Показатели развития к концу третьего года обучения
Дети должны научиться:
§ проявлять доброжелательность и внимание к близким взрослым и сверстникам;
§ выражать свое сочувствие (пожалеть, помочь);
§ называть свое имя, фамилию, имена близких взрослых и сверстников, участвующих в повседневном общении;
§ называть свой возраст, половую принадлежность, время рождения, место жительства (город, поселок);
§ заниматься любимыми игрушками и занятиями;
§ обращаться к сверстнику с элементарными предложениями, просьбами, пожеланиями;
§ приветливо здороваться и прощаться, вежливо обращаться по имени друг к другу;
§ участвовать в коллективной деятельности со сверстниками (игровой, изобразительной, музыкальной, театральной);
§ уважительно относиться к труду взрослых.
ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Задачи обучения и воспитания
§ Учить детей выражать свои чувства (радость, грусть, удивление, страх, печаль, гнев, жалость, сочувствие).
§ Учить детей распознавать связь между выраженным эмоциональным состоянием и причиной, вызвавшей это состояние.
§ Формировать у детей элементарную самооценку своих поступков и действий.
§ Учить детей осознавать и адекватно реагировать на доброжелательное и недоброжелательное отношение к ребенку со стороны окружающих.
§ Учить детей замечать изменения настроения, эмоционального состояния близкого взрослого или сверстника.
§ Формировать у детей переживания эмпатийного характера (сострадание, сочувствие, бурное выражение радости).
|
|
|
§ Формировать у детей отношение к своим чувствам и переживаниям как к регуляторам общения и поведения.
§ Формировать у детей умения начинать и поддерживать диалог со своими сверстниками и близким взрослым.
§ Формировать у детей простейшие способы разрешения возникших конфликтных ситуаций.
§ Обучать детей навыкам партнерства в игре и совместной деятельности, учить обращаться к сверстникам с просьбами и предложениями о совместной игре и участии в других видах деятельности.
§ Продолжать формировать у детей желание участвовать в совместной деятельности (уборка игрушек; кормление и уход за животными и растениями в живом уголке; сервировка стола, уборка посуды; уход за территорией; влажная уборка помещения в детском саду и дома; посадка лука и цветов в детском саду, на приусадебном участке и др.).
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!