VIII . Подведение итогов урока
— Что нового вы узнали на уроке?
- Приведите примеры цепей загрязнения.
— Какие правила экологической безопасности вы будете выполнять?
Домашнее задание
1. Учебник: прочитать текст на с. 31-36, ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с. 36.
2. Рабочая тетрадь: № 6 (с. 20).
Тема: Обобщение знаний по теме «Наша безопасность». Проверочная работа.
Цель:систематизировать, обобщить, проверить знания по изученному разделу.
Планируемые результаты: учащиеся научатся делать сообщения в устной форме, работать в группах, использовать знания по теме в новых условиях, аргументированно отвечать, делать выводы, оценивать свои знания.
Оборудование:листы бумаги, цветные карандаши.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Работа по теме урока
Обсуждение
— Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Как вы думаете, куда? (Ответы учеников.)
Мы будем путешествовать... по дороге в школу и говори о нашей безопасности.
Каждое утро мы идем в школу по одной и той же дороге. Давайте проверим вашу наблюдательность.
- Сколько раз вы переходите дорогу по пешеходному пере ходу?
- А сколько раз вне перехода? (Нельзя переходить дорогу в. пешеходного перехода.)
- Сколько раз встречается светофор?
- Переходите ли вы дорогу по нерегулируемому пешеходному переходу?
- Расскажите, как вы это делаете.
- Какие дорожные знаки вы встречаете по дороге в школу?
|
|
|
Задания по рядам
- 1-й ряд, нарисуйте запрещающие знаки.
- 2-й ряд, нарисуйте предупреждающие знаки.
- 3-й ряд, нарисуйте предписывающие знаки.
(Дети выполняют задания, показывают друг другу знаки и отгадывают их.)
3. Обсуждение
- Сколько раз по дороге в школу вам встречаются крышки канализационных люков?
- Вы любите наступать на них? (На них нельзя наступать, так как крышка может быть неплотно закрыта и ты можешь упасть в люк.)
- Почему вы выбрали именно эту дорогу?
- Есть ли дорога более длинная, но не слишком загазованная?
- Встречаются ли на вашем пути трансформаторные будки?
- Как вы играете возле них? (Нельзя играть, заглядывать, стоять около будки.)
- Какие опасности живой природы вам встречаются по дороге в школу?
- Представьте ситуацию. Вы идете в школу. Вдруг на вас выбегает с лаем большая собака. У вас в руках портфель. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность.
1) Замахнуться портфелем и отогнать собаку;
2) убежать от нее;
3) закричать, отгоняя ее портфелем;
4) упасть на землю;
5) остановиться, повернувшись к собаке боком;
6) подразнить собаку;
7) громко позвать хозяина;
8) если собака готовится к прыжку, закрыть горло и лицо согнутой в локте рукой;
|
|
|
9) сохранять спокойствие;
10) при укусах промыть рану, отправиться к врачу по месту жительства. (Ответ: 5, 7, 8, 9, 10.)
Задания по рядам
— 1-й ряд, расскажите правила безопасности при обращении с животными.
— 2-й ряд, расскажите правила для пешеходов.
— 3-й ряд, расскажите правила для велосипедистов.
(Учитель подводит итоги путешествия, хвалит учеников, правильно ответивших на вопросы, и благодарит команды, выполнявшие задания.)
III . Физкультминутка
Дружно встали на разминку
И назад сгибаем спинку.
Поскакали на носочках:
Прыг-скок, прыг-скок.
Встали ровненько в рядочках
И продолжили урок.
IV . Продолжение работы по теме урока
Проверочная работа
— Откройте учебник на с. 154. Найдите тест по разделу «Наша безопасность».
— Ответьте на вопросы теста устно, обводя в кружок правильный, на ваш взгляд, ответ.
(Ученики выполняют задание.)
— Сверьтесь с ответами на «Страничках для самопроверки» (с. 173).
— Оцените свои достижения с помощью данных таблицы нас. 170.
V . Рефлексия
— Довольны ли вы своей работой?
— Кто сомневался в правильности выполнения работы?
— Какое задание оказалось для вас наиболее сложным?
|
|
|
VI . Подведение итогов урока
— С каким чувством вы уходите с урока? Почему?
Тема: Для чего нужна экономика.
Цель: раскрыть роль экономики в нашей жизни.
Планируемые результаты: учащиеся научатся раскрывать роль экономики в нашей жизни, объяснять, что такое потребности человека, товары и услуги, анализировать, обобщать, делать выводы.
Ход урока
I Организационный момент
II . Актуализация знаний
Фронтальный опрос
(Учитель проводит выставку рисунков знаков экологической безопасности, которые дети нарисовали дома.)
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 271; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!