Пение: «Елочный хоровод» Михайленко
Пение мелодических оборотов на слоги «динь-динь», играем на колокольчиках. Пение на стаккато, нон легато.
К нам приходит новый год» В. Герчик, «Дедушка Мороз» Шаинского
М.р. А сейчас садитесь на стульчики (Дети садятся на стульчики.), удобно располагайтесь и приготовьтесь слушать…
Зима удивить собралась, раскрыть нам свою красоту!
В песец и парчу убралась, стыдливо прикрыв наготу.
В мохнатые шапки одев, пригорки, кусты и дома,
Деревья, как сказочных дев,
Укутала в шали зима. В сиянии лунном горят
Снежинки, слетаются в круг. Сверкает богатством наряд,
И всё замирает вокруг…
Какие замечательные слова подобрал поэт, чтобы рассказать о зимней красоте. А в музыке композиторы изображают, рисуют зимнюю картину музыкальными звуками!
У замечательного итальянского композитора Антонио Вивальди (показывает портрет композитора) есть четыре концерта для скрипки с оркестром, которые, как вы знаете, называются “Времена года”. Каждый концерт имеет своё название. Вспомните, пожалуйста, какое? (отв)
М.р. Правильно, молодцы, ребята! Мы с вами уже знакомились осенью с музыкой этого композитора, и слушали отрывок из концерта Вивальди «Времена года» …(Осень) А сегодня мы послушаем музыкальный отрывок под названием…(Зима) А. Вивальди. В отрывке “Зима”, которую вы сейчас услышите, изображается картина суровой зимы, ненастной, вьюжной!
Видео презентация «Зима» Вавальди
|
|
|
Слушание – Первая часть концерта “Зима” А. Вивальди
М.р. Вы услышали 1-ю часть концерта. Какая музыка по настроению? (Взволнованная, тревожная, вьюжная, беспокойная, метельная).
М.р. Верно. Ребята, вы слышали, в начале равномерные отрывистые аккорды? Это резкие, короткие порывы ветра; метёт снег, сыплются колкие снежинки. Природа скована стужей, застыла в оцепенении. Сам Антонио Вивальди написал к этой музыке такие слова: (на фоне музыки – первой части концерта “Зима”, музыка А. Вивальди)
Закоченев под свежими снегами, под резким ветром, дующим в дуду,
Бежать, притопывая сапогами, и ёжась, и дрожа на холоду!
Конечно, любит зима морозы трескучие, но бывают и оттепели. Поэтому и зимние дни такие разные – то сверкающие, солнечные, звонкие, то серые, ненастные, колючие.
Давайте послушаем 2-ю часть концерта “Зима”, совсем не похожую не 1-ю по характеру. Какая зима вам видится при звуках этой части?
Просмотр видео презентации “Волшебные звуки Зимы”.
М.р. О какой зиме рассказывает нам музыка в этой части?
(О красивой, спокойной, светлой, сверкающей).
М.р. А какая музыка по характеру?
Предполагаемый ответ детей. Нежная, светлая, ласковая, легкая, прозрачная, мягкая, мечтательная…
|
|
|
М.р. Да, в оркестре слышны отрывистые звуки, которые мерцают, светятся, словно волшебный зимний наряд природы. На этом фоне нежно, тепло, задушевно поют скрипки. (Показывает иллюстрацию с изображением скрипки.)
Звучит небольшой фрагмент второй части концерта “Зима”, музыка А. Вивальди
М.р. (на фоне музыки). Когда слушаешь эту музыку, испытываешь такое чувство, как восхищение. Вот какой разной изобразил Антонио Вивальди зиму!
А сейчас закройте глаза и слушайте…
Звучит фонограмма “Зимняя вьюга” (шумовой эффект)
М.р. Ребята, как вы думаете, что вы слушали? Может быть, это легкий летний ветерок? (Зимняя вьюга, метель)
Выходите на ковер, становитесь врассыпную. Давайте подуем на свою руку, чтобы ветер был холодным. А теперь спойте так, звук был похожим на завывание метели, и покажите рукой, как завывает метель.
