И (И 11011111.11 111ОРИИ УПРАВЛЕНИЯ

||" | прим то и щи и научных исследований в об-

111) II 1н пмнпнпп управления, социологии органи-

м"И т пмнкиип появились различные подходы к

| пспнфической человеческой деятельно-

• •|чн |г<1|»ш. несмотря на неоднозначность трактовок,

- .и П01НМ.К- положения науки управления.
пи пп и Н111МЧ101 ни управления получили известность
III ю рп'ф....... ) • 1 тощие основные теории управления.

/ Гн>рнм рационализации Ф. Тейлора

ним. 1'М¹.) 1'1пг,ног родоначальником

¹|м мслуга технического со-

! I .щи 1,111П11 ф\ >|,| им предприятии. Он внедрил

ни мни.! работы, эффективные приемы ре-

' щи |р\кционные карточки для рабочих и многое

ч* |". I. и н.|. |1.11|..|1нч,,1| тою концепцию, которую впоследст-

Н1ЛИИ «копи. ШШМ1 жопомического человека».0н открыл

г т то феномен ||>уп........ ют нанм-ним и же периментально доказал,

щи м|1||н\ ,1,'1.кт передовиков опускаться до

1ЮДМЯКОВ — до уровня отстающих по про-

(>м I-пили, 'пп фудпп.си хорошо челове-

| Линии, п,1Ь,и,111пч спим рабочему перевыполнить нор-

ЧПНП1 1р,1пп)1 1к коре спшит расценки и заставит его ра-

|ц и ним' пнкчкиинсс т ту же заработную плату. Помимо

ИДупмй *у| ро п.1,. 4 исрху, па рабочего «снизу» оказывает давление

• I р\ пил ()н,1 1акже не заинтересована в высокой эффектив-

|ц|| и)

|.'0|>11)| К-йлора предусматривала одностороннее влияние \ прпиимюицм* системы на рабочего и беспрекословное его подчи-

....... |- упрниинющему. Этому способствовало и то, что в получен-

|'мини рабочему в деталях расписывался процесс труда,^ко-

циональные характеристики с учетом существующей ситуации (с учетом определенных социальных процессов и явлений). Предметом социологического изучения управленческой деятельности являются социальные процессы, протекающие в организациях (предприятиях, учреждениях, формах и др.), рассматриваемые и интерпретируемые с точки зрения взаимодействия участвующих в них людей, объединенных в семейные, профессиональные, территориальные и иные группы и включенных в многообразные процессы сотрудничества, взаимопомощи, соперничества.

Суть психологического подхода состоит в рассмотрении индивидов и групп с учетом типа нервной деятельности, психологии межличностных отношений, ее деятельных и познавательных процессов. Предметом психологического изучения управленческой деятельности выступают психологические компоненты, которые побуждают, направляют и регулируют трудовую активность субъекта и реализуют ее в исполнительских действиях, а также свойства личности, через которые эта активность реализуется. Основными психологическими свойствами деятельности являются активность, осознаваемость, целенаправленность, предметность и системность ее строения. В основе управленческой деятельности всегда лежит какой-либо мотив (или несколько мотивов).

Очевидно, что знания по психологии и социологии можно и нужно широко использовать в управленческой деятельности. При принятии какого-либо управленческого решения с позиции знаний социологии необходимо учитывать пол, возраст, образование, социальное положение индивидов, а также, социальные процессы и явления, которые, последуют за принятием управленческого решения и которые необходимо предусмотреть и учитывать. С точки зрения знания психологии важно, по возможности знать при принятии управленческих решений, тип нервной деятельности индивидов, их симпатии и антипатии друг и другу, реакции и восприимчивость этих решений, формальные и неформальные взаимоотношения.

ИСТОРИЧЕСКИЙ ПУТЬ

Г \ ШИТИЯ У ПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ

И ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ

п.. I п|>о|пно'к им п научных исследований в об-

....... мшошп упранления, социологии органи-

|н I I ..... и ..... 1Н1И1 ип помнились различные подходы к

ц| ....... чк'цифичо.-ком человеческой деятельно-

и 1г(1|ии1, 1кч могря па неоднозначность трактовок, и I ими 1н и. п и <ц ионные положения науки управления.

...... и и 1п пхонопш управления получили известность

ншпн- осмонные теории управления.

