ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 21 страница

МЕДИАЛЬНЫЙ [лат. medialis] — расположенный ближе к сре­динной продольной плоскости тела.

МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ — специальное учреждение, проводящее комплексное медико-педагогическое обследование аномальных детей для направления их в соот­ветствующие учебно-воспитательные и оздоровительные учреждения; в М.-п. к. работают специалисты различного про­филя: врачи, педагоги, психологи.

МЕДИТАЦИЯ [лат. meditatio размышление] — умственное действие, цель которого — приведение психики человека в состояние углубленности и сосредоточенности; сопровожда­ется телесной расслабленностью, отсутствием эмоциональных проявлений, отрешенностью от внешних объектов.

МЕДУЛЛЯРНЫЙ [medullaris, лат. medulla мозг] — относящийся к мозгу (чаще к спинному или к костному).

МЕЖЗУБНАЯ ШЕПЕЛЯВОСТЬ — нарушение главным обра­зом звуков [с], [з], [ц]; возникает при отсутствии прикуса во время артикуляции, когда нижняя челюсть опускается книзу, и язык высовывается между зубами вместо острого звука по­лучается мягкий шум между языком и верхними резцами.

МЕЖЗУБНЫЙ [Р] (ИНТЕРДЕНТАЛЬНЫЙ) — образуется языком, просунутым между зубами; колебания при этом могут происхо­дить на его кончике, как при альвеолярном «р», реже — между кончиком языка и верхней губой.

МЕЖЗУБНЫЙ — 1) апикальный плоскощелевой согласный, артикуляция которого состоит в образовании длинной щели между кончиком языка и зубами; 2) смычный согласный, об­разуемый кончиком языка и краем верхних зубов.

МЕЖЗУБНЫЙ СИГМАТИЗМ — кончик языка при произнесе­нии свистящих звуков не опускается вниз, а просовывается между верхними и нижними резцами; свистящие звуки при­обретают шепелявый оттенок.

МЕЖУТОЧНЫЙ МОЗГ — см. Промежуточный мозг.

МЕЛАНХОЛИК [от греч. melaina chole черная желчь] — 1) че­ловек, склонный к депрессии, к настроениям грусти, подав­ленности; 2) обозначение одного из 4-х типов темперамента, характеризующегося повышенной впечатлительностью и отно­сительно незначительным внешним выражением чувств; см. Темперамент меланхолический.

МЕЛАНХОЛИЧЕСКИЙ — тоскливый, грустный.

МЕЛАНХОЛИЯ — болезненное, состояние, проявляющееся в угнетенном настроении, в затрудненном мышлении; название депрессии.

МЕЛО- [от греч. melos песнь, мелодия] — составная часть сложных слов, означающая: относящийся к музыке, пению.

МЕЛОДИКА — 1) учение о мелодии; 2) мелодические осо­бенности произведения.

МЕЛОДИКА РЕЧИ — совокупность тональных средств, ха­рактерных для данного языка; модуляция высоты тона при произнесении фразы.

МЕЛОДИЧЕСКИЙ СЛУХ — музыкальный звуковысотный слух в его проявлении к одноголосной мелодии; проявляется в вос­приятии, воспроизведении и узнавании мелодии, в чувстви­тельности к точности интонации.

МЕЛОДИЯ [от греч. melodia пение, напев, песня] — одного­лосно выраженная музыкальная мысль, основной элемент музыки; ряд звуков, организованных ладово-интонационно, ритмически и образующих определенную структуру.

МЕМБРАНА [от лат. membrana перепонка] — в логопедии со­единительнотканная перепонка гортани.

МЕНИНГИТ [от греч. meninx мозговая оболочка] — воспале­ние оболочек головного и (или) спинного мозга.

МЕНИНГОЭНЦЕФАЛИТ [греч. meninx мозговая оболочка + enkephalos головной мозг + -ит] — сочетанное воспаление оболочек и вещества головного мозга.

МЕНТИЗМ [лат. mens, mentis мысль, наплыв мыслей] — появ­ление у психически больного мыслей и представлений, сопро­вождаемое ощущением, что это совершается помимо его воли.

