Задачи по направлению «Здоровье»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 Красносельского района
г. Санкт-Петербурга
| ПРИНЯТА Педагогическим советом Потокол №_____ От «_____»____________20___г. | УТВЕРЖДАЮ Заведующая ГБДОУ д/с №3 ___________Е.С. Устинова Приказ № от __________ |
Рабочая программа
По физической культуре
группы общеразвивающей направленности
для детей в возрасте от 3 до 4 лет
вторая младшая группа
Программа разработана инструктором по физической культуре:
Узловой Т.В.
г.Санкт- Петербург.
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
| № п/п | Разделы программы | Стр. | ||
| I Целевой раздел | ||||
| 1.Пояснительная записка | ||||
| 1.1 | Общие положения | 3 | ||
| 1.2 | Цели и задачи реализации программы | 3 | ||
| 1.3 | Принципы и подходы к формированию Программы | 4 | ||
| 1.4 | Возрастные и индивидуальные особенности детей 1 младшей группы (от 2 до 3 лет) | 6 | ||
| II Содержательный раздел | ||||
| 2.1 | Содержание образовательной деятельности с детьми | 7 | ||
| 2.2 | Физическое развитие в ДОУ. Комплексно-тематическое планирование непосредственно образовательной деятельности по физической культуре | 8 | ||
| 2.3 | Виды интеграции образовательных областей | 14 | ||
| 2.3.1 | Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ | 14 | ||
| 2.4 | Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников | 18 | ||
| III Организационный раздел
| ||||
| 3.1 | Организация образовательного процесса | 22 | ||
| 3.2 | Материально-техническое обеспечение образовательного процесса | 25 | ||
| 3.2.1 | Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды | 25 | ||
| 3.2.2 | Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания | 29 | ||
|
Список литературы | 31 | |||
Пояснительная записка
Общие положения
Рабочая программа по физической культуре для детей второй младшей группы (Далее - Программа) разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой ГБДОУ д/с №3, с Федеральными государственными стандартами дошкольного образования (ФГОС ДО, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 года № 1155) , приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам- дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 №30038), санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 (утверждены постановлением главного государственного санитарного врача РФ №26от 15 мая 2013 г.) .
|
|
|
Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации.
Программа формируется как программа развития детей дошкольного возраста по физической культуре и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).
Структура образовательной программы построена по трем разделам:
1) Целевой раздел. Целевой раздел включает в себя цели, задачи и планируемые результаты освоения программы; принципы и подходы к организации образовательной деятельности с детьми; характеристики особенностей современного ребенка дошкольного возраста.
2) Содержательный раздел представлен содержанием образования по физическому развитию, обозначенным в ФГОС ДО.
3) Организационный раздел включает в себя описание особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания по данной программе.
Цели и задачи реализации Программы
Задачи по направлению «Физическая культура»:
|
|
|
1) Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.
2) Формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног. Приучать действовать сообща, придерживаясь определенного направления движения во время ходьбы и бега в соответствии с указаниями педагога.
3) Развивать движения в ходе обучения разнообразным формам двигательной активности.
4) Закреплять навыки ползания, лазанья, разнообразные действия с мячом (брать, держать, переносить, класть, бросать, катать).
5) Развивать умение прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами.
6) Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке.
7) Развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями. Развивать умение играть в игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег, бросание, катание).
8) Формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых персонажей (попрыгать, как зайчики; поклевать зернышки и попить водичку, как цыплята и т.п.).
Задачи по направлению «Здоровье»
|
|
|
1).Осуществлять комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды. Приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде.
2).Формировать представления о значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека: глазки- смотреть, ушки- слышать, носик- нюхать, язычок- пробовать (определять) на вкус, ручки- хватать, держать, трогать; ножки- стоять, бегать, ходить; голова- думать, запоминать; туловище- наклоняться и поворачиваться в разные стороны.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!