/ Гюрня рационализации Ф. Тейлора

1< Г) г.) (МП1,11<)| родоначальником
пин I м\ принт!! МП 1,н.-||\'|'л технического со-
|п. мши фума мм предприятии. Он внедрил
и» ют.) раГкпы, эффективные приемы ре-
' щи фукциомпми карточки для рабочих и многое
"|,ш спою концепцию, которую виоследст-
•шн-шпн ч! экономического человека».0н открыл
ними' ||ки< -ли н 1|«\ ..... тою нашк'ипя и экспериментально доказал,
г и | п мин- ицинуышст передовиков опускаться до

•и • г чтим! мо уровня отстающих по про-' < >м (.-пиан, чт грудиться хорошо челове-'ип. шшмииия: пот рабочему перевыполнить нор-| Г1МШШ1 ф.пши покоре сништ расценки и заставит его ра-<•'•' и. п мни ошпкшшее ча ту же заработную плату. Помимо н. и .л I ро и.1» сверху, ма рабочего «снизу» оказывает давление м| I р\ ИИ.1. ( )ма шкже не заинтересована в высокой эффектив-1НН и!

I сория Тейлора предусматривала одностороннее влияние \ мр.шняюпи-м шстсмы на рабочего и беспрекословное его подчи-М' пиг уиранияющему. Этому способствовало и то, что в полученном им. шин рабочему в деталях расписывался процесс труда, ^ко-

ИСТОРИЧЕСКИЙ ПУТЬ

Л'ШИТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ

И ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ

11о мгрс рпшития производства и научных исследований в об-

щсТИ (1111И111101 ми и психологии управления, социологии органи-

ЧЧМ1.1111.1ЮЙ психологии появились различные подходы к

р.мпк пня как специфической человеческой деятельно-

< 1п 11с инорьк- к-ории, несмотря на неоднозначность трактовок,

Поп ИК1ШД и основные положения науки управления, и I шпиню) пи и 1К-ИХОЛОГИИ управления получили известность 1и и) р.ир.иннку о не дующие основные теории управления. / Теория рационализации. Ф. Тейлора I 1К'.<> ИМ')) стиют родоначальником и......... I I п п|.|ш.1 мс мп мснуга технического со- лНЦМ'МММнп I с.|.1 .щи [.тип фу.'м им предприятии. Он внедрил .пик1 м»юц|.1 работы, эффективные приемы ре- 1.1, пм< фунщшппыс карточки для рабочих и многое ь опор |)1пр.|Гю1Н11 смою концепцию, которую впоеледст- чшпшией экономического человека».Он открыл ТМИМ ф«»*мп1 грушюного дцнлеиия и экспериментально доказал, пио принуждает передовиков опускаться до || I......... >......... |н ипм.и по уровня отстающих по про- ......... Ф\ 1.1 Он считал, что трудиться хорошо челове- •с)Н1М1. ипнпшшш: Iют рабочему перевыполнить нор-'пшп 1|>.шш1 1ико|)1- сншит расценки и заставит его ра-И1 ичнос иикчннинсс т ту же заработную плату. Помимо ии'П «vi ро п.1» сверху, на рабочего «снизу» оказывает давление • м 11», ни.) < «ни также не заинтересована в высокой эффективно. 1п I горни Тейлора предусматривала одностороннее влияние \ нр.ишиющсй системы на рабочего и беспрекословное его подчи- ш'пис уирннляющему. Этому способствовало и то, что в получен- | 1.1 ч.шпи рабочему в деталях расписывался процесс труда,^ко- 35 торый он не мог нарушить. Тейлоризм в какой-то мере игнорировал рабочего как личность. В истории научного управления не учитывались мотивы поведения социальных групп и психология рабочего. Видимо, это было результатом того, что специальными социологическими и психологическими исследованиями Тейлор не занимался. Он рассматривал рабочего как автоматического исполнителя трудовых действий, предписанных инструкцией. Основными движущими импульсами Ф. Тейлор считал ожидание и получение материального вознаграждения за труд, заинтересованность в личной экономической выгоде. Ф. Тейлор выдвинул четыре научных принципа управления: • внедрение экономных методов работы; • профессиональный подбор и обучение кадров; • рациональная расстановка кадров; • сотрудничество администрации и работников. Их внедрение позволяет резко (в 2-3 раза) повысить производительность труда. Руководство он понимал как сложнейшее искусство и точную науку одновременно. Расчет и интуиция — залог успеха. Ф. Тейлор разработал две концепции — «достигающего работника», когда человеку надо поручить такое задание, которое требовало бы максимум усилий, но не вредило здоровью и «достигающего руководителя», когда одного мастера в цехе, отвечающего за все, заменяла «функциональная администрация», состоящая из целого ряда узкоспециализированных инструкторов.

Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!