МЕНТОР [от имени персонажа «Одиссеи» Ментора — вос­питателя Телемака, сына Одиссея] — наставник, воспитатель.

МЕСТО   ОБРАЗОВАНИЯ — место артикуляции звуков, т. е. та точка, в которой сближаются в щель или смыкаются два орга­на на пути струи воздуха, и где при преодолении преграды возникает шум.

МЕТА- [греч. meta] — приставка, означающая «следование за чем-либо, после чего-либо», «расположение между чем-либо», «промежуток в пространстве или во времени», «пере­ход из одного места или состояния в другое».

МЕТАЛЛОФОБИЯ — навязчивый страх: боязнь металлов и металлических предметов.

МЕТАМОРФОПСИЯ [мета- + греч. morphe вид, форма + opsis зрение] — нарушение зрительного восприятия, характеризую­щееся искажением формы и размеров видимых предметов; на­блюдается при патологии органа зрения или центральной не­рвной системы.

МЕТАСИМУЛЯЦИЯ [мета- + лат. simulatio притворство] — умышленное воспроизведение симптомов уже закончившего­ся психического заболевания.

МЕТАСТАЗ [мета- + stasis стояние, положение] — очаг опу­холевого или воспалительного процесса, развившийся в ре­зультате переноса патологического материала из другого очага этого процесса в том же организме.

МЕТАТЕЗА [от греч. metathesis перестановка] — взаимная перестановка звуков или слогов в составе слова на почве ас­симиляции или диссимиляции (ведмедь — медведь).

МЕТАФОНИЯ — см. Инфлексия вокальная.

МЕТАФОРА [от греч. metaphora перенесение] — перенесение свойств одного предмета (явления) на другой на основании признака, общего для обоих сопоставляемых членов (напри­мер: «говор волн», «хлюпающий звук»).

МЕТОД  БУРДОНА — исследование внимания путем вычер­кивания определенных букв из текста за определенный пе­риод времени.

МЕТОД ДЮБУА — см. Психотерапия рациональная.

МЕТОД ПИСЬМЕННЫХ ОПОРНЫХ СЛОВ — использование со­хранившихся привычных идеограмм-слов (обычно имен, фа­милий, названий городов).

МЕТОДИКА — отрасль педагогики, изучающая принципы, методы, приемы и средства учебно-воспитательной работы с учащимися.

МЕТОДИКА СПЕЦИАЛЬНАЯ — система приемов и способов обучения детей с нарушенным развитием; разрабатывается применительно к разным типам спец. школ и дошкольных учреждений с учетом особенностей развития различных кате­горий аномальных детей.

МЕТОНИМИЯ [греч. metonymia переименование] — 1) упот­ребление названия одного предмета вместо названия другого предмета на основании внешней или внутренней связи меж­ду ними; 2) замена слова или высказывания сходным, но не вполне адекватным, наблюдаемая при некоторых расстрой­ствах речи.

-МЕТР [греч. metron мера, metreo измеряю] — составная часть сложных слов, означающая: 1) протяженность на столько мет­ров (или частей метра), сколько указано в первой части слова, напр., «километр»; 2) прибор, инструмент для измерения того, что указано в первой части слова, напр., термометр.

-МЕТРИЯ [греч. metron мера, metreo измеряю] — составная часть сложных слов, означающая «измерение».

МЕХАНИЧЕСКАЯ ДИСЛАЛИЯ — нарушения  звукопроизношения при отклонениях в строении периферического речевого аппарата (зубов, челюстей, языка, нёба).

МЕХАНИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРАВОПИСАНИЮ [теории Мей-мана, Лая] — механическое связывание в процессе письма обра­зов слов с движениями руки и механическое повторение этих связей.

МЕХАНОРЕЦЕПТОРЫ [от греч. mechane орудие, приспособ­ление + лат. receptum брать, принимать] — чувствительные нервные окончания, воспринимающие механические воздей­ствия (Давление, ускорение и др.).

