VII . Выбор цветового решения маски
Конечно же, маску нельзя оставлять белой. Чтобы она не была скучной, ее надо раскрасить. Например, маска кошечки может быть как естественного цвета — рыжая в полоску, так и совершенно фантастическая, например, розовая в голубых цветочках. У коричневой собачки одно ухо и брови могут быть оранжевыми. Поросенок также может быть хоть розовым, хоть пятнистым. Если вы сделаете две одинаковые маски, то одну из них можно раскрасить как грустную, вторую — как веселую, используя детали, которые вы рассматривали в пиктограммах.
Если вы изготовили маску клоуна, то ему для большего веселья надо сделать раскрашенные румяные щеки.
— Какими можно нарисовать брови клоуна?
(Педагог обобщает ответы школьников).
Брови, опущенные вниз, придадут лицу клоуна печаль, а брови, поднятые вверх, сделают выражение его физиономии наиболее смешным и выразительным.
(Школьники раскрашивают маски.)
VII !. Вырезание маски
После раскрашивания маску надо вырезать по ее контуру. Но обратите внимание на одну деталь: старательно следует вырезать только верхнюю часть маски. С боков при вырезании лишнюю бумагу обрезать надо не всю: оставьте с боков кусочки бумаги — клапаны, которые потом надо будет подвернуть внутрь маски.
Теперь вам надо немного отдохнуть, а потом работу по выполнению своей полумаски вы продолжите.
IX . Физкультминутка
|
|
|
Сегодня физкультминутка будет посвящена театру. В новом упражнении вы встретитесь с героями сказки - царем и принцессой. Упражнение называется «Ехал царь по лесу». (Слова народные, с добавлением М. Давыдовой.)
(Педагог читает текст с одновременным выполнением метроритмических движений, которые за ним повторяют школьники!)
Ехал царь по лесу,
По лесу, по лесу.
( Вытягивают руки вперед, делают полуприседания, словно едут на коне.)
Встретил он принцессу,
Принцессу, принцессу.
( Встают на носочки, делают мелкие шаги на месте, руки вытягивают вниз, ладони отогнуты, корпусом покачивают из стороны в сторону.)
Небо было ясно,
Так ясно, так ясно.
( Руки вверх, наклоны в сторону.)
Все было прекрасно,
Прекрасно, прекрасно.
( Легкие прыжки на месте, хлопки в ладоши.)
X . Присоединение резинки
Вы добавили к маске нужные детали, раскрасили ее и вырезали. Но сама по себе маска ничего не значит: она должна накопиться на лице актера. Значит, осталось выполнить последние действия по ее изготовлению.
Чтобы маска держалась на лице, к ней надо прикрепить кусочек бельевой резинки. Резинка прикрепляется к боковым краям поделки. Помните, что специально для резинки вы и оставили клапаны по бокам маски, когда вырезали ее.
|
|
|
Теперь вырезанные клапаны загните внутрь маски, на ее изнаночную сторону. Таким образом резинка будет прикрепляться нa уплотненные края бумаги — двойные, подвернутые, — и поэтому сама маска прослужит дольше.
В центре каждого из этих подвернутых клапанов надо сделать отверстия для продевания в них резинки. Такие отверстия можно проделать кончиками ножниц. Только осторожно, не уколов пальцы.
Теперь отрежьте кусок резинки длиной около 15 см и на одном его конце завяжите узелок. Другой конец проденьте в оба отверстия маски и на оставшемся конце также завяжите узелок. Резинка нужна, чтобы маска держалась на голове, а сама резинка при этом слегка натягивается.
Ваша маска готова — можете ее примерить. Только делайте это осторожно и аккуратно, поскольку бумага после раскрашивания еще может быть очень хрупкой.
Остается только вспомнить повадки животных, маски которых вы надели. Так, кошечка — грациозная, ходит крадучись, изящно ставит лапки. Те ребята, которые сделали и надели на себя маски кошечек, покажите, какие движения лапками могут быть у этого зверя.
Собачка любопытна, она оглядывается по сторонам, принюхивается, сурово рассматривает незнакомых людей.
|
|
|
Поросенок веселый, он беззаботно покачивает головой и кажется, что он еще поет свою песенку «Нам не страшен серый волк!»
XI . Игровой момент
Раз вы так хорошо преобразились в артистов, надев свои полумаски, то пусть наши классные животные покажут, у кого какой голос и исполнят веселую песенку хором — каждый по-своему. Споем хорошо знакомую песенку «Во поле береза стояла». Только петь мы ее будем смешными голосами разных животных. Например, первую строчку споем голосом кошечки.
— Какое слово может петь кошечка? Правильно, «мяу». Вот на это слово и надо спеть 1-ю строчку песенки.
(Пробное исполнение строчки.)
Вторую строчку споем как собачки — «гав», третью — как поросенок — «хрю-хрю».
Чтобы каждый из вас знал, каким голосом он должен петь, поделимся на три ряда. Первый ряд - кошечки, второй - собачки, третий — поросята. Каждый поет по одной строчке. А последнюю строчку вам надо спеть все вместе, но каждый ряд поет ее своим голосом. Приготовились - начали!
(Шуточное исполнение песенки голосами животных.)
На сегодняшнем уроке вы изготовили поделку, которую можете дома самостоятельно выполнить для вашего домашнего праздника. Пусть каждый член вашей семьи нарядится в костюм, наденет смешную маску и споет песенку, расскажет стихотворение или станцует. Вот какой веселый театр у вас дома получится!
|
|
|
XII . Рефлексия
— Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
Какую поделку вы сегодня научились ВЫПОЛНЯТЬ?
С какими новыми материалами вы работали?
Какова роль братьев-Мастеров при создании театральных масок? А теперь сочиним синквейн на тему «Маска». (11сдагог проверяет выполнение задания и выставляет оценки.)
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 230; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!