Активные процессы в словообразовании. Общая характеристика.
Словообразование обеспечивает процесс номинации. Называет новые реалии. Это одно из основных средств пополнения лексического уровня.
Словообразование делится: 1) словопроизводство (при использовании аффиксации); 2) словосложение (при участии минимум двух полнозначных единиц); 3) конверсия (при переходе, или транспозиции, слов из одной части речи в другую); 4) аббревиация (сокращение исходных основ).
Образование новых слов с помощью формальных средств называется деривацией, а сами произведенные слова — дериватами. Дериватологи — люди, изучающие словообразование.
- Изучают вопросы новых слов.
- Какие способы на данный момент, словообразовательные модели активны, продуктивны.
Два главных вопроса дериватологии: 1) какие слова считаются новыми, как их помещать в словарь? 2) что означает «живые» способы словообразования? Неология — лингв. раздел языкознания, занимающийся разновидностями, способами образования и употребление неологизмов. Два из определений неологизмов — «это слова, возраст которых известен», или «слова, новизна которых осознается всеми членами языкового коллектива». Часто новые слова — это вернувшиеся в язык старые.
Принципы помещения в словарь неологизма:
— отсутствие этого слова в словарях прошлых лет;
— воспроизводимость (больше 3 раз в разных источниках).
Новые слова, как правило, встречают сопротивление.
Способы словообразования остаются прежними, изменяется характер номинации. Словообразовательные типы могут активизироваться или устаревать. Словообразовательный тип — совокупность производных слов, принадлежащих к одной части речи, имеющих одно и то же словообразовательное средство и одно словообразовательное значение (Фрейдизм→ путинизм, медведевизм и т.п.). Способ словообразования — более крупная, чем словообразовательный тип, единица классификации, объединяющая ряд типов, характеризующихся одним и тем же видом форманта (например, префикс, суффикс, постфикс), в отвлечении от конкретных материальных воплощений этого форманта в разных типах (например, префиксальный способ словообразования, суффиксальный и др., субстантивация и др.).
|
|
|
Бурные процессы в современном словообразовании объясняются причинами внеязыковыми и внутриязыковыми. Например, законы аналогии, экономии речевых средств, законы противоречий на уровне словообразования поддерживаются или стимулируются социальными причинами. Ускорение темпов жизни усиливает действие закона речевой экономии, рост эмоциональной напряженности в жизни общества активизирует процессы образования эмоционально-экспрессивных типов словообразовательных моделей.
|
|
|
Основные процессы.
1) Рост агглютинативных черт в структуре производного слова. В агглютинативных языках (тюркские, финно-угорские и др.) развита система словоизменительных и словообразовательных аффиксов, которые нанизываются друг на друга. Границы между морфемами отчетливые. Например: дукен — магазин, дукендер — магазины, дукендерде — в магазинах (татарский язык). В рамках этого процесса в русском языке появляются слова с отсутствием чередований на морфемном шве (Таганрог — таганрожский — таганрогский; шпага — шпажист; штанга — штангист).
Также наблюдается рост интерфиксации. Появляются интерфиксы -ч-, -ов-, -в-, -ш-. (плотник — плотницкий — плотниковский; антанта — антантский — антантовский; детсад — детсадовский). Ярко это проявляется в наименовании лиц по принадлежности к месту: кировчанин, заводчане, МГУшник, СНГшник, ГАИшник, КГБшник).
Закон экономии речевых усилий порождает наложение морфем (Челябинск — челябинский (из челябинскский); Динамо — динамовец (из динамоовец); НАТО — натовский (из натоовский)).
2) Изменение продуктивности некоторых словообразовательных типов. Например, в наименованиях лиц по месту жительства суффикса -анин стал устаревать, а -ец все более активизируется. Также активизируется приставка от- в появлении слов типа «отсмотреть», «отслушать» и даже «отксерить», и приставка за-: заценить, залогиниться, запаролиться. Активизируются заимствованные (и частично русские) приставки типа пост-, анти-, про-, сверх-, супер-, псевдо- и т. д. (постмодернизм, антиглобализм, пророссийский, суперкомпьютер, псевдодемократия, сверхзвуковой…). Такой способ словообразования, как сложение, тоже активен: появляются новые слова: бильярд-бар, клипорежиссер, брейк-данс, фотооригинал, мини-клуб, гала-концерт, блиц-опрос, евроремонт, ток-шоу и т.д.
