ни­тар­но­го про­све­ще­ния яв­ля­ют­ся: уст­ный, пе­чат­ный, на­гляд­ный (изо­бра­зи­тель­ный), ком­би­ни­ро­ван­ный (мас­со­вой ин­фор­ма­ции). Ка­ж­дый из них име­ет свои фор­мы (лек­ция, бе­се­да, иг­ра, се­ми­нар, ве­чер во­про­сов и от­ве­тов) и сред­ст­ва, при по­мо­щи ко­то­рых эти ме­то­ды реа­ли­зу­ют­ся (слай­ды, ви­део, те­ле­ви­де­ние, таб­ли­цы, му­ля­жи и д.р.).

Формы сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния

бе­се­ды

лек­ции

от­ве­ты на во­про­сы

уро­ки

се­ми­на­ры

иг­ры

рас­про­стра­не­ние пе­чат­ных и ил­лю­ст­ри­ро­ван­ных ма­те­риа­лов

Фор­мы обес­пе­че­ния здо­ро­вья на­се­ле­ния

за­ко­ны

ре­ше­ния

по­ста­нов­ле­ния

ин­ст­рук­ции

Ряд форм сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния осу­ще­ст­в­ля­ют­ся при ак­тив­ном уча­стии па­ци­ен­тов, на­при­мер, фор­ма "от­ве­ты на во­про­сы" пре­ду­смат­ри­ва­ет по­ста­нов­ку во­про­сов слу­ша­те­лям, что ука­зы­ва­ет на их ин­те­рес к пред­ме­ту. На уро­ках и се­ми­на­рах про­све­ти­тель­ный ра­бот­ник мо­жет за­да­вать во­про­сы слу­ша­те­лям, пре­дос­та­вить им воз­мож­ность вы­ска­зать свое мне­ние и т.п. В иг­рах де­ти под ру­ко­во­дством пе­да­го­га или мед­ра­бот­ни­ка ак­тив­но фор­ми­ру­ют здо­ро­вые на­вы­ки. Фор­мы, пред­по­ла­гаю­щие за­ин­те­ре­со­ван­ное уча­стие на­се­ле­ния, на­зы­ва­ют­ся ак­тив­ны­ми.

Не­ко­то­рые фор­мы са­ни­тар­но­го про­све­ще­ния не рас­счи­та­ны на ак­тив­ное уча­стие на­се­ле­ния. На­при­мер, рас­про­стра­не­ние пе­чат­ных ма­те­риа­лов, раз­ве­ши­ва­ние пла­ка­тов, чте­ние лек­ций но­сит час­то ин­фор­ма­ци­он­ное на­ча­ло, или в луч­шем слу­чае, со­дер­жит при­зы­вы.

На­се­ле­ние мо­жет вос­при­ни­мать эту ин­фор­ма­цию или "про­хо­дить ми­мо", "про­слу­шать без­у­ча­ст­но". При этом, как по­ка­зы­ва­ет опыт, по­ве­де­ние на­се­ле­ния в пла­не при­об­ре­те­ния здо­ро­вых при­вы­чек не из­ме­ня­ет­ся или ме­ня­ет­ся не­су­ще­ст­вен­но. Эти фор­мы сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния, не обес­пе­чи­ваю­щие ак­тив­но­го уча­стия на­се­ле­ния, на­зы­ва­ют­ся пас­сив­ны­ми. Пас­сив­ные фор­мы не­срав­нен­но ме­нее эф­фек­тив­ны, чем ак­тив­ные, од­на­ко они ши­ро­ко прак­ти­ку­ют­ся для ин­фор­ма­ции на­се­ле­ния о воз­мож­но­стях про­фи­лак­ти­ки.