МЕЧТА — воображение, обращенное к сфере более или ме­нее отдаленного будущего и не предполагающее немедленно­го достижения реального результата, а также его полного со­впадения с образом желаемого.

МИ- [греч. mys, myos, мышца] — составная часть сложных слов, означающая «относящийся к мышцам», «мышечный».

МИАСТЕНИЯ [греч. mys, myos мышца + астения] — болезнь нервной и мышечной систем, проявляющаяся слабостью и патологической утомляемостью различных групп мышц.

МИАТОНИЯ [греч. mys, myos мышца + атония] — врожден­ная болезнь нервной системы, проявляющаяся чрезмерной амплитудой пассивных движений в суставах, мышечной сла­бостью, понижением сухожильных рефлексов.

МИГРЕНЬ [франц. migrain] — приступообразная головная боль, чаще односторонняя, обычно сопровождающаяся голо­вокружением, тошнотой, светобоязнью.

МИЕЛИТ [греч. myelos мозговое вещество, костный мозг + -ит] — воспаление спинного мозга.

МИЗАН- [мизо-; греч. misos ненависть, отвращение] — со­ставная часть сложных слов, означающая «ненависть, отвра­щение к чему-либо или к кому-либо».

МИЗАНТРОП — человек, избегающий человеческое обще­ство, нелюдим.

МИЗАНТРОПИЯ [греч. misanthropia] — нелюбовь к людям, человеконенавистничество.

МИЗО- [греч. misos ненависть, отвращение; предмет отвра­щения] — составная часть сложных слов, означающая «нена­висть, отвращение к ч.-л. или к.-л.».

МИЗОПЕДИЯ [мизо- + греч. paidos ребенок] — обусловлен­ное психическим расстройством чувство ненависти, отвраще­ния к детям.

МИКР- [микро-; греч. mikros малый] — составная часть слож­ных слов, означающая «малый», «относящийся к очень малым предметам или величинам».

МИКРО - см. Микр-.

МИКРОБЛЕФАРОН [микро- + греч. blepharon веко] — анома­лия развития: малый вертикальный размер век, что может явиться причиной логофтальма.

МИКРОГЕНИЯ [микро- + греч. genyos нижняя челюсть] — аномалия развития: малые размеры нижней челюсти.

МИКРОГЛОССИЯ [микро- + греч. glossa язык] — аномалия развития: малые размеры языка.

МИКРОГНАТИЯ [микро- + греч. gnathos верхняя челюсть] — аномалия развития: малые размеры верхней челюсти.

МИКРОГРАФИЯ [микро- + греч. grapho писать, изображать] — нарушение письма, при котором величина букв значительно уменьшена, особенно к концу строки.

МИКРОКОРНЕА [микро- + лат. cornea роговица] — аномалия развития: малый диаметр роговицы; наблюдается при микро-фтальме, реже — самостоятельно.

МИКРОПСИЯ [микр- + греч. opsis зрение] — расстройство '(рения, при котором размеры видимых предметов кажутся меньшими, чем в действительности.

МИКРОСКОПИЧЕСКИЙ [от микр- + греч. scopeo рассматри­вать, наблюдать] — видимый только с помощью различных увеличительных приборов.

МИКРОСТОМА [микро- + греч. stoma рот] — врожденное или приобретенное сужение ротовой щели.

МИКРОТИЯ [микр- + греч. otos ухо] — аномалия развития: сочетание малых размеров ушной раковины с атрезией на­ружного слухового прохода.

МИКРОФАКИЯ [микро- + греч. phakos чечевица, линза] — аномалия развития: малые размеры хрусталика глаза.

МИКРОФОНИЯ [микро- + греч. phone голос] — слабость голоса; нозникает при нарушении тонуса мьпнц голосового аппарата.

МИКРОФОННЫЙ  КЛАСС — классная комната, оборудованная жукоусиливающей аппаратурой (микрофонный усилитель, пи-кюмый от осветительной сети, микрофон преподавателя, «об­ратные» микрофоны, установленные перед учащимися, голов­ные телефоны-наушники по числу учащихся); используется в школах для слабослышащих детей в качестве учебного помеще­ния, а в школах для глухих детей — как слуховой кабинет.

