История развития психологии как науки
Психологией называют науку умственной деятельности человека и всевозможные ее проявления, изучение внутреннего мира человека, которое затрагивает сознательную и бессознательную деятельность человека. Психология изучает закономерности развития и функционирования психики человека. - наука, которая должна выявить закономерности психологического развития путем вскрытия примитивных форм, трансформаций, стадий, в которых представлены различные функции чуловеческого духа. (П. Жане) Психика – системное качество головного мозга, которое позволяет нам субъективно отражать объективную действительность и формировать на основе этого отражения свое поведение. Она включает 3 составляющих: • внешний мир • отражение природы • психические явления Функция психики - адаптация в изменяющихся условиях среды. Выделяют 3 группы психических явлений: · психические процессы – динамические отражения действительности в различных формах психических явлений. В них входят – память, воображение, мышление, ощущение, восприятие. Псих. проц. обеспечивают нам формирование знаний и первичную регуляцию поведения человека. Протекают с различной скоростью и интенсивностью. Зависит от физиологии человека. А)эмоциональный Б)волевые В)познавательный психологический процесс(психологические явления, которые позволяют познать себя и окружающий мир): 1)ощущение(органы чувств) 2)восприятие 3)мышление (переработка информаций, синтез) 4)память 5)воображение 6)представление 7) внимание 8)речь · психические состояния - определенный уровень устойчивый в данный момент психической деятельности, которая проявляется в повышенной или пониженной активности личности. Псих. сост. носят рельефную природу. Общее псих. сост, которое называется внимание. Некоторые «внимание» относят к процессам. Кроме этого, сюда относятся все эмоциональные состояния (радость, печаль, раздражительность). А)эмоциональные Б)волевые В)комбинированные Г)интеллектуальные психические свойства – устойчивые образования, которые обеспечивают определенный уровень деятельности и поведения типичные для данного человека. Они формируются на основе психических процессов. Можно выделить свойства: · Интеллектуальные: гибкость ума, наблюдательность. · Эмоциональные · Волевые Кроме того психические свойства синтезируются, они образуют сложные структурные образования. К ним относится жизненная позиция личности(направленность).(Система мотивов, потребностей, определенные убеждения, интересы, идеалы, которые обеспечивают избирательность и уровень активности человека.) темперамент – это динамическое проявление психики человека, система природных свойств человека, которая дается нам с рождения: • Сильная или слабая нервная система, которая позволят нам быть работоспособными. • Подвижность нервных процессов • Уравновешенность человека Характер человека –социальное преобразование, которое приобретается на основе темперамента. Способности – это система интеллектуально волевых и эмоциональных свойств, которые оперделяют творческие возможности личности. Предметом психологии являются собственно психические процессы, а также психические свойства и состояния личности . Объект психологии: психика
|
|
|
|
|
|
Становления психологии
1-ый этап, когда предметом изучения была душа. Наличие или отсутствие души пытались объяснить все неизвестные явления в жизни человека.
2-ой этап, когда предметом изучения становится сознание, возникает в 17 веке. Способность думать, чувствовать.
1-ый метод – наблюдение
3-ий этап, когда предметом изучения становится поведение, поступки, реакции, возникает этот этап в 20 веке
2-ой метод – эксперимент
Основоположник В.Вундт. создал экспериментальную лабораторию в Лейпциге в 1879.
|
|
|
1885 году открыта экспериментальная лаборатория Сеченова в Москве.
4-ый этап, когда предметом является законы, закономерности и механизмы психики, продолжается по сей день.
Задачи психологии:
• Знакомство с основными законами и понятиями.
• Изучение закономерности, которые существуют между психическими явлениями.
• Применение на практике через себя
• Дальнейшее развитие психологии как науки
Факторы изучения психологии:
1)личностный
2)профессиональный
3)учебный
История развития психологии как науки
Начало психологии – Древняя Греция.