|
|
|
3) Рост образования абстрактных существительных. Растет класс абстрактных существительных с суффиксами -ость и -изм, а также существительных — названий процессов с финалиями -фикация, -изация. Эти модели не выходят за пределы традиционных образований, новыми оказываются лишь сами производящие основы. Русскость, женскость, газетность, советскость; журнализм, газетизм; долларизация, американизация…
4) Активное производство наименований лиц. Словарь расширяется в угоду жизненной потребности нового времени. Производятся новые слова по старым моделям, например, рыночник, кооперативщик, бюджетник, биржевик, суверенщик, теневик, льготник, целевик, договорник, оборонщик, силовик, эвээмщик, компьютерщик и др. Менее активна модель с суффиксом –ант (практикант, дипломант, номинант и др. Суффикс -ун становится неактивным. Он обозначает человека, который часто делает обозначаемое глаголом действие и это действие природно присуще человеку (бегун, лгун). Считается, что производящие единицы охвачены все, поэтому эта модель неактивна — новых физических действий не появилось. Также наблюдается такой процесс, как специализация словообразовательных средств для уточнения их смысла. Процесс специализации словообразовательных средств направлен на выражение одного из возможных значений, если суффикс оказался многозначным. Например, суффиксы -чик-, -щик- обозначают одновременно и человека по действию (грузчик, переводчик), и механизм (асфальтоукладчик, доводчик). В наименованиях лиц по месту жительства возникла такая ситуация, что суффикс-анин не отвечал требованиям информативной достаточности (например, изобилянин мог жить в с. Изобильное, с. Изобилие, пос. Изобильный и т.д.), поэтому стал устаревать. Боле распространенным становится суффикс -ец.
|
|
|
5) Чересступенчатое словообразование. Производное слово появляется вне очередности, т. е. раньше непосредственно производящего его слова. Явление, при котором, вопреки имеющейся в языке закономерности, причастные формы на -ствующий образуются, минуя глагол, от существительных. Например: полная словообразовательная цепочка: монах — монашество — монашествовать — монашествующий; первый — первенство — первенствовать — первенствующий. Неполная, трехчленная цепочка: диссидент — диссидентство —? — диссидентствующий; двухчленная цепочка: интеллигент — ? — ? — интеллигентствующий; фашист — ? — ? — фашиствующий. Также этот процесс характерен для образования отглагольных прилагательных непосредственно от существительного, от которого должен был образоваться глагол. Например, дрессировать — дрессировка, но эрудиция — ? — эрудированный (без эрудировать).
6) Процесс окачествления прилагательных происходит вследствие повышения потребности в экспрессивности. Возникают высказывания типа вполне государственное отношение к делу, по-настоящему журналистский ответ; вполне сегодняшняя проблема, слишком русский генерал. — эти распространители (очень, вполне, слишком и т.д.) говорят о появлении у прилагательного качественности.
7) Свертывание наименований — результат активного сегодня семантико-синтаксического способа словообразования. На месте двухсловного сочетания образуется одно слово с тем же значением, при этом используется очень продуктивный в данном случае суффикс -к. Эта тенденция поддерживается действием закона речевой экономии. например: безотходка — безотходная технология, горючка — горючее топливо, Ленинградка — Ленинградское шоссе, подземка — подземный транспорт (метро), генералка — генеральная репетиция, кругосветка — кругосветное турне.
Также активизируется телескопический способ словосложения (телескопия): соединяются части от словосочетания. Например, бестер = белуга + стерлядь, лигр = лев + тигр, мопед = мотоцикл + велосипед и т.д.
8) Усиленная аббревиация. В 60—90-е годы XX века активно образовывались акронимы: обычные слова раскладывались на буквы, создавая аббревиатуру (вследствие языковой игры или омонимии): ВУЗ — выйти удачно замуж, АРАП — англо-русский автоматический перевод, ВОДКА — вот он добрый какой Андропов и т.д.
9) Пополнение экспрессивных средств, возникновение окказионализмов (процесс словотворчества). В современном словопроизводстве обнаруживается высокая доля оценочных и экспрессивных моделей. Фонд экспрессивных средств языка активно пополняется под влиянием разговорной, просторечной и жаргонной сферы словоупотребления. Например, суффиксы отрицательной оценки -щин-а, -ух-а: деревенщина, сталинщина, развлекуха.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 3651; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!