МИКРОФТАЛЬМ [микро- + греч. ophthalmos глаз] — анома­лия развития: малые размеры глазного яблока.

МИКРОЦЕФАЛИЯ [микро- + греч. kephale голова] — аномалия развития: малые размеры головного мозга и мозгового черепа.

МИКРОЭСТЕЗИЯ [микро- + греч. aisthesis чувство, ощуще­ние] — нарушение тактильной чувствительности, при кото­ром ощупываемый предмет воспринимается меньшим по срав­нению с его действительными размерами, а площадь искусст­венно раздражаемого участка кожи кажется меньше, чем на самом Деле; признак поражения таламуса или постцентраль­ной извилины большого мозга.

МИКСТ — см. Голоса регистр микст.

МИМИКА [греч. mimikos подражательный] — совокупность движений мускулатуры лица, сопровождающих эмоции и яв­ляющихся их внешним выражением.

МИМОГОВОРЕНИЕ — психическое расстройство, при кото­ром больной дает неправильные, бездумные ответы на вопро­сы и задачи, по существу доступные его пониманию.

МИМОГРАФИЯ — см. Дактилология.

МИНДАЛИНА — скопление лимфоидной ткани в слизистой оболочке верхних дыхательных путей и начальных отделах пищеварительного тракта; выполняет защитную и кроветвор­ную функцию.

МИНДАЛЬНАЯ ЯМОЧКА — круглое или овальное отверстие, находящееся на внутренней поверхности нёбной миндалины.

МИО- [греч. myos мышца] — составная часть сложных слов, означающая «относящийся к мышцам», «мышечный».

МИОЗ [греч. meosis уменьшение] — сужение зрачка.

МИОКЛОНИЯ [мио- + греч. klonos беспорядочное движение] — гиперкинез, характеризующийся быстрыми клоническими подергиваниями мышц или их отдельных пучков, возникающи­ми как в покое так и при движениях, но исчезающими во сне.

МИОМА [ми- + -ома] — доброкачественная опухоль, проис­ходящая из мышечной ткани.

МИОПИЯ [греч. myops щурящий глаза от туб закрывать, смы­кать + opos глаз] — см. Близорукость.

МИОРИТМИЯ [мио- + ритм] — стереотипные ритмичные с определенной локализацией и частотой волнообразные сокра­щения мышц (конечностей, туловища, лица).

МИОТОНИЯ [мио- + греч. tonos напряжение] — патологи­ческое состояние мышц, выражающееся в резком затрудне­нии расслабления после их сильного сокращения.

МИФОМАНИЯ [греч. mythos вымысел, сказание, миф + ma­nia безумие, страсть, влечение] — патологически выраженная склонность к сочинению фантастических, неправдоподобных историй (при отсутствии расстройств памяти); страсть к пре­увеличениям — результат стремления больного поставить себя в центр внимания, окружить ореолом таинственности, геро­изма, страдания и т. п., не преследуя материальных выгод (при истерической психопатии).

МИФОФОБИЯ [греч. mythos вымысел, сказание, миф + фо­бия] — навязчивый страх ложно, искаженно изложить факты, быть неправильно понятым, проявляющийся длительным и тя­гостным выбором слов и выражений.

МЛАДЕНЧЕСТВО — один из основных этапов психического развития детей от рождения до 1 года.

МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ — один из основных эта­пов психического развития детей от 7 до 10—11 лет; соответ­ствует периоду обучения в 1—4 классах.

МНЕМОНИКА [греч. mnemonika искусство запоминания] — система приемов, облегчающих запоминание путем образова­ния искусственных ассоциаций, схем, условных знаков и т. п.

МНЕМОТЕХНИКА — см. Мнемоника.

МНИТЕЛЬНОСТЬ — повышенная склонность к тревожным опасениям по различным поводам.

МНОГОЗНАЧНОСТЬ — наличие у одного и того же слова не­скольких значений, обычно возникающих в результате разви­тия первоначального значения этого слова.

