Искажение уровней воспр и ят и я
шее значение имеет ваш потенциал, то, что вы должны сделать в жизни.
- Начинают всех учить, а на самом деле - возбужда
ют окружающих. Когда вы несете знания направо и нале
во - вы не уважаете Путь окружающих, вы делаете оче
видное, и за это наказываетесь. Даже одно решение про
светить кого-то (особенно родственников) тяжело для
другого человека. А если вы еще решили и поднять того
человека до своего «великого» уровня, то тут же начина
ются неприятности. По настоящему духовный человек за
собой никого не тащит. У такого человека связь с родом
становится все крепче - идет человек, и поднимается весь
род.
- Вместо того, чтобы жить для других, - говорят об
этом. Входят в споры, могут прийти к другой точке зре
ния. В споре пытаются «найти истину», понять происхо
дящее. «Юноша» может заиграться в рассуждениях, мо
жет произойти перегрузка ментала, появляются «навеян
ные мысли». Мысли растут как пена, человек начинает
говорить и говорить.
- Вместо того, чтобы чувствовать, - говорят об этом.
А настоящее чувство немногословно.
искажения
Самоунижение. На этом уровне самоунижение проявляется особенно сильно, так как «юноша» осознает свое самоунижение, но не знает, что с этим делать. Ощущает непонимание со стороны окружающих. Ощущает неполноценность в обществе подростков. Ищет смысл жизни и часто оказывается не у дел. Всплывают все недоработанные схемы первого вида восприятия (восприятия себя) всех низших уровней, и удар в основном идет по физическому телу. Мир для них якобы несправедлив.
|
|
|
Покорность. Склонен объявлять себя жертвой непонимания или жертвой общества - от этих страданий человек получает удовлетворение, живет ими. Открыто не
7 М.Урих
194
Психология восприят и я и осознания
говорит, а демонстрирует (страдания, задавленность обстоятельствами, неразрешимой ситуацией...). Но внутри копится обида. Он обижается на любые проявления, чаще всего в отношении другого, но в любом случае на тему справедливости.
Жадность. «Юноши» жаждут проявления любви к ним - ищут любовь и дружбу без выгоды, где их понимают. Легко бросают, если их не поняли, оскорбляются и начинают искать очередного друга или жену, которые «их поймут».
С «Учителей» спрашивают обычно жестко, требуют, чтобы «Учитель» соответствовал идеалам. Отношение к «Учителю» у них «на ты». Уходят в алкоголь, наркотики, тайные привычки, и за это себя казнят. Вылетают в противоположное жадности качество - в расточительство.
Высокомерие. Главное искажение уровня. Юноша может осознавать свое высокомерие, которое выражается либо в боязни оказаться не на высоте, либо что не так поймут. Страдает от одиночества и разочарования. Никто якобы не в состоянии его понять и оценить.
|
|
|
Тяжело вступает в контакт. Внешне молчалив, но чувствуешь себя с ним неуютно. Здесь приходит помощь. А человек должен суметь её принять. Нужно отвести должное место своему рассудку.
Нетерпеливость. Направлена на самого себя или на конкретную ситуацию. Непримиримость ко всему старому и земному (возможно, такие люди и сделали революцию). Неполадки с управлением.
Расточительство. Проявляется в подведении итогов. Ищут смысл жизни и не находят, здесь может проявиться настоящая склонность к самоубийству. Склонны к потреблению наркотиков, алкоголя. Сюда человек попадает, если не прошел четвертую точку (высокомерие) - результатом могут быть психические заболевания.
Упрямство. Оппозиционеры. Опасаются перемен в своей позиции, избегают перемен в самих себе, не хотят
195
Искажение уровней восприятия
менять свое понимание жизни. Для них невозможен переход к новому пониманию. Они не умеют что-то делать, но они хорошо умеют говорить, что делать не надо. Для них подвиг - принять какой-то новый взгляд.
5. уровень «Взрослых»
Из-за сложности «юношеского» уровня сюда мало кто попадает. Здесь излечиваются раны за один раз - стоит лишь обратить на них внимание.
|
|
|
«Взрослый» должен научиться жить для Промысла Божьего. Он уже ищет Бога в себе. Видит причину, начинает анализировать ситуацию, видеть Промысел Божий, вернее его проявление в рациональном мире. Легко видит настоящее, оценивает прошлое, предвидит будущее.
Взрослый должен научиться усваивать полученные знания, видеть в них структуру. Человек должен чувствовать, ЧТО он может усвоить, а ЧТО - нет, и не браться за невыполнимое. «Взрослый» не имеет лишних сведений, он судит обо всем четко и ясно.
Вплоть до пятого уровня человек вынужден сочетать игру с серьезностью, пока не научится серьезной игре и легкой серьезности. Должно быть и то, и другое. Если человек слишком играет - это поверхностный человек, легкомысленный. Если слишком серьезен, то, глубокие воды психики поднимаются, и человек углубляется тогда в себя слишком сильно. В результате он начинает все воспринимать очень серьезно, во всем видеть знак.
Прохождение уровня: В рациональном мире у человека не должно быть проблем. Пройдя этот этап, человек приобретает зрелость. И в жизни тоже - человек уже видит свою задачу, свое предназначение.
Ошибки «взрослых». Первая ошибка «взрослого» -неусвоение знаний. Любое знание имеет вес и является си-
196
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!