Алкмеон Коротонский ученик Пифагора на основе своих познаний сделал вывод, что душа человека размещается в мозгу. Привязка души к какой-либо части тела знаменовала начало ознаменования психики.
Другие философы иначе трактовали, что такое душа.
Ярким представителем являлся Платон(философ идеалист)
Душа-что-то божественное. Душа прежде чем попасть в тело где-то витает в высшем мире. Душа познает идеи, вечные, неизменные сущности и только потом попадает в тело человека.
Душа начинает вспоминать, виденное до рождения. Он трактовал как 2 антагонистических понятий душа и тело.
Аристотель(ученик Платона) «О душе» вершины психологической мысли в античности.
|
|
|
Он впервые выделил идею о неразделимости души и тела. Бог дает душу на время и после того как тело умирает, он забирает душу. Его трактовка: душа как материя.
Впервые он стал говорить о способностях личности и первичная способность – ощущения. Ощущения оставляют след в виде образов, и показал, что эти образы соединяются в трех направлениях: по сходству, по смежности и по контрасту. Это теория ассоциации.
Римское учение. Клавдий Галлен который писал, что мозг человека – это орган ощущений и мышлений. Тоже стоял на материалистических позициях как Алкмеон. Считал, что мозг вырабатывает специальную жидкоть – пневму, которая циркулирует по нервам и человек живет.
Борьба идеализма и материализма длилась до Средневековья.
Все, кто подозревает, что душа не от Бога – сжигались.
Эпоха феодализма. Развитие психологии идет, но очень медленно. Интересное создается на Востоке.
Ибн Сине. Обобщил и развил учения о зависимости психики от возрастных изменений организма.
Эпоха возрождения. Дала ученым возможность заняться познанием мира. В это время психология начинает обособлятся как отдельный раздел философии «Психология» (XVI в).
Много в психологию было привнесено из математических наук
Готфрид Лейбниц. Идеи психологии нашли себя в математике. Он сказал, что психика это не отдельная арифметическая сумма психических явлений, а психика это интеграл, то есть результат довольно сложных взаимодействий психических явлений. Он ввел понятие «бессознательное». Он считал, что деятельность переплетается «сознательное» и «бессознательное»
Он ввел также понятия «перцепция» и «апперцепция».
Перцепция - это неосознанное восприятие, а апперцепция – осознанное.
Рене Декарт. Вводит идею о рефлекторной природе поведения. Вводит понятие «сознание».
18 век. В это время главным законом психологии – ассоцианизм. Поступки людей совершаются в ассоциации с другими людьми. Идея формирования людей с заданными формами личности.
Ломоносов. Теория цветового зрения.
19 век. Выход психологии из философии. Вильгельм Вунт стоял на идеях материализма. Он открыл первую лабораторию. Он был дуалистом:
Психология: 1) физиологический материал; 2) коллективная духовность народа.
Значительный вклад в психологию внесли И.Сеченов. Разработка рефлекторного характера психики. В своей работе «рефлексы головного мозга» писал, что все акты сознательные и бессознательные являются рефексами.
И.Павлов экспериментально подтвердил иследования Сеченова. Доказал, что человек отличается от животного тем, что у животного присутствует первая сигнальная система система и отсутсвует вторая, а человеку присуще две сигнальные системы.
Владимир Бехтерев.
20 век.
Создаются новые школы и течения:
1.Биохевиоризм– они отрицают сознание как предмет психологии и считают, что надо изучать различные формы поведения. Поведение – это совокупность реакции на стимулы. Отсюда психика сводится к формуле. Стимул => Реакция.
Торндайк не видел разницы между поведением животного и человека. Рассматривал механически.
Необихевиоризм. Стимул => соц. Фактор => Реакция
Школа Скиннера. Поведение дробится.
20-3-гг 20 века. В германии возникает новое направление гештальт психология. Предлогает изучать психику с точки зрения целостных структур. Зрительное восприятие.
Наиболее яркие представтели: М. Вертгаймер, К. Левин.