МНОГОСЛОЖНЫЙ — состоящий из трех и более слогов.

МОБИЛЬНОСТЬ [от греч. mobilis подвижный] — подвижность, способность к быстрому передвижению, действию.

МОГИГРАФИЯ [греч. mogis с трудом + grapho писать] — см. Спазм писчий.

МОДУЛЯЦИЯ [от лат. modulatio мерность, размеренность] — размеренное, закономерное изменение, перемена состояния.

МОДУЛЯЦИЯ   ГОЛОСА — изменение высоты голоса; при сни­жении слуха М. г. нарушается, что делает речь монотонной.

МОЗАИКА  КОРЫ  ГОЛОВНОГО МОЗГА — сложнейшая сеть не­рвных клеток коры головного мозга, часть которого находится в состоянии возбуждения, другая — торможения; таким обра-юм получается мозаика возбужденных и заторможенных пун­ктов коры; мозаика чрезвычайно подвижна, постоянно меня­ется и образует новые нервные связи.

МОЗГ БОЛЬШОЙ — часть головного мозга, состоящая из двух больших полушарий, которые разделяются на отделы (доли): лобную, теменную, затылочную, височную и остро-вковую; поверхность больших полушарий (т. н. кора боль­ших полушарий коры головного мозга) — орган высшей не­рвной деятельности.

МОЗГ ГОЛОВНОЙ — орган центральной нервной системы, расположенный в полости черепа, регулирующий взаимоот­ношения организма с окружающей средой, управляя поведен­ческими реакциями и функциями организма.

МОЗГ ЗАДНИЙ — отдел головного мозга, расположенный между продолговатым и средним мозгом; состоит из моста и мозжечка.

МОЗГ МЕЖУТОЧНЫЙ — см. Мозг промежуточный.

МОЗГ ПЕРЕДНИЙ — отдел головного мозга, состоящий из конечного и промежуточного мозга.

МОЗГ ПРОДОЛГОВАТЫЙ — отдел головного мозга, перехо­дящий в спинной; содержит некоторые нервные центры (ды­хательный, сердечно-сосудистый и др.)"; участвует во многих рефлекторных актах: в чихании, мигании, кашле, глотании, слюноотделении и т. д.

МОЗГ ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ — отдел переднего мозга, связы­вающий полушария с мозговым стволом; включает в себя зри­тельный бугор со смежными образованиями.

МОЗГ РОМБОВИДНЫЙ — отдел головного мозга, состоящий из заднего и продолговатого мозга.

МОЗГ СПИННОЙ — орган центральной нервной системы, расположенный в позвоночном канале; состоит из собствен­ного сегментарного аппарата, функциони-рующего под конт­ролем высших нервных центров, и проводящих путей.

МОЗГ СРЕДНИЙ — отдел головного мозга, состоящий из чет­верохолмия и ножек большого мозга; одна из важнейших его функций — осуществление безусловных рефлексов.

МОЗГОВАЯ ОБОЛОЧКА — общее название соединительнот­канных оболочек головного и спинного мозга.

МОЗГОВАЯ   ОБОЛОЧКА   МЯГКАЯ — мозговая оболочка, при­лежащая непосредственно к веществу головного и спинного мозга и повторяющая рельеф их поверхности.

МОЗГОВАЯ  ОБОЛОЧКА  ПАУТИННАЯ — мозговая оболочка, расположенная между твердой и мягкой мозговыми оболоч­ками.

МОЗГОВАЯ   ОБОЛОЧКА  ТВЁРДАЯ — наружная М. о., приле­жащая к внутренней поверхности костей черепа и позвонков.

МОЗГОВОЙ СТВОЛ — часть головного мозга, расположен­ная между спинным мозгом и полушариями большого мозга; к М. с. относят продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний мозг и промежуточный мозг.

МОЗЖЕЧКОВАЯ ДИЗАРТРИЯ — нарушение произноситель­ной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннер­вации речевого аппарата вследствие поражения мозжечка, его связей с другими отделами центральной нервной системы и лобно-мозжечковых путей.

---

Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 170; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!