III. Стихотворение «К морю» (1824 г.).
Первоначальная редакция стихотворения создана Пушкиным в Одессе, закончено «К морю» в Михайловском.
«К морю» – своеобразный итог целому периоду в жизни Пушкина (годы южной ссылки); это прощание поэта с морем и романтической поэзией.
1. Выразительное чтение стихотворения.
Перед чтением стихотворения необходимо рассказать учащимся о великих деятелях той эпохи – Байроне и Наполеоне. Автор называет их «властителями дум» молодого поколения. Байрон сражался за свободу греческого народа. Умер на чужбине, в Миссолунгах, в 1824 г. Декабрист А. А. Бестужев писал: «Смерть сорвала с неба эту златую звезду, и какое-то отчаянное эхо его падения отозвалось в сердцах у всех людей благомыслящих… Он умер, но какая завидная смерть… Он завещал человечеству великие истины в изумляющем даровании своем, а в благородстве своего духа пример для возвышенных поэтов» [4, с. 29].
Наполеон был сослан на остров Святой Елены, где и умер.
Имена Наполеона и Байрона часто сопоставлялись современниками. П. А. Вяземский писал: «Наполеон на скале Святой Елены и Байрон в Миссолунгах! Вот два поэтических фароса (фарос – по-гречески, маяк), которые освещают нашу глубокую ночь».
2. Беседа по вопросам:
1) Как Пушкин называет море?
2) Какими словами характеризует его мощь, красоту и силу?
3) Что сближает поэта и море?
4) Почему Пушкина так увлекает море? Какие эпитеты и сравнения употребляет поэт? Какое настроение они создают?
|
|
|
5) Как вы понимаете слова «предел желанный» (предел – это совершенство, идеал, последняя высшая ступень чего-либо), «угасал Наполеон» (угасал – погибал)?
6) В чем смысл противопоставления Байрона и Наполеона? Как эти «властители дум» связаны с образом моря?
7) В каких словах автор показывает свое одиночество?
8) Как вы понимаете строки из стихотворения:
«Судьба земли повсюду та же:
Где капля блага, там на страже
Уж просвещенье иль тиран»?
9) Стихотворение «К морю» относится к романтическим. Выделите черты романтизма. (Стихотворение пронизано романтическим настроением: романтичен пейзаж, романтично гордое одиночество поэта, романтичны его скорбные думы о судьбах человечества. Обращения к морю, океану, как будто стирается грань между природой, стихией и человеком.)
Выводы. Для Пушкина море – олицетворение свободы, силы и красоты: все «элементы» образа моря взяты из действительности, «образ моря реален», но он «слит» с душой поэта, освещен его романтической мечтой.
Поэт чувствует свое единение с природой, гармонию, которые невозможны в реальной жизни.
IV. Стихотворение «Осень» (1833 г.) (выразительное чтение).
С переходом поэта к реалистическому творчеству изменился и характер изображенной природы.
|
|
|
«Осень подходит. Это любимое мое время – здоровье мое обыкновенно крепнет – пора моих литературных трудов настает…» (Из письма А. С. Пушкина П. А. Плетневу от 31 августа 1830 г.).
Беседа по вопросам:
1. За что Пушкин из всех времен года больше всего любит осень?
2. Какими красками поэт рисует осенний пейзаж?
3. Назовите «приятные взору» и душе поэта приметы осени. Почему он одновременно называет осень «очей очарованье» и «унылой порой»?
4. Этот осенний пейзаж романтический или реалистический?
5. «Осень» – это не только изображение природы. Какие разнообразные картины жизни рисует поэт? Какие чувства он испытывает и как относится к изображаемому?
6. Перечитайте строфы 10 и 11. Как проходит творческий процесс «рождения» и «создания» стихов?
7. Назовите картины, слова, образы, которые кажутся вам самыми неожиданными, заметными?
8. Что говорит Пушкин о судьбе поэта в царско-крепостнической России XIX в.?
9. Как вы понимаете последние строки строфы 12: «Плывет. Куда же нам плыть?»
А. С. Пушкин из всех времен года отдает предпочтение осени. Он находит удивительную красоту в осеннем пейзаже. Само увядание природы изображается поэтом как «могучее проявление жизни».
Осень дорога поэту как время года, пробуждающее к творчеству. Вот как описывает Пушкин процесс «создания» стихов: «… душа стесняется лирическим волнением, трепещет и звучит, и ищет, как во сне излиться наконец свободным проявленьем».
Стихотворение заканчивается вопросом («Куда же нам плыть?»). В нем отражено раздумье поэта о трудностях своего положения в условиях самодержавно-крепостнического строя в России.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 422; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!