Сред­ст­ва сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния

ра­дио

те­ле­ви­де­ние

ви­део

га­зе­ты

жур­на­лы

учеб­ная ли­те­ра­ту­ра

пла­ка­ты

вит­ри­ны

диа­по­зи­ти­вы

ки­но

му­ля­жи

на­столь­ные иг­ры

пред­став­ле­ния

па­мят­ки

бро­шю­ры

ли­то­вы­став­ки

Сред­ст­ва обес­пе­че­ния здо­ро­вья на­се­ле­ния

сеть ле­чеб­но-про­фи­лак­ти­че­ских уч­ре­ж­де­ний

здо­ро­вые про­дук­ты пи­та­ния

здо­ро­вый быт

сис­те­ма ох­ра­ны ок­ру­жаю­щей сре­ды

обес­пе­че­ние без­вред­ных ус­ло­вий тру­да

Сто­ма­то­ло­ги­че­ское про­све­ще­ние и обес­пе­че­ние здо­ро­вья на­се­ле­ния под­раз­де­ля­ет­ся на три ор­га­ни­за­ци­он­ные фор­мы:

ин­ди­ви­ду­аль­ное

груп­по­вое

мас­со­вое.

Ин­ди­ви­ду­аль­ное сто­ма­то­ло­ги­че­ское про­све­ще­ние про­во­дит­ся, как пра­ви­ло, на прие­ме у сто­ма­то­ло­га. Ро­ди­те­ли, по­ку­пая зуб­ную пас­ту и рас­ска­зы­вая о не­об­хо­ди­мо­сти чис­тить зу­бы сво­ему ре­бен­ку, осу­ще­ст­в­ля­ют та­ким об­ра­зом про­све­ще­ние (вос­пи­та­ние здо­ро­вых при­вы­чек) и обес­пе­че­ние здо­ро­вья (при­об­ре­те­ние средств ги­гие­ны).

При­ме­ра­ми груп­по­во­го сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния и обес­пе­че­ния здо­ро­вья мо­гут быть уро­ки здо­ро­вья и пла­но­вая сто­ма­то­ло­ги­че­ская по­мощь в шко­ле, за­ня­тия с бе­ре­мен­ны­ми жен­щи­на­ми в шко­ле мо­ло­дой ма­те­ри по во­про­су пра­виль­но­го пи­та­ния де­тей и обес­пе­че­ния ка­че­ст­вен­ны­ми про­дук­та­ми дет­ско­го пи­та­ния раз­да­точ­ных пунк­тов.

Мас­со­вое сто­ма­то­ло­ги­че­ское про­све­ще­ние и обес­пе­че­ние здо­ро­вья ох­ва­ты­ва­ет все или боль­шие груп­пы на­се­ле­ния рай­она, го­ро­да, рес­пуб­ли­ки, на­при­мер, пе­ре­да­чи по те­ле­ви­де­нию по во­про­сам про­фи­лак­ти­че­ско­го - зна­че­ния ги­гие­ны по­лос­ти рта. При этом в про­да­жу по­став­ля­ют­ся ре­ко­мен­до­ван­ные сред­ст­ва ги­гие­ны, дос­туп­ные для при­об­ре­те­ния ши­ро­ки­ми слоя­ми на­се­ле­ния.

Наи­бо­лее эф­фек­тив­ной ор­га­ни­за­ци­он­ной фор­мой сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния яв­ля­ет­ся груп­по­вая. Она по­зво­ля­ет до­бить­ся мак­си­маль­ных ре­зуль­та­тов при ми­ни­маль­ных за­тра­тах вре­ме­ни и средств.

Важ­ный фак­тор сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния и обес­пе­че­ния здо­ро­вья на­се­ле­ния - эко­но­ми­че­ские воз­мож­но­сти об­ще­ст­ва (сис­те­мы здра­во­охра­не­ния), по­это­му, вы­би­рая ор­га­ни­за­ци­он­ные фор­мы, ме­то­ды и сред­ст­ва, не­об­хо­ди­мо учи­ты­вать их стои­мость. Мас­со­вое сто­ма­то­ло­ги­че­ское про­све­ще­ние, осу­ще­ст­в­ляе­мое по ра­дио или в ви­де лек­ций, яв­ля­ет­ся са­мым де­ше­вым по срав­не­нию с груп­по­вы­ми и ин­ди­ви­ду­аль­ны­ми фор­ма­ми, осо­бен­но при ис­поль­зо­ва­нии ви­део­тех­ни­ки, кра­соч­ной пе­чат­ной про­дук­ции и др. Од­на­ко сле­ду­ет иметь в ви­ду, что эф­фек­тив­ность сто­ма­то­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния ча­ще все­го на­хо­дит­ся в пря­мой за­ви­си­мо­сти от его стои­мо­сти.

Ли­те­ра­ту­ра

---

Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!