Упражнение на развитие речевого дыхания и звуковысотного слуха “Метель”:
Метель гудит, в трубе шумит.
Страшно одному.
А метель всё “у-у-у-у!”
(Показ волнообразных движений рукой, менять высоту голоса)
М.р. Ой, как неуютно стало, даже страшно от такого ветра! (Показывает на ёлочку, на которой развешаны колокольчики.)
Ребята, посмотрите, бывшие дождинки замёрзли на зимнем ветру и превратились колокольчики-льдинки. Возьмите колокольчики и сымпровизируйте: сыграйте так, чтобы получилось воздушное, прозрачное звучание. Звуки извлекать нужно очень осторожно, и тогда у вас получится настоящая, добрая волшебная сказка.
|
|
|
Импровизация “Льдинки” - игра на колокольчиках (“Танец феи Драже”, музыка П.И.Чайковского)
М.р. Давайте украсим нашу ёлочку этими волшебными колокольчиками-льдинками. (Дети развешивают колокольчики на ёлочку). Ну что, не замерзли? Давайте погреемся.
Упражнение: «Марш» Люлли
Дети двигаются подгруппами.
«Лошадки» Красева
Обратить внимание на положение корпуса: спина ровная, корпус слегка откинут назад.
Танцевальное творчество: «Танец бусинок»
Загадать загадку о бусинках. Предложить детям передать образ веселых, разноцветных бусинок в различных движениях.
М.р. Молодцы, ребята! На занятии мы вспомнили, как воспевали зиму поэты, композиторы, художники. (Под музыку дети выходят из зала)
ДЕКАБРЬ
Период с 1 декабря по
Тема «Новый год»
Занятие №27
«Зимние узоры»
(Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
|
|
|
Программные задачи:
1. Учить передавать впечатление о музыке в движениях, красках и линиях.
2. Развивать творчество детей, активизировать их самостоятельные действия
3. Упражнять в чистом интонировании поступенного и скачкообразного движения мелодии (м3 вниз).
4. Правильно передавать мелодию песни, брать дыхание между муз. фразами.Учить детей петь песню с динамическими оттенками.
5. Усваивать характер муз. произведений, закреплять пройденный материал.
6. Развивать творческие способности детей, умение использовать знакомые движения в свободной пляске.
7. Учить детей сочетать пение с движением.
Содержание занятия:
1. Рассматривание слайдов с репродукциями зимних пейзажей под музыку 2й части концерта “Зима”, А Вивальди
2. Пластический этюд «Снежинки».
3. Пение: «Елочный хоровод» Михайленко, «К нам приходит новый год» В. Герчик, «Дедушка Мороз» Шаинского
4. Игра на музыкальных инструментах: «Латвийская полька»
5. Просмотр презентации “Зимние узоры”.
6. Игра на развитие воображения “Зимние узоры”
7. Коллективная работа, украшение плоскостного окна морозными узорами.
Материалы : мультимедиа-проектор, экран, ПК, видео презентация «Зимние узоры», заготовки для «квиллинга» белого цвета по 15-20 штук на каждого ребенка, клей ПВА, голубая тонированная бумага по количеству детей, плоскостное окно (количество секторов по количеству детей), слайды: репродукции зимних пейзажей, фотографии морозных узоров на окне, музыкальные инструменты.
Ход занятия:
Дети входят под музыку. Звучит музыкальное приветствие «Доброе утро, всем».
Музыкальный руководитель:
Приходит в шубке белой красавица зима,
Ступает королевой, на шапке бахрома.
В ярких звездочках – сережках
Да в серебряных сапожках!
А сапожки - то скрипят
Косы белые до пят.
Вы готовы отправиться в сказочное зимнее царство? Тогда устраивайтесь поудобнее, а волшебная музыка зимы нам поможет.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 278; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!