Подведение результатов и награждение.
Нашествие двунадесятых языков на Россию было успешно отражено. Со стороны России война носила справедливый, освободительный, подлинно народный характер. Свой вклад в победу наряду с русскими, внесли белорусы, украинцы, татары, мордва, башкиры и другие представители народов России. Это, ребята, настоящий подвиг наших предков о котором мы не должны забывать.
Закончить викторину хочется стихотворением А.Кедрина- заветом потомкам, современному поколению:
В час испытаний поклонись Отчизне
По-русски, в ноги и скажи ей:
- Мать! Ты жизнь моя!
Ты мне дороже жизни!
С тобою - жить,
С тобою - умирать!
Будь верен ей.
И как бы не был длинен
И тяжек день военной маяты, -
Коль пахарь ты,
Отдай ей все, как Минин,
Будь ей Суворовым,
Коль воин ты.
Люби ее, клянись,
Как наши деды,
Горой стояли за жизнь ее и честь
Чтобы сказать в желанный час ПОБЕДЫ:
И моего здесь капля меда ЕСТЬ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
Внеклассная работа может быть определена как деятельность учащихся, которая осуществляется на основе добровольного участия и самостоятельности, имеет своим содержанием познание исторического прошлого и современности, направляется учителем и содействует углублению знаний школьников в области истории, развитию их разносторонних интересов и способностей, формированию нравственных черт личности.[21]
Главное достоинство внеурочной (внеклассной) работы, в сравнении с классно-урочной, заключается в том, что она может обеспечить в более полной мере реальную дифференциацию и индивидуализацию обучения. Внеклассные занятия нужны, прежде всего, школьнику, поскольку удовлетворяют некоторые его важнейшие потребности: потребности в общении, самовыражении и самореализации, признании и уважении.
|
|
|
Чем разнообразнее формы внеклассной работы по истории с детьми, тем более эффективным становится результат поставленных задач. Опыт многих поколений преподавателей подтверждает положительный результат проведения предметных недель по истории, викторин, олимпиад. Особенно повышенный интерес всегда вызывает использование игровых форм для внеклассных мероприятий. Такие игры, конкурсы хороши тем, что проводиться могут практически по любым темам. Например, инсценировка, которая используется в таких конкурсах, играх, побуждает к творческому созданию образов, развивает воображение, сопереживание. Правильно построенная внеклассная работа по истории способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей детей, которые не всегда удается реализовать на уроке. Включение в различные виды внеклассной работы обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, здесь же он может приобрести необходимые практические умения и навыки. Кроме того, в различных формах внеклассной работы дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т. е. сотрудничать друг с другом.
|
|
|
ОГЛАВЛЕНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………..
§1. Сущность, цели, задачи и основные признаки внеклассной работы по истории………………………………………………………………………..
§2. Основные направления и формы внеклассной работы по истории…..
§3. Разработка исторической викторины, как одной из форм внеклассной работы по истории……………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Астраханцева, Е.В., Мамай, О.Д. Внеурочная работа по истории / Е.В. Астраханцева, О.Д. Мамай. – http://ido.tsu.ru .
Короткова, М.В. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: практическое пособие для учителей / М.В. Короткова, М.Т. Студеникин. — М., 1999.
Методика обучения истории в средней школе // под ред. Ф.П. Коровкина, Н.Г. Дайри. — М., 1978.
Онищук В.А. Дидактика средней школы: пособие для учителей / В.А. Онищук - М., 1981г
|
|
|
Педагогическая энциклопедия, Т.2, М., 1995.
Родин А.Ф. Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории./ А.Ф. Родин, Ю.Е. Соколовский. - М.: Просвещение, 1974.
Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории в восьмилетней школе. / А.Ф. Родин.- М.1961.
Педагогическая энциклопедия, Т.2, М., 1995г
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения
высшего профессионального образования
«Владимирский государственный университет имени
Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
(ВлГУ)
Реферат на тему:
«Внеклассная работа по истории»
Выполнила:
Гришина Ольга Олеговна-
студентка группы Иг-109
исторического факультета
Проверил:
Лапшин Валерий Константинович
Владимир, 2012г
[1] Сайт учителя истории. http:// www.mamarina.ru
[2] Короткова, М.В. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: практическое пособие для учителей / М.В. Короткова, М.Т. Студеникин. — М., 1999.
[3] Родин, А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории в восьмилетней школе. / А.Ф. Родин.- М.1961.
|
|
|
[4] Методика обучения истории в средней школе // под ред. Ф.П. Коровкина, Н.Г. Дайри. — М., 1978.
[5] Онищук ,В.А. Дидактика средней школы: пособие для учителей / В.А. Онищук - М., 1981г
[6] Астраханцева Е.В., Мамай О.Д. Внеурочная
работа по истории. - http://ido.tsu.ru
[7] Методика обучения истории в средней школе // под ред. Ф.П. Коровкина, Н.Г. Дайри. — М., 1978.
[8] Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории в восьмилетней школе. / А.Ф. Родин.-М.1961.
[9] Методика обучения истории в средней школе // под ред. Ф.П. Коровкина, Н.Г. Дайри. — М., 1978.
[10] Онищук ,В.А. Дидактика средней школы: пособие для учителей / В.А. Онищук - М., 1981г
[11] Сайт учителя истории. http:// www.mamarina.ru
[12] Педагогическая энциклопедия, Т.2, М., 1995г
[13] Методика обучения истории в средней школе // под ред. Ф.П. Коровкина, Н.Г. Дайри. — М., 1978.
[14] Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории в восьмилетней школе. / А.Ф. Родин.- М.1961.
[15] Методика обучения истории в средней школе // под ред. Ф.П. Коровкина, Н.Г. Дайри. — М., 1978.
[16] Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории в восьмилетней школе. / А.Ф. Родин.- М.1961.
[17] Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории в восьмилетней школе. / А.Ф. Родин.- М.1961.
[18] Родин, А.Ф. Соколовский, Ю.Е. Экскурсионная работа по истории./ А.Ф. Родин, Ю.Е. Соколовский. - М.: Просвещение, 1974.
[19] Родин А.Ф. Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории./ А.Ф. Родин, Ю.Е. Соколовский. - М.: Просвещение, 1974.
[20] Методика обучения истории в средней школе // под ред. Ф.П. Коровкина, Н.Г. Дайри. — М., 1978.
[21] Методика обучения истории в средней школе // под ред. Ф.П. Коровкина, Н.Г. Дайри. — М., 1978.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 442; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!