Тема 2. У.Штерн о дифференциальной психологии и её методических основах
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. В. И. ВЕРНАДСКОГО
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
Ю.А.ЕВДОКИМОВА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
по изучению учебной дисциплины «Дифференциальная психология»
для студентов 3 курса дневной и студентов 3 курса заочной форм обучения профессионального направления подготовки
7. 040101– психолог. Преподаватель психологии со знанием
иностранного языка
8.040101 – магистр психологии.
Симферополь 2008
Рекомендовано к печати
научно-методическим советом Таврическим национальным университетом им. В.И. Вернадского от 24.01.08., протокол №3
Учебно-методическое пособие по изучению учебной дисциплины «Дифференциальная психология»
Автор-составитель Ю.А.Евдокимова
Редактор Н.А. Василенко
Подписано к печати Формат 60х84 16. Бумага тип. ОП
Объем 6 п.л. Тираж 100. Заказ 95017, Симферополь, пр-т им. Академика Вернадского, 4,Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………4
Учебная программа курса ………………………………………………...…5
Конспекты лекций по изучаемым темам……………...………………...…..9
Список семинарских и практических занятий по дифференциальной психологии.………….……………………………………………...….….106
Пример тестовых заданий………………….…………………….……..…111
|
|
|
Темы рефератов……………………………………………………………112
Задания для самостоятельной работы……………………………………113
Вопросы для подготовки к экзамену ………………………………….…114
Литература…………………………………………………………………116
Введение.
Учебный курс «Дифференциальная психология» предназначен для студентов третьего курса отделения «психология». Цель курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов основные представления о психологии индивидуальных и групповых различий.
Основные задачи курса:
- сформировать у студентов представление о становлении дифференциальной психологии как отрасли психологического знания в отечественной и зарубежной науке;
- ознакомить с проблематикой, касающейся предметной области дифференциальной психологии, ее структурой и связями со смежными дисциплинами, с основными категориями дифференциальной психологии;
- обучить студентов этически корректно и профессионально применять различные исследовательские методы с целью изучения дифференциально-психологических феноменов, определять комплекс условий и факторов, способствующих развитию психологических особенностей, способностей.
Данный курс является логическим продолжением курсов "Общая психология" и "Экспериментальная психология", тесно связан с курсами "Дифференциальная психофизиология", "Возрастная психология", "Социальная психология", "Психология личности", "Антропология", "Социология", "Математическая статистика". Особое внимание в курсе "Дифференциальная психология" уделяется расширению научного и общекультурного кругозора студентов.
|
|
|
Организация учебной деятельности по данному курсу предусматривает проведение практических занятий, направленных на углублённый анализ и обсуждение изучаемых тем. Закрепление материала проводится путем опроса во время практического занятия. Курс завершается экзаменом.
По окончанию курса студенты должны знать:
- основные проблемы, категории и феномены дифференциальной психологии,
- особенности генезиса и проявления индивидуальных психологических особенностей.
По окончанию курса студенты должны сформировать навыки владения исследовательским инструментарием, релевантным задачам изучения индивидуальных психологических особенностей, уметь анализировать психологические особенности личности и группы с позиций теоретической и прикладной дифференциальной психологии.
|
|
|
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА
«Дифференциальная психология»
Тема 1. История развития дифференциальной психологии
Предпосылки возникновения дифференциальной психологии. Этапы развития дифференциальной психологии. Формы представления дифференциально-психологических знаний. Основные положения и задачи дифференциальной психологии. Разделы дифференциальной психологии. Мировые линии исследования в дифференциальной психологии. Связи дифференциальной психологии с другими дисциплинами. Общие принципы дифференциально-психологического анализа. Методы дифференциальной психологии.
Список литературы:
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. –М., 1991.
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. –Л., 1968.
3. Геннеп А. Обряды перехода. –М., 1999.
4. Либин А.В. Дифференциальная психология на пересечении европейских, российских и американских традиций. –М., 2000.
5. Лейтес Н.С. Теплов и психология индивидуальных различий // Вопросы психологии. – 1982. – Т. 4. – С. 37-50.
6. Машков В.Н. Основы дифференциальной психологии. – СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1998. – 132 с.
7. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. –М., 2004.
|
|
|
8. Русалов В.М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности человека \\ ПЖ, 1986. Т.7. №4, С.23-25.
9. Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. –М., 1998.
10.Ярошевский М.Г. История психологии. –М., 1985.
Тема 2. У.Штерн о дифференциальной психологии и её методических основах
Соотношение понятий индивид, признак и индивидуальность. Философский и психологический аспекты различения. Группы признаков: явления, склонности, действия. Выявление, классификация и связь предрасположенностей. Лабильные и стабильные склонности. Задатки и способности. Формы количественных вариаций индивидуальных отличий. Степени различия предрасположенностей. Относительный вес частичных предрасположенностей. Измерение степени вариаций. Определение результирующего значения. Статистическая оценка измеряемых в дифференциальной психологии явлений. Метод корреляции в дифференциальной психологии. Коррелирующие признаки. Корреляция величин измерений. Структурные связи между психическими признаками. Надежность ранговых рядов и рядов измерений.
Список литературы:
1. Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. М., 1998.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 287; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!