психоанализ, основатель Фрейд «расчленение души»
50-е, 60-е годы 20-го века. Появляется новое течение: когнитивная психология. Основной предмет – внутренний анализ психологических процессов, его организация. В дальнейшем – процесс переработки информации человеком и предложили сосредоточить внимание на системе хранения и получения знаний.
Есть работы о памяти:
Позитивистское направление – работы Аткинсона
По индивидуальным различиям – работы Айзенка
По поведению – работы Найсера
По мышлению – Пайвио
Конец 20 начало 21 века
Экологическая и экономическая психология.
Основы заложены в 60-х годах американцами.
Суть(экологическая): успехи связаны с работой испытуемого в естественных условиях. Изучают поведение человека, его успехи, когда никто на него не давит, никто не диктует.
(экономическая): отношение и поведение человека.(пример: к деньгам)
Области исследования:
• Психология труда (изучают особенности трудовой деятельности)
• Медицинска психология (изучают поведение врача и больного)
• Психофармакология- изучает влияние лекарств на человека
• Психотерапия – изучает средства психологического воздействия на лечение больного
• Судебная психология – поведение участников судебного процесса
• Психология спорта – рассматривает психические особенности спортсмена
• Психология торговли – психологическое воздействие рекламы на человека, возрастные вопросы спорта.
• Психологичнское анамальное развитие(специальная психология)
• Патапсихология – отклонение в развитии психики, вражденные дефекты.
Патология связана с развитием мозга
• Сурдапсихология – отклонение слуха
• Дифлопсихология – слабовидящие, слабозрящие
• Зоопсихология – изучает психику животных и человека
• Социальная психология – изучает явление психики, которые возникли в различных организационных и неорганизационных группах.
Методы психологии как науки
Все методы можно разделить на 2 группы:
- основная (наблюдения, самонаблюдения, беседа, эксперимент)
- вспомогательная(анализ продуктов деятельности человека, биографический метод, метод моделирования, анкетирование, тестирование)
Основная
Наблюдение: нужно отличать научное от житейского.
Научное имеет процедуру, которая включает:
• цель и задачи
• выбор объекта
• способы метода наблюдения
• фиксация наблюдения
• обработка и интерпретация результатов
Виды:
• срез – кратковременное наблюдение
• лонгитюдинарное – длительное наблюдение
• включенное наблюдение – когда наблюдатель становится членом исследуемой группы
Наблюдение входит в состав 2-х других методов, таких как беседа и эксперимент
Самонаблюдение: - непосредственное
- осроченное
Беседа предполагает прямое или косвенное получение сведений
Виды:
• анамнез(«о пямяти») сведения через кого-то
• интервью
Эксперимент – это активное вмешательство исследователя, деятельность испытуемого с целью создания условий в которых выявляется психологический факт
2 вида эксперимента:
• лабораторный эксперимент – протекает в специальных условиях со специальной аппаратурой и в нем участвуют те, кто прошел отбор по определенным критериям и вся их деятельность строится по интструкции. Проводится многократно с большим кол-вом испытуемых. проводится, чтобы установить общие статистические достоверные закономерности, развития психических явлений.
• Естественный эксперимент – эксперимент в котором может принять участие любой желающий. Никаких специальных условий.
Вспомогательная
• Анализ продуктов деятельности личности
• Геотрафический метод – состоит в выявлении ключевых факторов, кризисных развитий, особенности социализации. Полученные данные используют для релаксации(ослаблении возрастных кризисов) или коррекции поведения индивида и для психотерапии.
• Метод моделирования – с его помощью удается моделировать некоторые аспекты восприятия, памяти, мышления, а также создавать бионические модели психической деятельности
• Тесты – метод испытаний, установления определенных психических качеств человека. Это кратковременное задание по результатам которых определяются наличие и уровень развтия определенных психических качеств человека
Виды:
- диагностирующие
- прогностические
Тесты должны быть научно обоснованными и выявлять устойчивые психологические характеристики.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!